试论行政法视野下高校管理中的学生参与权

高校与学生之间的管理关系本质上为行政法律关系,因而学生参与权在法律性质上属于行政参与权。学生参与权的权能必须由法律赋予,其主要包括高校规章制度的制定参与权、高校具体事项管理参与权和纠纷解决参与权三类。为充分实现学生参与权,我国立法应明确以下要求高校制定有关学生参与的规章制度、规定学生组织的代表应具有广泛性、明确参与权的救济途径。     

现代大学内部治理结构探析--基于影响力的视角

在影响力的视角下,现代大学内部治理结构体现为高等学校内部各个不同利益群体间、高校与社会之间的影响力配置,以及它们相互间的作用关系。今天,高等学校内部治理结构正在发生着变化,这种变化正是高校适应社会发展的需要。学术影响力一直居于主导地位,但高校内部科层影响力有强化的趋势,在现实的条件下要发挥学生影响力对高校的适度影响,还要清醒认识到外部影响力对高校的渗透作用。     

论分层设课与课程分解

教学计划是高等学校培养人才、组织教学过程的主要依据,是贯彻党的教育方针的根本保证。《中共中央关于教育体制改革的决定》扩大了高等学校的办学自主权,使高等学校有权调整专业的服务万向,制定教学计划和教学大纲。根据中央这一精神,我院地质系在制订86级新教学计划时,以《地质矿产勘查专业》为试点,进行了几项大的改革,一项是根据我国有色地质矿产勘查     

浅谈制度管理的“强制性”特征

一、“强制性”特征的法律意义 社会主义市场经济是法制经济,建立现代企业制度,要求规章制度等基础性管理工作必须纳入法制建设的轨道,为依法治厂提供依据。管理制度是企业的内部“法典”,是企业全体职工必须共同遵守的规范和准则。因此,从内部“法律”的角度看,管理制度具有“强制性”特征。企业规章制度包括企业在生产技术和经营管理活动中制定的各种规则、章程、程序和方     

中国特色的现代大学制度建设:问题与思考

当前,我国现代大学制度建设存在着宏观管理中政府的角色定位不准确、职能转换不彻底、管理控制不适度、教育法制不健全、教育投入不到位和微观管理中高校的领导体制行政化、管理模式机关化、教学地位边缘化、学术风气庸俗化、民主管理形式化等问题。应辩证处理政府与高校之间的关系,既强调政府的有限控制,又强化高校的有限自治。首先,政府应明确自身的管理角色、转变管理职能、下放管理权限、注重管理服务、强化中介管理。其次,高校应进一步完善党委领导下的校长负责制、营造教授治学的优良环境、加强民主管理的制度建设、强化教学工作的主体地位、健全科学研究的管理制度。     

高校横向联合的法律形式及基本原则

高校横向联合涉及的方面越来越多,因此,用法律的形式来建立联合各方的关系,保护和促进横向联合的发展,是非常迫切和十分重要的。木文试图从法律的角度,对高校横向联合的形式和基本原则作些探讨。一、联合体是高校横向联合的法律形式高等学校的横向联合,主要指大学与社会之间的联合。这种联合的特点是不受地区、部门等界限的束缚,遵照经济技术合理的原则,在自主自愿、互惠互利和诚实信用的基础上发展起来的。它不同于行政管理系统中不同层次之间的隶属关系,而是在生产社会化和商品经济不断发展的情况下,学校     

第5届中国大学生材料热处理创新创业大赛在沈阳东北大学隆重举行

<正>第5届中国大学生材料热处理创新创业大赛于2019年7月18—19日在沈阳东北大学隆重举行,来自全国22个省、直辖市、自治区68所高校136支队伍共计500余人参加了本次大赛。材料热处理创新创业大赛是一项面向全国高等学校材料科学与工程及相关专业在校生的竞赛活动,属于中国大学生机械工程创新创意大赛系列赛事,在中国机械工程学会、教育部高等学校材料类教学指导委员会、教育部高等学校机械类教学指导委员会和教育部高等学校工业工程类教学指导委员会共同指导下进行。大赛以"厚     

高等学校教学质量影响因素分析

高等学校教学质量影响因素分析北京服装学院曹承宜一、影响教学质量因素的一般性和市场经济条件下的特殊性（一）高等学校教学质量影响因素的一般性一般来说，高校内部教学质量影响因素主要是：教学计划与管理、教师、学生、政治思想工作、教学条件以及总务、校园环境等。...     

大学精神的缺失与重建

大学精神是大学各个共同体之间共有的思想品格、价值取向和精神状态,它是一所大学生存与发展的精神支柱,具有多方面的积极功能.目前,我国的高等教育正处于一个艰难的整体转型阶段,高校里同时运行着多种目标、结构、功能完全不同的机制,行政化、企业化的办学模式成为中国大学的普遍特征,属于大学的共性价值目标严重淡化或模糊,导致大学精神的严重缺失.而大学精神的重建,是一项科学系统的教育理论与实践工程,需要从院校历史、现代管理、校风培育、环境建设等多个方面做出持续的努力.     

治理框架下现代大学制度决策的逻辑与模式建构

大学治理是决策的过程和规则,是以政府为主导的现代大学制度决策模式的替代模式.大学治理规定现代大学制度决策的三个核心要素:第一,谁是最有资格的制度供给主体;第二,现代大学制度供给必须在何种层级上作出决策;第三,现代大学制度决策应遵守何种程序.在治理框架下,现代大学制度决策的模式可以简单描述为:一群最有能力和知识的制度供给主体在适当的决策层面上按照科学的程序能够制定出合适的现代大学制度.     

问题重估与理论重构--大学"学术权力"与"行政权力"二元对立质疑

从行政法的角度看 ,“学术权力”与“行政权力”之争是一个在逻辑上不存在 ,在现实中缺乏依据的“假问题”。大学内部的权力并不能简单地化约为“学术权力”与“行政权力” ,如果说提出“学术权力”与“行政权力”的初衷是为了解决我国大学办学自主权问题 ,那么这种划分无益于问题的解决。分析大学内部的权力结构必须从两个方面着手 :一是大学与政府权力关系的层面 ,一是大学内部权力关系层面。前者实际上是大学自治的问题 ,后者实际上就是权力在大学内部各组群之间的分配问题。组群大学的出现是现代大学制度建立的标志     

论我国公立大学法人地位的实现与保障

公立大学法人地位已在我国有关法律中确立，然而其在现实生活中的有效实现还有赖于具体制度和措施上的保障。这些措施包括：明确公立大学在行政法上的法人地位；采取有效的途径协调政府与公立大学之间的关系；结合公立大学自身的特点完善大学法人治理结构。     

产业化影响下高校办学理念的思考

高等教育已经是一种产业，我们必须按产业化的规律来运作；高等教育是一种特殊的产业，我们必须凸现高等教育的特殊地位和特殊功能。以此为前提，在我们思考产业化影响下的高校办学理念时，应特别关注高等教育功能的前瞻性和先导性，强调以人为本，科学思维，体现哲学强校，在表述上要有特色和创新。     

学生工作与大学生主体性成长浅议

中国大学生为什么少有个性?是什么在防碍大学生的主体性成长?这其中高校的学生工作系统应该承担怎样的责任?本文分析学生工作系统防碍大学生主体性成长的主要表征在于管理者的专制、管理主义的泛滥以及关怀的肤浅,认为造成这种状况的主要原因是行政权力的泛化和社会本位思想的渗透,由此笔者提出以建立指导型学生工作方式为核心的改进对策。     

大学内部权力结构及其调整

大学内部权力结构经历了从一元结构向二元结构和多元有机结构演进的历程。当前我国大学内部权力结构的特征是行政权力膨胀 ,学术权力式微 ,学生权力缺失。与此相应 ,规范行政权力 ,加强学术权力和提升学生权力应成为我国大学内部权力结构调整的方向。     

大学章程法律性质探析

从不同的角度分析，大学章程具有不同的法律性质。从大学举办者视角看，大学章程是大学举办者之间的组织性契约，是举办者与办学者和师生员工之间的格式合同；从大学组成者视角看，大学章程是大学的自治法；从大学行政管理相对人的视角看，大学章程具有公法的性质，因为大学是行使公权力的、特殊的行政主体，大学章程可作为大学师生员工提起行政诉讼和司法审查的依据。     

法学视野中的高校教师职称评审

高校教师职称评审对于调动教师教学与科研的积极性，促进学校对人才的培养，具有积极作用。从主体资格分析，高校教师职称的评审主体是行政主体。从权力性质分析，高校教师职称的评审行为是行政权，而非内部管理权。从法律效果分析，教师职称评审行为具有行政法律意义。因此，高校教师职称评审行为具有可诉性，即高校教师有权提起行政诉讼以获得正当救济。     

Two decades of change in graduate education in metallurgy/materials—A perspective

It is now almost a decade since the introduction of massive federal support to universities for graduate education and research in the materials field. Accordingly, it is appropriate to examine the changes in the nature and activity of the field which have occurred during this period, both in the universities themselves, and in professional practice in industry and government, and also the implications of such changes for graduate education in metallurgy and materials science in the future.The present paper examines the growth of relevant university activities in the field over the past 10 years in comparison with that during the preceding decade and with the growth of engineering, science and advanced education in general in the United States, i.e., the question of the supply of new personnel with advanced training in the materials field. While it is appreciated that the nature and quality of education must be of prime importance, this paper deals principally with the numerical aspects of graduate education in materials, rather than with the philosophy, as a necessary first step in the broader study which is advocated.     

结构转型:高校辅导员队伍专业化建设的关键

目前高校辅导员队伍管理型而非教育型的结构是其专业化的主要障碍。忙于事务、以管代教、以管理者为中心是管理型队伍的主要不足。教育型队伍的基本要求是以育人为导向、以促成为手段、以学生为中心。从管理型向教育型转变要抓住素质结构转型、功能结构转型、资源结构转型三个关键。     

大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴的标志

大学排名的名次是一个学校的外在表象 ,大学文化沉淀与底蕴是一个学校的水平体现。文章以“2 0 0 3中国大学评价”和“2 0 0 3网大中国大学排行榜”前 30名大学的并集和中南大学个案为主要分析对象 ,论述了大学排名的名次与大学文化沉淀与底蕴之间成对应关系 ,从而证实了“大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴的标志”这一命题