适应西北“三型”电网发展形势下的调度运行模式

以西北电网现行调度模式与“三型”电网发展的不适应性为出发点，阐述了新调度运行模式在统筹协调安全运行、跨区外送、风电消纳、水库运用、“三公”调度等综合目标方面的框架要求，重点针对网、省调度间功率控制目标的任务分解与协作配合的问题，提出了3种可供参考的新调度运行模式，并对比分析了各自的优劣性、适用性，为西北电网新调度考核模式的确立提供了探索研究。     

“4＋0”合作办学模式教学方法的探究与实践

采用“4＋0”办学模式进行学历教育具有一定特色。我们针对“4＋0”模式的特点,从教学管理、教学策略和教学方式等方面进行了比较深入的研究与实践,为南京信息工程大学制定正确的合作办学方针,采用适宜的教学模式,拟定科学的教学计划,选择正确的教学方法手提供了理论性和实践性依据。研究中主要探讨了适应“4＋0”模式国际合作办学的师资队伍培养问题、“4＋0”模式下如何提高办学质量的问题、“4＋0”学生的科学管理与国际化能力的培养问题以及合作办学教学资料的优化问题等。     

探讨高压架空送电线路采用“疏导”型思想的防雷保护

架空送电线路雷击是影响安全供电的严重问题,长期以来,采用“堵塞”型思想的防雷保护措施,为此,综合评价高压架空线路“堵塞”型思想的防雷保护措施。随着变电站开关性能的提高和电网结构的完善,线路采用“疏导”型思想的间隙防雷保护是可行的,为此,探讨间隙防雷保护的设想、预期目标和研制工作,最后提出将“堵塞”、“疏导”型两种思想的防雷保护措施结合起来应用,可以把送电线路的防雷保护工作做得更好。     

独立学院“应用型、创业型”人才培养模式探析

独立学院在产生和发展过程中，要求其在依存母体大校获得发展的同时，应把自己作为一个独立完整的办学主体来建设，进行科学准确的办学定位。学科定位和专业设置、课程体系的设置、以“能力中心模式”组织教学、加强“双师型”教师培养、开发特色化教材是独立学院实现“应用型、创业型”人才培养目标的保障。     

贯彻“三创三优”的供电优质服务“1345”工作模式

为贯彻“四个服务”宗旨,践行“真诚服务共谋发展”服务理念,打造“客户导向·服务协同”的统一服务机制,将“社会效益、工作绩效、服务效果”的“三效”作为服务工作切入点,构建“零距离、零差错、零投诉、零不满意”的“四零”服务管控体系,实施供电优质服务“1345”工作模式,全面落实“塑·强·铸三创三优”供电服务提升工程。     

±200MVA链式静止补偿器STATCOM的主电路联接型式分析

从技术性能和经济性等角度详细分析了“Y型”联接型式及“△型”联接型式的特点,总结出适合南方电网±200MVA链式静止补偿器STATCOM的主电路联接型式。     

“订单式”培养模式实现“三赢”的思考

为有效解决“订单式”培养模式实施中出现的问题,减少其副作用,本文从控制理论的角度出发,提出了从事前、事中和事后实施“订单式”培养的理论,以实现学校、企业和学生的“三赢”。     

关于高职教育改革的几点思考

高职教育必须既坚持“大力发展”,又要着力“提高质量”。本文主要从四个方面对高职教育改革进行了探讨：改革高职教育模式,推行校企合作、工学结合的人才培养模式;依据工作需要,重构基于工作过程的新的课程体系;加强“双师型”教师队伍结构的建设和培养;实施开放式教学,改善教学场地。     

建立高校"T后勤"理念和"e服务"模式的思考

章认为高校后勤若要持续发展，必须建立“T后勤”理念和“e服务”模式，即干着今天，想着明天，将今天的后勤与明天的后勤一同策划，同时，建立一种以现代科学技术为支撑、以人为本的新型服务模式。     

用于2区的"n"型防爆白炽灯

对用于Ⅱ类、2区爆炸性气体环境的“n”型防爆白炽灯进行了介绍,主要叙述了“n”型防爆白炽灯的结构要求,指出：当实际的爆炸场所分区划定后,根据其具体使用环境来选择合适的防爆电气设备很有必要,这样既能确保安全又避免了浪费。