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"信号与系统"课程是电子信息类专业的一门非常重要的核心基础课程.本文结合该课程的具体教学内容和教学实践经验,从循序渐进的六个方面探索了课程教学培养大学生工程思维能力的实施路径,并分别举实例进行了论证,论述了本课程在培养学生工程思维能力方面起到的作用. 相似文献
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针对我国地方院校电子信息类课程实践教学情况,以创新实践与工程认证为目标,提出地方院校课程实践教学改革的新思路。以山西农业大学电子信息类课程为例,建立多课堂联动的一体化实践教学体系,利用头脑风暴法激发学生实践过程创新思维能力培养,强化过程监督与商业思维管理结合的教学模式,以期提高课堂教学质量与学生创新实践的综合能力。 相似文献
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"信号与系统"是电子信息类专业的重要基础课程。本文结合十年来教学体会和国际交流,从课程内容、实际应用能力培养、教与学交互性和教学国际化几方面对国内外"信号与系统"课程的变化趋势进行了分析,可以对"信号与系统"课程的教学改革起到有益的参考作用。 相似文献
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本文分析了高职院校电子信息专业单片机课程教学的现状,根据企业岗位要求和课程教学要求,对单片机课程教学内容、及实践教学进行了研究与实践,构建出了一套适合我院电子信息专业单片机课程的教学方法。 相似文献
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"通信原理"课程是电子信息类专业的一门重要的基础必修课程,也是大部分高校考研的必考课程之一。如何在新工科背景下提高"通信原理"课程的教学质量、培养学生学习能力、创新能力、独立思考等能力的作用至关重要。文章主要阐述如何在新工科背景下,对"通信原理"课程教学进行调整,使其更适应新工科对电子信息类人才培养的要求,使培养出的学生能更好地适应飞速发展的社会。 相似文献
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"电磁场"是电子信息与电气工程专业本科生的一门重要的平台课程。针对该课程难教、难学的特点,我们将一系列的教学改革引入课程教学。本文详细讨论了该课程的教材内容和课程体系、现代的教学理念和教学方法以及合理的多媒体技术与新型的实验手段等。教学实践表明,本课程的教学质量和教学效果得到了进一步提高。 相似文献
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EDA课程教学探索和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
＂EDA技术与应用＂是高校电子信息类专业近年来新开出的一门重要专业课程,课程具有内容新颖和应用性强等特点。本文结合笔者多年的课程教学实践,介绍了该课程在教学探索中的若干做法,阐明了本课程教学宜采取以实用为原则按认知规律合理安排教学内容,并以能力培养为宗旨,灵活采用多种教学方式。 相似文献
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模电教学中工程观念的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
"模拟电子线路"课程是工科本科电子信息类专业的一门重要的专业基础课程.本文以集成运放电路在压力检测中的应用为例,探讨了模拟电子线路课程教学中如何将理论联系实际、如何培养工程观念、如何将基本理论与工程应用相结合等问题.通过课程教案示例,阐述了工程观念的培养在教学实践中的具体做法. 相似文献
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Matlab在“数字图像处理”课程教学中的利弊分析 总被引：1，自引：0，他引：1
“数字图像处理”是电子信息类等专业的一门重要的专业课程,目前多数学校在“数字图像处理”课程教学及课程设计中采用Matlab作为编程语言。但它在实际应用中并非十全十美。本文主要以“数字图像处理”课程的教学为例,分析了Matlab在本科课程教学实践中的优势与弊端,并就如何合理应用Matlab提出了相应的对策。通过我院多年的教学实践证明,这些措施的实施,充分发展了学生的个性,提高了创新能力。 相似文献
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《信号与系统》是电子信息类的专业基础课,针对《信号与系统》课程的特点,本文从教学方法和手段、讨论课的教学、课程实验环节等方面进行思考与实践,将MATLAB软件引入教学和实验中,更好地培养了学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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32位环境下微机原理与接口实践教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
“微机原理与接口”类课程是目前在内容和方法上突出困扰高等学校电子信息与电气学科技术基础课程教学的课程之一。本文分析了目前32位环境下微机原理与接口实践教学面临的困难和任务,结合32位微机原理与接口理论教学的推广,提出了由16位微机到32位微机原理与接口实验的分层次过渡解决方案和基本实验内容,论述了正在探索研究中的新的实践教学体系。 相似文献
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"微机原理与接口技术"是高等学校电气与电子信息类专业的平台课程。如何有效地组织教学内容,以便高校电气信息学科类专业培养的人才能够快速适应社会对计算机应用系统设计的需求,成为该课程教学改革面临的问题。本文调研并分析了国内外"微机原理与接口技术"相关课程的教学现状,在分析本课程在相关学科课程体系中所处地位的基础之上,针对教学内容的改革提出了几个方面的建议。 相似文献
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"电力电子技术"课程是理论性和实践性很强的一门课程,是培养自动化及相关电类学生核心素养的非常好的课程,可以从教学内容、教学方法和教学模式上进行改革,将信息化技术融合到教学中,发挥信息化技术的优势,解决课题教学任务繁重、死板等问题,可以开阔学生视野,将学生培养成二十一世纪卓越的工程师. 相似文献
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《电气电子教学学报》2003,(1)
~~教育部高等学校电子信息与电气信息类基础课程教学指导分委员会第二次会议暨教育部高等学校EDA教育协作组成立大会会议纪要$教育部高等学校电子信息与电气信息类基础课程教学指导分委员会
$教育部高等学校电子设计自动化(EDA)教育协作组 相似文献