技能培训课程开发研究

为了适应南方电网公司一体化教育培训体系建设的新发展,建设公司一体化培训课程体系刻不容缓。结合岗位技能培训课程特点和教学实践,探讨了一种从理论和实际案例素材两个维度去提炼并升华流程步骤和方法工具,将案例素材中的成功之处提炼和萃取成为组织经验的新方法,提炼过程便于操作和实现,提高了技能培训的针对性和实效性。     

“数字信号处理”课程建设的探索与实践

介绍了过去五年内蒙古工业大学精品课程"数字信号处理"在课程建设中有意义的举措和收获。课程体系设计突出该课程承前启后的特点,教学内容改革注重实用性,选用英文教材开展双语教学,完善教辅资源,课程教学中以数字信号处理系统为主线,从而提升课程乃至信号课程群的整体教学效果。     

“安全人机工程”课程建设与教学方法实践

结合江苏大学"安全人机工程"课程建设情况,介绍了如何结合注册安全工程师的要求整合课程内容,构建多样的教辅资料,采用互动式案例教学法、现场参观学习法增强教学效果,构建理论教学、实践教学和注册师培养三位一体的课学实践体系,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

“变频器技术”课程项目式教学改革与教学设计

结合高校"变频器技术"教学现状,以更加关注变频器的实际使用方法为重点,以学生为主体,以项目式教学来激发学生的学习兴趣,对高校变频器教学项目的合理设置进行了探讨,并应用到教学过程当中,取得了良好的教学效果。     

“环境影响评价”课程案例导出法教学探索

针对"环境影响评价"课程的特点,采用案例导出法在课堂中以案例引出知识点,引导提问、讨论等方式实施教学。实践证明,案例导出法教学增加了课堂的互动性,活跃了课堂气氛,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量,强化了学生分析问题、解决问题的工程实践能力。     

案例教学法在"技术经济学"课程中的应用

为提高课程的教学效果,有必要将案例教学方法应用于该课程的教学实践当中。在比较"技术经济学"课程和案例教学方法的概念和特点后,对高校"技术经济学"采用案例教学的必要性,以及实施案例教学的步骤与关键问题进行的总结与梳理。成功的实施案例教学要在课前准备、课堂讨论、课后反思和阶段性总结等环节中关注案例选择的问题,同时也应注意正确处理案例教学法和传统教学法的关系,并采用各种手段提高学生参与案例教学的积极性。     

“数字电视技术”课程的教学探索与实践

"数字电视技术"是通信工程专业的主干专业课,其理论性强、涵盖的知识面广泛。通过对"数字电视技术"教学现状的分析,提出了一些亟需解决的问题,并从教学内容、教学方法和实践教学等方面论述了教学改革措施,以期进一步提高学生分析、解决问题的能力,不断完善知识结构,改善教学质量。     

“机械制造技术”课程双语教学探讨

"机械制造技术"是机械设计制造及其自动化专业的主干课程,该课程的双语教学难度较大。针对"机械制造技术"双语教学目前的发展现状及其存在的主要问题并结合苏州科技学院的实际情况,构建了"机械制造技术"课程的双语教学体系,从教学模式选择、教材选用、教学设计、内容组织、师资队伍建设和课程考核方式等方面进行了探讨与实践,促进了该课程双语教学的质量,提高了学生的双语应用能力。     

“客户关系管理”课程综合教学探析

近年来,企业越来越意识到客户的重要性,而国内外对客户关系管理的研究也越来越深入,知识更新非常快。因此高校对于"客户关系管理"课程的教学需要不断地更新、完善,使培养的人才满足企业的需求。结合实际的实践经验对"客户关系管理"课程教学内容、教学方法等的改革进行探索,期望寻找出一种能够真正培养满足市场需要的复合型人才的教学体系。     

铁道信号实训基地建设与实践

实训基地是提高教学质量,加强学生实践能力的有效途径。从实训基地建设现状、建设目标、总体规划、内涵建设与教学实践等方面对铁道信号实训基地建设进行了探讨,提出了切实可行的铁道信号实训基地建设方案,并研究了实训基地与教学实践相结合的模式。     

“移动通信”课程教学改革与实践

"移动通信"是一门原理性和实践性非常强的课程,探讨了高等院校通信和电信专业在开设该课程时,在教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面的新尝试;阐述了在授课中应用任务驱动教学、多层次双语教学、计算机辅助教学和现场教学等方法的教学理念,为该课程的教学改革提出了新的思路。     

数据库原理与信息系统案例相结合的教学研究

传统的"数据库原理"课程教学已不能满足对人才培养的需求。分析了目前"数据库原理"课程所存在的教学问题,提出了教学改革的相关方法,明确了课程教学改革的目标,通过从信息系统案例出发,激发学生的学习热情,更好地培养学生掌握数据库原理并具备较强的动手能力。     

“交通运筹学”课程教学改革与实践研究

结合"交通运筹学"课程的特点及专业培养方案,整合了课程教学内容,并将教学内容分为线性规划、网络模型和排队理论三个模块。采用项目化教学和分组学习的教学方法,设计"工程项目",以项目为导向开展理论教学,分组进行课后作业和实践,最后对实践教学环节进行了探索。教学改革实践表明,采用新的教学方法提高了教学效果,增强了学生的沟通能力和团队意识。     

高职机电一体化技术特色专业建设与实践探究

机电一体化技术专业积极对接装备制造业,成立了校企合作联盟,优化了"能力递进、项目教学、订单培养"的人才培养模式,完善了"层次化、模块化"课程体系,形成了素质优良、爱岗敬业的教学团队,校企共建了中央财政支持的"工位足够、设备齐全、教培一体"的实训基地,建设了共享型的数字化专业教学资源库,形成了鲜明的专业特色,引领和带动了区域内同类专业群的发展。     

“热能系统分析与优化”课程建设及教学改革研究

课程建设和教学改革在提高人才培养质量方面起着非常重要的作用。通过对"热能系统分析与优化"课程设置的目的、师资队伍建设、教学内容和教材的改革和建设、教学方法和手段的改革等进行论述,指出"热能系统分析与优化"课程建设和教学改革的必要性,同时提出课程建设的内容和具体做法,取得了良好的效果,为热能与动力工程专业的发展和其他类似课程的建设提供了思路。     

探究式教学在程序设计课程中的应用研究

程序设计课程培养了学生利用计算机解决实际问题的能力,是高校非计算机专业学生计算机教育的主要课程。将问题-探究式教学理念引入课程的教学活动中,拟解决学生动手能力和创新能力差的问题。实践表明,该教学法能充分调动学生的学习积极性和主动性,提升学生探究问题的能力,取得了较为理想的教学效果。     

"化工机械状态监测与故障诊断"课程建设探究

课程建设是国家示范或骨干高职院校建设的重中之重,是衡量学院办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的重要环节。以"一体化、三平台、两循环"的人才培养模式为依据,按照工作过程系统化和"三维"综合化培养思路进行了"化工机械状态监测与故障诊断"课程开发和建设,详细阐述了该课程的建设思路、课程标准制订及课程教材和资源库建设。     

"控制工程基础"课程教学模式的研究与探索

分析了"控制工程基础"课程现有教学模式中存在的问题,提出了"CDIO+案例教学"的教学模式,详细阐述了该模式下"控制工程基础"课程的开展途径、存在问题和解决方案。实践表明,该教学模式可以使学生更好地掌握理论知识,提高学生动手能力和理论应用于实践的能力。     

虚拟仪器课程教学方法探索与实践

针对虚拟仪器课程实践性强、知识点多等特点,从课程教学内容、教学手段、考核方式等方面展开探索与实践,并通过3届学生实施。实践证明,该教学体系提高了学生学习主动积极性和实践动手能力,取得了较好的教学效果。     

"信号与系统"教学改革探讨与实践

"信号与系统"是通信工程专业、电子信息工程专业和物联网专业的重要技术基础必修课,是一门理论性、实践性都很强的课程,而且又是后续专业课程讲授内容中不可缺少的必要基础。结合多年的教学经验,针对目前该课程的教学现状和存在的问题,从教学内容、教学方法和教学手段几个方面介绍了教学改革中的思路,实践表明,该改革对本课程教学质量和教学效果的提高是有益的。