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鉴于食品专业英文文献词汇量大,学生感觉记忆词汇难,而食品专业英语教学时数却普遍较少的实际情况。笔者提出了食品专业英语词汇教学的基本策略及其实施要点。通过向学生传授食品专业英语词汇的构造规律,以增加学生的学习兴趣和信心,减轻学生的学习负担,达到较好的教学效果。 相似文献
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化学化工专业英语教学的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
本文在化学化工专业英语教学的实践经验基础上,探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、明确专业英语的特点、根据化学化工专业设置制定教学目标及实施分阶段教学等方面。 相似文献
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在分析学生轻视专业英语的原因的基础上,就如何提高学生学习专业英语的兴趣做了教学实践探索。实践表明:加强实践引导,采用"师生互换角色";注意专业英语与大学基础英语的衔接(包括词汇衔接、写作衔接和内容衔接)等教学方式,可提高专业英语的趣味性,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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环境工程专业英语是了解学习国外先进环保理念及技术经验,开展国际化环保合作的重要语言基础,该课程对于现代化环境工程人才的培养具有重要意义。针对应用型本科高校的学生培养目标,分析了当前专业英语的教学现状及存在的部分问题,提出了改进专业英语教学,促进学生专业英语应用能力提高的方法。 相似文献
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《分析化学》是化工专科院校的必修课。为解决学生文化层次参差不齐的问题,需要从教学设计到实验教学上进行教学方法的实践与探索。在教学设计上,要求教师做好充分的教学准备,提炼出教材主脉,合理删减整合教学内容,注重因材施教;在实验教学中,通过规范学生的实验操作和诱导学生的创新思维,提高学生的观察力、注意力和动手能力。 相似文献
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启发式教学是现代素质教育中所提倡的高效率的教学方法。通过在化学教学中运用启发式教学方法,可以培养和激发学生的学习兴趣、扩展学生的思维、提高学生的学习能力,收到良好的教学效果。 相似文献
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在分析了化工过程分析与合成课程教学现状的基础上,探讨了课程教学方法的创新手段与实践应用模式。提出多种教学方法的有机结合能够有效激发学生的学习兴趣,增强学生实践能力、学习能力和解决工程问题的能力,并能更进一步提高化工过程分析与合成课程的教学质量和教学效率。 相似文献
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文章探讨了药物中间体实践教学体系建设过程的新方法和新思路。通过案例教学、课堂练习与讨论、研究式教学、大作业等多元化教学方法,调动学生的学习积极性,培养了学生自主学习能力和应用、创新能力。 相似文献
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问题教学法是教学主体通过适时引入预先设置问题,引发教学客体对所学内容的兴趣,在设问和释问的过程中共同参与问题的解决的一种教学方法或教学过程。问题驱动教学法在思想政治理论课程教学中的应用,改变了传统的教学主客体的划分,搭建多种教学方法适用平台,增强学生学习的能动性,激发了学生对所学内容的兴趣,增强了学生的注意,提高了教学效果。问题驱动教学法的应用对高职院思想政治教育的实效性的提高很有助益。 相似文献
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无机化学作为高校化学专业的一门专业主干课程,授课对象为大一新生,教学过程相对其它专业课程具有一些独特的特点,本文根据我们的教学实践,分析了无机化学教学过程中面临的教学内容、学生学习方式和教学方法等问题,总结了一些我们采取的具体有效的做法。极大地促进教学目标的实现,提高学生的学习兴趣的同时增强了创新能力。 相似文献
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有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课,文章结合临沧师范高等专科学校的实际情况,对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析,提出在有机化学教学过程中,应结合师范专科类化学教育的特点,采用多种教学方法并用,着重培养学生的学习方法和学习兴趣,强化自学能力,突出学生的主体地位,不断增强他们自我学习的意识;同时注重课堂上的师生互动;另外,应不断对教学内容,教学方法进行总结和反思,以提高有机化学的教学质量。 相似文献
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分析了活动教学的特点和意义,并根据教学实际,采用课堂分段教学,将实验和理论教学结合,科研和教学相结合等方式,构建了无机化学教学的活动教学模式。实践证明,在无机化学教学中采用活动教学的方式极大提高学生的学习兴趣,培养了学生独立思考问题,解决问题和独立进行科学探讨能力。 相似文献