基于CDIO理念的大学生课外实践项目体系构建研究

实践教学是培养大学生创新创业能力和工程实践能力最重要和最有效的教学环节,大学生课外实践活动项目是实践教学内容的重要组成部分.文章以CDIO工程教育理念,提出了大学生课外实践活动项目体系构建的原则,并以大学生创新创业能力和工程实践能力培养为目的,从6个方面对项目体系构建进行了阐述.大学生课外实践活动项目体系的构建,可扩展学生的成才空间,促进学生的个性发展,使学生从多方面获取科学知识和工程能力.     

浅谈信息技术在体育教学中的有效运用

为了在未来的体育教学过程中更好地培养学生的自主实践能力,特别是在活动类课程中促进学生创造性活动能力的提高,要求体育工作者,一方面,要改变传统的教育教学观念,培养自身创造性的作风;另一方面,则要采用信息技术,借鉴先进的现代化教学手段实施教学.     

高职高专教育应加强实践性教学

高职高专教育要加强实践性教学,通过具体的实践活动,提高学生实际操作能力和解决问题的能力。学生只有通过具体的实践,才能加深对所学基础知识的理解;只有经历了实践的全过程,才能系统地掌握各个环节的基本技能。     

计算机专业本科生实践创新能力培养方法探讨

本文论述了计算机专业本科生实践创新能力的培养方法和教学经验。在实践教学环节中,教师必须充分发挥基础实践课程教学和学生课外实践创新活动的作用,在实践教学过程中要采用常规教育和个性化培养相结合的方法来全面提高学生的实践创新能力。     

浅谈在实践活动中提高学生解决实际问题的能力

随着新课程改革的深入,知识在教学中的应用越来越受到重视。学生应该能够运用所学知识解决现实生活中的问题。因此,在数学教学中,教师应加强实践活动的开展,使学生在实践过程中进一步提高解决问题的能力。本文分析了如何在实践活动中逐步提高学生解决问题的能力。     

初中Flash动画制作的教学策略与实例

2009年版的初一信息技术教材的内容是动画设计.本文就课堂教学中如何有效开展此课程进行了一些思考和实践探索. 分析学情,提出有针对性的教学策略 课程的教学设计首先要研究学生的知识起点、能力水平,要考虑不同学生的兴趣点和接受能力.     

改革计算机教学培养学生实践能力——兼论计算机教学对学生创新精神的培养

计算机教学的根本任务就是让学生获得计算机知识,具有计算机应用操作等的实践能力.计算机教学的实践性是其教学的突出特点,理论尽管重要,其落实毕竟在实际的操作上.要培养学生计算机学习的兴趣,提高学生主动学习的精神和能力,让他们敢于质疑、创新,并要将理论与实践相结合.当前计算机教育中遇到一个大问题就是学生的创新精神不足,实践能力不强,在在一方面要进行深入的研究和探讨.     

从赏识着手提高学生学习能力

本文通过真实的教学实例,介绍在计算机实践教学中如何从赏识教育入手,调动中职学生的学习积极性,提高教学效果.并提出中职生更需要赏识教育,教师在实践教学中要讲究策略、方法并持之以恒,从而提高学生的学习能力.     

小学数学综合实践活动与学生能力提高的研究

自在小学数学课程中纳入综合实践课程以来,尤其是在新课程改革的教学背景之下,综合实践活动在小学数学课程中的地位越来越重要,因此如何利用小学数学综合实践活动来提高学生的能力,也成为了当下的小学数学教学的课程重点之一,本文主要阐述了在小学数学课程中开展综合实践活动的重要意义,并且提出了在小学数学课程开展综合实践活动来提高学生能力的可实施策略。     

小学数学教育中独立思考能力的养成方法探析

小学生独立思考能力有助于提高学生的信息收集能力、信息整合能力、信息分析能力和逻辑思维,培养学生的独立思考能力对学生学习成绩和教学效率提高具有积极意义,同时培养学生独立思考能力也是新课标的基本内容之一。因此本文从小学数学教学实践活动为基础,结合相关教学理论,对培养学生独立思考能力的相关问题进行浅析。     

浅谈信息技术在体育教学中的有效运用

为了在未来的体育教学过程中更好地培养学生的自主实践能力,特别是在活动类课程中促进学生创造性活动能力的提高,要求体育工作者,一方面,要改变传统的教育教学观念,培养自身创造性的作风;另一方面,则要采用信息技     

高中信息技术教学如何培养学生信息素养

新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。     

高中信息技术教学如何培养学生信息素养

新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。     

高等职业教育计算机VB教学的新思路

在VB教学过程中.更要重培养学生的创造能力和学习能力.既注重知识.又注重实践:既注重书本学习.重能力培养.这是高等职业教育计算机教学实践探索的新思路.     

高中信息技术课德育目标实现策略的研究

在高中信息技术新课程标准施行的背景下,为了实现德育目标,教师应该将信息技术学科特点与学生知识能力相结合,利用合适的方法提高课堂质量,为知识讲解、德育教育工作的开展提供基础保障。要重视理论知识精讲与实践操作统一进行,让学生在理论的指导下开展实践活动,在实践活动中加深理论理解,打造高效信息技术课堂。本文基于高中信息技术教学,提出了在教学中融入德育的策略。     

基于CDIO理念的大学生课外实践项目体系构建研究

实践教学是培养大学生创新创业能力和工程实践能力最重要和最有效的教学环节,大学生课外实践活动项目是实践教学内容的重要组成部分。文章以CDIO工程教育理念,提出了大学生课外实践活动项目体系构建的原则,并以大学生创新创业能力和工程实践能力培养为目的,从6个方面对项目体系构建进行了阐述。大学生课外实践活动项目体系的构建,可扩展学生的成才空间,促进学生的个性发展,使学生从多方面获取科学知识和工程能力。     

浅议体验式大学英语教学——谈模拟联合国实践活动对大学英语的启示作用

在教学改革实验的热潮中,体验式教学是近几年来出现的一种较新的教学模式。体验式教学针对在教学中对学生情感的陶冶和实践能力的培养,致力于通过亲身实践来融入教学情境之中,从而进一步熟悉掌握教学内容,在教学实践中不断挖掘发挥学生潜在的语言能力和交流沟通意识。本文通过模联实践活动在大学英语教学中的情景指导作用,进一步验证体验式教学的显著特色和创新意义。     

探究式教学在计算机实践教学中的实施方法和策略研究

由于探究式教学以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,能够满足计算机实践教学对学生主体、现实问题和工程实践三方面的要求,因此以探究式教学为研究对象,提出在计算机实践教学中根据教学目的及教学条件实施不同层次的探究式教学,搭建学习平台并组织学生参加自主探究活动,以及建立和完善与其相对应的教学评价体系,从而提高学生学习的自主性和创新实践能力。     

高中语文教学中研究性学习的实践与思考

语文研究性学习是指“学生在语文学科领域和现实生活情境中,通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动,获得语文知识技能,培养学习态度、研究意识、实践和创新能力的学习活动”。在全面实施素质教育的今天,如何把培养学生的创新精神和实践能力体现在实际教学上?我觉得在高中语文教学中,渗透研究性学习是一种很好的途径。它有助于突出学生的主体地位和创造力,有助于培养学生的实践能力,代表着教育的发展方向。高中语文教学中进行的研究性学习,要充分尊重学生的主体地位,强调学生学习的自主性,把握教学流程的主体实施方向,既要发挥学生的…     

让研究性学习走进数学课堂

新大纲指出:"数学教学要通过实习作业和探究性活动,积极引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究,或者对某些数学问题进行深入探讨,并在其中充分体现学生的自主性和合作精神."这要求我们在初中数学教学中,不仅要加强对学生基础知识、基本技能的教育,而且必须培养学生的实践能力、自主学习能力和探究数学规律的科学精神,使学生学会用数学思想和数学方法去分析和解决实际问题.