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相似文献
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1.
《化工工艺》课程教学中课堂精神的构建是实现教书育人的必要条件。基于课堂精神的基本观点,文章认为《化工工艺》课堂精神中的认知哲学是工程哲学,强调引领学生具备辩证思维逻辑,认知的方法论则是培养学生正确的思维风格和解决问题风格,采用理解策略去理解知识面;其情感则是和谐师生关系;其价值观当代工程价值观,旨在卓越工程师和创业精神。  相似文献   

2.
浅谈新型化工工艺学教学模式的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据化工工艺学课程特点,为建立培养具有工程理念的化工人才的教学新模式,我们就整合课程内容、课程体系、突出实践实训的教学方法和手段、计算机技术的强化等方面进行了探讨和分析,进一步深化了化工工艺学课程的教学改革。  相似文献   

3.
陈兴娟  董红星  黎亚明 《广州化工》2012,40(14):196-198
针对化工工艺学课程的特点,对研究型教学模式在化工工艺学课程中进行了应用研究,对传统的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等进行了改革,提出了研究型课堂教学与研究型课外教学相结合的教学理念。教学改革实践证明,研究型教学方法的应用,有助于强化学生的工程观念,培养学生创新能力。  相似文献   

4.
根据化工工艺学的特点,从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合等方面对《化工工艺学》课程教学方法的改革进行了探讨,提高了教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺型专业合格人才提供重要保证。  相似文献   

5.
从化工工艺学的课程特点和榆林能源化工基地对化工专业人才要求的培养目标出发,为求达到培养学生工程素质和创新能力,全面优化教学方法和教学手段,以研究性教学理论为教学指导思想,详细阐述对教学内容的组织、教学方法革新、课程设计逐步推进以及综合性全程考核方式等方面的改革设想与实践,构建特色教学课堂,完成专业人才培养目标。  相似文献   

6.
为了适应化工产品生产的快速发展,对《化工工艺学》课程教学改革进行了探索。通过依据人才培养目标来精选课程内容、以学生为中心探究新的教学模式、扩充知识信息量和采用多媒体技术等改革措施,提高学生学习兴趣,锻炼了学生分析和解决问题的能力,培养学生具有工程意识、创新意识和实际应用技术方面能力,提高教学效果,为企业培养高素质化工类专业人才。  相似文献   

7.
《化工工艺学》是化学工程与工艺专业的核心课程之一。针对化工工艺学课程的特点,有必要及时跟踪化工行业发展的新成果,将其及时充实到教材中,并对传统的教学方法、教学手段、考核方式等进行了改革,提高教学效果和学生的实际应用能力。  相似文献   

8.
曹平  李军  全学军  许俊强  徐云兰 《广东化工》2012,(4):222+229-222,229
根据化工工艺学的特点,结合重庆化学工业产业集群发展实际,探索了课程教学改革,取得了实质性效果。  相似文献   

9.
本文介绍了无机化工工艺学课程以往以产品带教学的教学方法的不足以及对该课在教学内容、教学方法和教学手段上进行的改革尝试及取得的初步效果。  相似文献   

10.
本文探讨了理工科课程进行课程思政的必要性及发掘思政元素的途径。介绍了《林产化工工艺学》课程中可以进行的思政内容。提出了采用多层次剖析、多途径联想和多角度思考进行课程思政的方法,并给出了教学案例。教学实践表明,在《林产化工工艺学》课程中融入课程思政元素,能够实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一,达到更好的教学效果。  相似文献   

11.
刘广义  钟宏  王帅  曹占芳 《广东化工》2011,38(7):203+200-203,200
针对化工工艺学教学中存在的普性问题,从课程本身的内容和特性出发,采用归纳性、创新性、理论性、前沿性教学方法,增加教学的知识性、趣味性、连贯性,提高学生的使命感和认知感,增进了教学效果,提高了教学质量.  相似文献   

12.
任永胜  段潇潇 《广东化工》2012,39(5):237+202-237,202
《化工原理》是化学工程与工艺专业一门重要的专业基础课,针对目前教学情况,围绕如何激发学生学习兴趣,激起学生求知欲望以及提高课堂教学质量等,结合作者教学经验,从教学方法、案例教学、教学手段、考试方式及成绩评定等方面进行了探讨。  相似文献   

13.
阿更兄  马尚文 《广州化工》2011,39(23):176-177
化学工程与工艺专业实验教学存在诸多问题,从培养高素质人才的角度出发,根据当前的发展和教学改革的趋向,结合教学实践,对化学工程与工艺专业实验体系建设、实验内容选择等问题进行了探讨。  相似文献   

14.
为了适应化学工业发展对工程技术人才的需求,培养创新能力强、工程素质高的化工专业技术人才,课题组从课堂教学入手,结合实践环节进行探讨与分析,进一步深化了化工工艺学课程的教学改革,提高了教学质量,培养了学生的工程素质和创新意识。  相似文献   

15.
曾永林  王锋  林立 《广东化工》2010,37(7):179-179,186
针对社会化学工程专业人才的需求特点,从课程教学与实践教学各方面介绍了化工工艺学的教学改革与实践,在强化课堂教学内容、补充课堂信息量、教材内容的取舍、工艺仿真实验、化工生产实习及专业综合实验对学生工程意识及工程创新意识的引导和培养进行了探讨。  相似文献   

16.
曹占芳 《广东化工》2011,38(10):162-162,152
化工原理是一门重要的技术基础课程。文章从建立工程概念,突出重点,学生参与等几个方面入手,就如何促进课堂教学,达到学生轻松掌握理论知识,灵活应用知识的目的做了些探讨。  相似文献   

17.
本文从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对《化工工艺学》课程教学方法的改革进行了探讨,提高了教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺专业合格人才提供了重要保证。  相似文献   

18.
《化学工艺学》是化学工程与工艺专业本科生的专业选修课。为发展化工循环经济,实现化工可持续发展,有必要在《化工工艺学》课堂教学中结合化工产品工程和过程工程相关理论进行教学。结合产学研合作教育,提高学生的工程意识和创新意识是课程改革的熏要目标。  相似文献   

19.
邱玉娥  张秀玲  冯立顺 《广东化工》2009,36(9):207-207,236
将科学发展观融入到化工专业课的教育理念中,以《化工工艺学》教学实践为对象,在教材使用、教学内容、教法和学法的改革上进行了不断的思考与尝试,取得了一定的成绩。  相似文献   

20.
着眼于化学工程与工艺专业卓越工程师的培养目标和培养标准,分析了教学资源建设的必要性,阐述了"新体系"、"厚基础"、"宽口径"和"重创新"的教学资源建设思路,并探索了教学资源建设中存在的三个主要问题:校企合作、人才需求的个性化和多样化与师资队伍的建设。对化学工程与工艺专业卓越工程师培养的顺利进行具有一定的指导意义,并可为其它专业卓越工程师的培养提供参考。  相似文献   

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