国外政府参与高等教育评估的模式研究

首先通过对国外政府参与高等教育评估模式的比较,分析了之所以产生不同模式的原因,并对各国政府在评估中行为发展的共同趋势进行了归纳,针对我国政府在评估中存在的问题,结合当前的实际情况,在对国外先进经验充分借鉴的基础上,提出了相应的对策。     

我国地方政府经济行为合法性分析

当前,我国地方政府经济行为的合法性主要来源于中央政府的行政授权、日益完善的法律规范和民众对于经济发展成就的认可等方面,但随着改革开放的深化,地方政府经济行为暴露出愈来愈多的不合理之处,同时地方政府不当经济行为所带来的各种问题的社会影响逐步凸显出来,引起公众的关注和强烈不满,从而形成了对地方政府经济行为合法性的挑战。面对当前我国地方政府经济行为的合法化困境,地方政府应从公民自治组织、社会舆情、政府自身等层面提升其经济行为的合法性。     

违法用地中的政府行为

当前，地方政府违法行为问题突出，土地违法事件愈演愈烈，几成泛滥之势。探讨违法用地过程中的政府行为，对从源头和根本上治理违法用地行为具有重要的意义。[编者按]     

我国高等教育校际联动评估机制的功能与实现

在对我国高等教育校际联动机制及其影响因素研究的基础上,提出以政策机制、制度机制、评估机制和资源整合机制为核心的高等教育校际联动机制,重点论述评估机制贯穿于校际联动整体机制的功能作用,分析校际联动评估机制的特征,并以此建立校际联动的评估指标,以期在理论与实践层面为推动我国高等教育校际联动发展提供参考。     

从国外高等教育评估制度的比较论我国高等教育评估的发展趋势

高等教育评估工作是保证高等教育质量 ,提高教育水平的主要工作。本文通过对美国、英国、前苏联的高等教育评估的比较研究 ,提出了目前我国高等教育评估工作的发展趋势。     

欧洲高等教育质量评估探析

欧洲高等教育质量管理评估的兴起,源于高等教育的扩张;高等教育的多样化;高等教育的经费短缺和高等教育与国家之间关系的变化。欧洲全国性高等教育质量评估机构出现于20世纪80年代末,其顺应了公共机构和行业对高等教育进行问责的趋势。其评估模式主要为“一般模式”,对我国本科教学评估具有一定的借鉴意义。     

高等教育投资中的政府责任缺失分析

政府在高等教育投资中存在严重的责任缺失,主要表现为财政投入总量不足,财政投入＂中部凹陷＂,投资监管不力,投资缺失公益性。其原因在于各级政府在高等教育投资中行为不规范,权责划分不清,以及相关配套法规政策不到位。应从确保投资主体地位,规范政府投资行为;转变政府投资职能,调整投资分配格局;完善配套法规政策,拓宽高校筹资渠道等方面强化高等教育投资中的政府责任,以期进一步完善高等教育多元化投资体制。     

我国政府财政资助民办高等教育的路径选择

在我国公共财政支出能力有限的情况下,民办高等教育公共财政资助路径需要进行三项选择。一是选择具有颁发国家承认学历文凭资格的民办高校进行资助,可考虑先选择部分学校试点,然后逐步扩大范围。二是选择民办本科高校进行重点资助,推动一流民办大学的建设。三是选择动态资助方式,依照学校各年的办学绩效分别给予不同的资助金额,保障政府财政资助效率。     

高等教育质量保障与高校教学质量评估

高等教育评价是现代教育研究的三大领域之一,也是保障高等教育质量的重要途径。借鉴国内外高等教育管理理论的新理念,建立有效的内部、外部保障高等教育质量的评价机制,使其真正发挥保障高等教育质量的作用,是需要深入研究的课题。     

浅议旧城改造中的政府行为

浅议旧城改造中的政府行为卢举林平度市常务副长在目前我国的许多城市中，城市建设走的是以旧城改造为依托，旧城改造与新区开发并举的路子，旧城改造是城市建设的一个重要方面。计划经济体制下的城市建设尤其是旧城改造，是政府的独家行为，从基础设施建设到成片开发，都...     

国际高等教育评估比较研究

本文从教育评价和现代教育评价的起源、高等教育评估组织与制度诸方面,对中、美、英、日四国的高等教育评估进行了比较研究,并简述了国际高等教育评估的发展趋势。     

我国民办高校公助问题探讨

本论通过对我国历史上政府资助民办高校的简要回顾和对现实中有学历教育资格的37所民办高校政府资助的情况所做的调查,提出我国政府以立法的形式,在评估的基础上给予我国有学历教育资格的民国高校以适当的经费资助和政策扶持。     

普通高校办好高等教育自学考试的探索与实践

普通高校办学具有明显的优势,但要办好高等教育自学考试,则必须理顺多种形式发展高等教育中的各种关系。章论述和总结了着重抓好学校重视、统筹规划,归口管理、规范办学和发挥优势、注重质量等三方面的工作,使普通高校举办的高等教育自学考试得到协调、有序、健康、优质的发展。     

中国土建类高等教育发展现状与展望

土建类高等教育是高等教育的重要组成部分,也是住房城乡建设行业人才培养的重要来源。笔者从宏观着眼分析了土建类高等教育的发展现状,探讨了土建类专业教育在办学规模、学科体系、教学质量、国际互认上所取得的成绩,同时也指出面对新形势和新要求,土建类专业教育发展在行业服务、专业内涵建设、专业定位等方面有待进一步努力的方向和具体举措。     

中国高等教育可持续发展研究综述

高等教育可持续发展直接关系到整个社会各个系统的健康有序发展,关系到国家和民族的伟大复兴,是中国社会与经济可持续发展的战略性问题。文章在前人研究文献和著作的基础之上,整理归纳了中国高等教育可持续发展的定义、影响因素、问题以及对策,并从研究方法、研究思路、研究背景不同视角作了自己的思考,以期为中国高等教育可持续发展研究作出自己的贡献。     

高校本科教学质量关键影响因素探析

如何提高本科教学质量已成为国家乃至全社会共同关注的焦点问题。运用质量工程原理,以高校本科教学质量影响因素为研究对象,利用因果分析法阐述了人（教师）、机（教学设备）、料（学生）、法（教学方法）、环（教学环境）、测（教学评价）等因素对本科教学质量的影响,提出提高高校本科教学质量的建议和具体措施。     

创业教育：高等职业教育的一个重要课题

我国经济体制的转轨，产业结构的调整和知识经济的发展迫切需要大批具有创业能力和实践能力的人才，高职院校如何培养创业型人才，这是高职教育的一个重要课题。本对实施高职学生创业教育的现实意义和实施途径进行了探讨。     

法国高等教育与高等工程教育概况

文章介绍了法国高等教育体系分类、高等专业教育分类,以及高等工程教育的培养模式、课程设置、教学特点、实践要求和资格认证制度等内容,分析了法国高等工程教育的精英化特点和对实践教育的重视程度,可供中国高等工程教育改革参考。     

从德国高等教育看工程认证下的土木工程专业培养方式及评价体系

随着科技发展,人才的竞争愈加激烈,而高等教育作为人才输送的关键环节,其重要性不言而喻。文章介绍了德国高等工程教育现状,详细阐述了德国土木工程专业培养目标、专业课程设置、学习模拟与评价体系,并与中国工程认证下的土木工程教育现状进行了比较,探讨中国土木工程人才培养与国际工程认证目标的差距,并提出培养方案及评价体系改革建议。