浅析现代油画的"后期制作性"

现代油画创作中"后期制作"手段大量的运用,带来了一种新的视觉式样.本文通过对现代油画制作手段的分析.研究"后期制作性"在绘画作品中的体现.探寻现代绘画的发展方向.     

儿童绘画的特点与指导策略

儿童绘画是儿童认识世界,表达自己的一种语言,也是一种游戏。本文阐述了儿童绘画的特点,并提出了寓游戏于绘画教学之中、绘画与说画相结合、临摹教学与自主性绘画教学相结合的指导策略,期望能给从事儿童绘画教学工作的教师一点启示。     

线描在学前教育专业绘画造型基础中的地位和作用

线造型是幼儿绘画活动的主要方式,学前教育专业的绘画造型基础课程应结合儿童绘画特点,结合线描的实用性发展特点,重视线描课程在绘画造型基础课程中的地位和作用.     

绘画中的风格与形式

20世纪是一个充满变革的时代,科技和信息的发展冲击了绘画作为记录形象的功能,这促使了艺术家们为创新去寻找新的绘画风格与绘画形式来拓展绘画独特的审美过程.风格与形式都是绘画中的一种表现方式,在绘画中风格与形式是相互贯通的.在不断的绘画练习中,风格和形式随着主体感受在变化着,其表现的方式风格会显现出鲜明的个性化,即使当表现的方式得到充分的发展,风格的类型和形式也还是各种各样的,因为世界是不断变化和运动的,画家的内在经历、文化素养、审美情趣不同,从而形成各自的理念、情感.理念和情感在绘画过程中已被转化为各种形式与风格.艺术家的风格虽然具有相对稳定性,但也不是一成不变的.他会随着艺术思维的发展、修养的加深而不断变化着.     

探析视觉流程规律在绘画作品中的体现与运用

视觉流程规律在设计中已经得到了广泛应用,但其规律对绘画作品是否起作用,鲜有人论及,作者认为绘画仍然是一门视觉艺术,大量的信息是以视觉传达的方式进行的,应遵循视觉感受的规律。本文既将视觉流程理论放到绘画作品中来研究分析。     

设计类型的美学分析

在不同类型的现代设计中都存在着美学的特性与体现,文章分别对产品包装、视觉传达和服装设计中的美学表现进行分析,在市场经济的大形势笼罩世界经济的氛围中,美学在产品、环艺、视觉传达和包装服装的体现是必然的,也是人类社会发展的方向.     

用孩子的眼睛看世界:关于动画叙事的思考

动漫意味着一种价值观,一种观看世界的方式.一方面她的受众应该是跨年龄层的,另一方面她是以孩子般的视角去观看世界,为我们理清种种世俗先入为主的某些禁忌,而让我们获得一个澄明无蔽的世界观.而如何使得动漫创造的价值观成为"有效的",其一通过这个视角还原繁杂的现实以"真实性",真实与荒诞看似迥异,但是动画却用他的方式把他们衔接在一起:其二是通过现实的真实表现上升到文化归属和道德的"正当性",以童真的方式去为现代人营造精神家园.其三是通过文化的转换真正意义上成为人们寻找精神归属的可能,探索具有东方文化观的动漫叙事.本文试图在这三个层面上思考动画如何更有效的进入社会,尤其是处于中国社会日趋多元化的背景下,动漫的社会方位和藉此形成的叙事方法论.     

中国古典舞的系统化认识和发展启示

舞蹈是一种艺术形式,也是一种文化形态,无论在古代还是在今天都有其独特的魅力和价值.在漫漫的历史长河中,中国古代舞蹈以它特有的方式屹立于世界的东方,成熟而且自信,这种独特的文化样式不同于世界任何国家,历久弥新.时至今日,在中国舞蹈的近代发展中受到全球的经济、文化强烈冲击,又加以历史断流的关系,体系建设难以定位,以至于名存实亡、迷失自我,在自我的现代构建中融入戏曲、掺杂芭蕾,还吸取了很多现代舞因素,已达到所谓的"自由"和"现代化",创作更是一塌糊涂、茫然混沌.文章旨在运用系统工程这一科学方法论,阐述古典舞的流变和发展,通过系统思维给予科学的整理,解析创作中的方法和定位问题,最终成为构建中国古典舞体系的理论指导,得到价值的最大体现.     

儿童世界的成人控制

现代城市生活中,儿童的世界受到成人世界的控制与规范,即使是在纯粹儿童游戏的场所,也受到成人制定规则的规制.另一个明显的领域就是动画片.给儿童观看动画片,用成人的头脑思考,成为国产动画的一大弊病.动画片中隐含的规则仍然是成人世界的.而现代社会,儿童被各种媒体包围,能留给他们的世界已经非常狭小,在这样狭小的世界中,处处显现或隐藏的成人规则对于儿童个性的成长带来深刻的影响,这种影响也必然反映到成人世界中.     

浅谈幼儿美术活动中观察力培养

绘画,是一种艺术表现形式,是使儿童身心得到全面发展,培养儿童创造力、观察力和高尚情操的重要手段.孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿,在创作中发挥潜能分享成功的喜悦.那么如何在美术活动中培养幼儿的观察力?教师要帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感借助于美术这一栽体有效地表达出来.在此基础上,根据幼儿的能力、兴趣,在美术的想象、思维等方面更进一步的要求.美术教育的目标关乎孩子的全面发展.因此,我们要从幼儿发展的高度全面审视美术教育的目标,并在日常的美术教育中有效地加以贯彻落实.