基于开放教育理念的中学校园规划设计探索——以当阳市玉阳中学为例

开放教育理念是经济社会和教育发展的历史必然[1]。新时期下教育理念与教育方式的转变将最终影响校园建筑的空间形式,如何设计适应开放教育理念的校园空间是当下值得思考的问题。该文通过当阳市玉阳中学规划设计实践案例,探讨了中学校园规划设计的思路,并对校园空间模式及形态进行了解读,体现了开放的教育理念,以期为今后中学校园的建设起到借鉴意义。     

教育生态视域下开放教育智慧学习空间的建设研究

开放教育智慧学习空间有别于传统课堂教学智慧学习空间的建设,它不仅提供了开放教育智慧化学习的环境,更是先进信息技术在开放教育中"以人为本"教学理念的深度体现。通过文献梳理国内外对智慧学习空间的研究情况,从教育生态学的微观视域出发,结合开放教育的本质与教学特点,以人本化思想为主轴,将教育生态学的相关理论与规律运用于开放教育中教师、学生、智慧环境三者互动形成的智慧化学习系统。深入开放教育教学中人与智慧化学习系统之间的相互作用的探索,从而提出开放教育智慧学习空间的生态结构与功能,实现开放教育智慧学习空间建设研究。     

远程开放教育学生创新创业能力培养策略研究

开放大学实施的远程开放教育作为现代教育的重要组成部分,应当积极进行改革创新,落实创新创业精神。针对远程开放教育学生自身的特点和优势,通过调查问卷分析出影响开放教育学生创新创业能力的因素有:学生的性别、年龄、入学时间、专业、工作与否、工作年限、创业意愿等。深入剖析远程开放教育培养学生创新创业能力方面存在的问题,提出了落实创新创业教育的政策制度、创建与之适应的教师队伍、设计合理的课程体系、设立学生创新创业服务中心、建立校企合作的平台与机制等方面对策。     

教育2.0时代 科德菲尔建筑规划事务所设计的法国图尔宽市卢西·奥布莱克中学

以教育2.0为背景的教育建筑设计对建筑师的空间创作能力提出了新要求。文章介绍了科德菲尔建筑规划事务所(CAAU)在法国图尔宽市完成的卢西·奥布莱克中学项目,建筑师尝试从不同视角探讨教育建筑应向城市开放、与社区融合、技术为人服务,以及如何在可持续的生态与低能耗理念下创造人性化的现代教学环境。     

现代商业建筑公共开放空间设计分析及探讨

对现代商业建筑的公共开放空间的功能、形态构成等角度进行分析,论述公共开放空间的设计理念、设计手法和对现代购物环境的影响。     

现代建筑开放空间设计研究

对建筑开放空间进行了定义,分析了建筑开放空间的历史和现状,提出在目前的建筑开放空间中存在的一系列问题,探讨了建筑开放空间设计的观念更新和设计手法探索,并对建筑开放空间的社会经济性问题也进行了探讨,倡导树立"城市、景观、建筑"三位一体的设计思想,以期为建筑开放空间的设计提供有价值的参考。     

基于心理行为及教育理念的中学建筑设计研究

从目前广西地区中学校园建筑的现状出发,对教学空间、辅助空间、实践活动场所、校园环境、建筑外形等方面进行了分析和研究,总结了设计现状与先进教育理念和学生心理行为特征的矛盾,对创建新型的个性化中学校园建筑提出了合理的改造意见。     

论远程开放教育中英语教师素质的提高

章提出了远程开放教育中英语教师不仅要树立以学生为中心的教育思想和教学观念,而且还要具有终生教育的观念,具有渊博的专业和综合知识和组织教学的能力,掌握现代化教育手段,熟悉开放教育的学习方法,为学生建立开放的愉快的学习环境,激发学生的创造力等。     

现代商业建筑室内开放空间的设计探析

对现代商业建筑内部开放空间的功能策划、形态构成、商业文化等角度进行分析,论述室内开放空间的设计理念和营造具有魅力的现代购物环境。     

中小学校园建筑的空间设计

针对当今的中小学建筑设计,提出整体设计的理念,阐释了围合空间和开放空间在校园建筑空间构成中的相互关系并提出构筑空间设计的具体方法,为教师和学生提供陶冶情操、使身心全面发展的良好环境。     

创造校园整体空间环境——连接空间的设计

对于校园空间整体空间环境而言,连接空间的设计显得十分重要。连接空间穿梭、渗透于建筑内外空间,使校园空间连续有序,是整体校园空间环境中能有效促进形成师生学习生活和交往的空间诱因,它不仅仅只是一个物态的空间,更是学习与交往的场所;使校园空间由局部走向整体,由封闭走向开放,同时也增加校园空间开放性、秩序性和整体性。     

开放·自由·多元——福建艺术职业学院规划与建筑方案

福建艺术职业学院规划与建筑方案立足于场所的营造,结合艺术学院的校园文化特征,创造了开放、自由、多元的校园空间。     

城市设计视角的校园规划实践研究

该文针对当前国内校园建设中存在的“规模扩张下的超足度校园”、“形式主义下的平面化校园”、“封闭管理下的孤立式校园”等规划问题,从城市设计角度提出在校园环境城市化的背景下,校园规划应重视“足度与功能”、“密度与环境”、“封闭与开放”等设计理念的合理应用,并结合湖南工业大学、中央民族大学等校园规划方案提出在现实条件下校园规...     

寒冷地区公共交流空间的营造与设计理念探析——以石河子大学公共教学楼为例

该文以石河子大学公共教学楼为例,在全面分析人、环境与建筑三者关系的基础上,从"建筑造型与校园环境的融合、教育理念与教学建筑的印证、封闭空间与开放空间的渗透"三个方面,阐述了寒冷地区公共交流空间的设计理念,提出了"围合式"建筑的设计构想。同时,在设计中本着"尊重自然环境、服从校园规划、满足教学功能、促进师生交流"的设计原则,采用具有中国传统空间观念的"书院式"设计手法,营造了一个四季如春、安静幽雅的学习环境和便于交流的共享空间,体现了现代教育建筑的实用性、适宜性、整体性和灵活性。     

实践大学东闵纪念大楼建筑设计

东闵纪念大楼由于在校园中所处位置的特殊性，使其兼具建筑与校园入口的双重功能。本文结合实践大学与都市合一的脉动、简朴无华的质感、现代工艺的美学、节能省能的实践以及开放联系的校园精神等几方面的论述，介绍了东闵纪念大楼的设计理念。     

教育理念与校园设计

阐述了现代教育理论对校园空间形态的影响，从规划的整体性、空间的多样性、场所的文化性等方面，介绍了校园空间形态规划设计的基本原则，以体现地域性、时代性、文化性，营造适应现代教育要求的校园空间。     

大学之道规划之道——校园规划认知随笔

大学的责任是传承人类文明与道德,大学的精神和理念是培养人的根本,也是指导校园规划的根本。本文针对中国大学教育中理念道德的缺失以及由此导致的大学校园建设陷入误区等现象,提出正视大学之道,以科学之道发展大学教育以及大学校园。     

高校休读空间规划设计研究

通过对＂休憩＂＂开放空间＂概念的理解,结合问卷调查的方式,得出了＂休读空间＂含义,从大学生的心理行为特征入手,从校园规划、竖向设计、植物景观、灯光照明四个方面粗浅的阐述了高校休读空间规划设计的方法。     

基于环境行为学的夏热冬冷地区校园广场设计探究——以湖南大学环境馆前广场为例

大学校园的环境建设越来越受到人们的重视,好的校园环境不仅仅需要宽敞明亮的教学楼,宏伟气派的图书馆,绿树林荫舒适宜人的校园广场环境也是必不可少的。目前高校室外空间的设计却缺乏地域性的考量,夏热冬冷地区的校园广场空间更是显现出了对学生人文关怀的缺失,对学生在校园广场环境中的行为特点缺少分析研究、．依据目前夏热冬冷地区大学校园广场的普遍情况,本文以湖南大学环境馆前广场为例从校园广场空间活动者的行为模式与行为模式对广场空间环境影响两个方面对校园广场的环境设计进行分析研究,希望能够从行为学的视角对夏热冬冷地区的大学校园广场空间环境设计提供有效依据     

校园环境空间的使用后评价研究

以校园环境空间的使用者为主体,以使用后评价理论为基础,将质化评价方法和量化评价方法相结合,实例分析评价得到影响校园外部空间环境的主要因素及各量化因素之间的关系。该评价的相关反馈信息作为校园环境空间进一步重塑设计及投资建设的依据,获得一种完善校园环境空间的理论方法和途径。