GIS专业遥感课程实践教学体系研究

实践教学环节在培养学生创新思维、科研能力等方面作用重大,是决定遥感课程教学质量的关键环节.当前遥感课程实践教学体系存在理论与实践比例失调、对学生动手能力和创新能力的培养不够等问题,导致学生技术应用能力和创新能力得不到提高.基于衡阳师范学院GIS专业6年遥感实践教学改革实践,从课程实践、野外实践、项目实践和竟赛实践4个方面构建了遥感专业实践教学体系,遥感课程实践教学效果评价结果说明该实践教学体系能够适应社会需求,确实提高了学生的实践能力.     

依托实践基地的光纤通信课程教学改革与实践

根据光纤通信课程的特点及黑龙江科技大学通信工程实践基地的实践环境,提出光纤通信课程的教学改革模式,采用"教、学、做"一体的思想,将课堂讲授与实践相结合,教学实践与实践基地相结合,加大实验、实践和课程设计的力度,使课程的教学内容更有利于全面发展和培养学生创新能力、工程实践能力。     

工商管理专业本科实践教学管理体系构建

通过分析目前工商管理专业本科实践教学管理中存在的主要问题,提出了基于PDCA循环的实践教学管理体系:实践教学计划、实践教学实施、实践教学评估和实践教学改进四个核心环节,最后列出了实践教学管理体系实施的注意事项。     

构建高校多维社会实践指导体系的思考

在构建高校多维社会实践指导体系的规划中,要考虑到构建校院(系)两级指导体系、团队实践和个人实践指导体系、寒暑假和日常社会实践活动指导体系、公益服务性实践和专业性实践活动指导体系、社会实践社区化和基地化长效机制指导体系,同时,在体系构建中应注意将创新意识融八社会实践的全过程,积极整合资源以寻求高校社会实践的多元化支持渠道,推进高校社会实践长效机制的建设,逐步实现高校社会实践指导体系的网络系统化.     

行政管理专业实践教学的改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。本文结合西安邮电学院行政管理专业实践教学改革的实践,就如何构建实践教学体系、创新实践教学模式、加强实践教学环节进行了探讨,并提出提高实践教学质量的几点启示。     

行政管理专业实践教学的改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节.本文结合西安邮电学院行政管理专业实践教学改革的实践,就如何构建实践教学体系、创新实践教学模式、加强实践教学环节进行了探讨,并提出提高实践教学质量的几点启示.     

土木安全工程实践特色教学理念的探索与改革

办学特色是一个学校的命脉及优势所在.针对安全工程专业特点和普遍存在的问题,结合石家庄铁道大学安全工程系实际情况,介绍土木安全工程实践特色教学模式的探索与改革.认为在教学培养中必须加大实践教学比重,抓基础、重实践,以实践促进学生对理论的学习兴趣和学习效率,通过实践训练科学思维方法、工程实践能力和创新意识.重点抓好课堂教学实践、课程设计实践、实习环节实践和毕业设计实践四个关键模块,提出了"1+4"实践教学方法等.     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务。本文从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。     

新建地方本科院校计算机专业实践教学探索与实践

在分析当前新建地方本科院校计算机专业实践教学问题基础之上,着重从实践教学体系、实践教学环境、实践教学队伍、科技创新活动和质量保证体系等方面探讨如何深化教学改革,有效开展实践教学,培养学生的实践能力、创新能力,造就合格的计算机应用型人才.     

“电机与拖动”实践教学研究与改革

针对"电机与拖动"课程实践教学中存在的问题,分析和研究了实践教学与课程内容的联系,确立了实践教学以课程核心内容为中心,以工程应用为重点,从实践教学的项目内容、学生实践环节选题、实践环节实施方法、实践教学考核标准等方面进行研究,提出了一系列改革方法和措施。     

“概论”课实践教学培养学生实践能力初探——基于北京农学院的经验

"概论"课实践教学培养学生实践能力能够增强学生就业竞争力和教学实效性、提高教师教学能力。基于北京农学院的经验,提出课堂实践、基地实践、社会实践、网络平台实践、过程性考核等有机结合的实践教学途径。     

对高校“环境法学”实践教学改革的思考——以“两型社会”建设为视角

环境法学是一门应用性学科,而两型社会建设需要大量环境法律人才,这就要求＂环境法学＂加强实践教学。要克服目前我国＂环境法学＂实践教学的不足,就需要改变实践教学观念、更新实践教学体系、丰富实践教学方法、完善实践教学考核机制、建立实践教学保障机制。     

创新型人才培养视角下实践教学体系构建的思考

实践教学作为大学教育的重要组成部分,在创新型人才培养方面发挥着举足轻重的作用.创新导向、能力导向、就业导向、追求实效是构建完善的实践教学体系应遵循的价值导向.科学的实践内容体系是实践教学的核心、有效的管理体系是实践教学的前提、完善的保障体系是实践教学的基础、有效的激励机制是实践教学的助推器、严格的评价机制是实践教学质量的保障.     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务a本文从高职院l校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍,实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系.     

“数字图像处理”课程多层次实践教学体系研究

"数字图像处理"课程具有很强的实践性,基于该课程进行实践教学改革来培养学生的创新能力。通过课程实验环节、科研实践环节、社会实践环节以及师资队伍建设等环节构建了多层次、多模式的实践教学体系,取得了很好的实践教学效果。通过这些实践环节,学生的实践能力与创新能力得到了很大的提高。     

构建“两多一统一”的分层次实践教学体系——以西安理工大学为例．

对高校实践教学的内涵进行了阐述,并结合西安理工大学的探索与实践,以培养个性化、多元化、高素质人才的理念为出发点,介绍了“两多一统一”的实践教学体系。“两多”指实践活动的多环节和具体环节中的多层次教学;“一统一”指实践模块与实践目标的统一。文中阐述了西安理工大学从实践教学目标体系、内容体系、保障体系三方面建立和完善这一实践教学体系的情况。研究和实践表明,在学分制的背景下,“两多一统一”的实践教学体系,使实践教学更加有效地展开,能够更好地满足社会对多元化人才的需求。     

创新性实践教育教学培养模式研究与实践

实践教学方面的建设应注重在明确和凝练学科方向的前提下整合现有实验室资源,多渠道开展创新性的实践教育教学模式。以学科专业课程理论教学体会和实践教学特点为例,对本校近年来开展的几种创新性的实践教育教学模式进行总结和探讨,包括项目带动的实践教育教学、校内外实践基地、大学生专业设计大赛、创新性实践教育教学平台等,希望为同类高校实践教育教学提供参考。     

关于独立学院实践教学质量监控的思考

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要教学环节,加强实践教学质量监控是提高独立学院教学质量的一个重要手段。从实践教学质量监控的必要性、实践教学内容的监控、实践教学管理的监控等方面进行了思考,以期建立一个比较完善的实践教学质量监控体系,提高实践教学质量。     

对高校“环境法学”实践教学改革的思考——以“两型社会”建设为视角

环境法学是一门应用性学科,而两型社会建设需要大量环境法律人才,这就要求"环境法学"加强实践教学。要克服目前我国"环境法学"实践教学的不足,就需要改变实践教学观念、更新实践教学体系、丰富实践教学方法、完善实践教学考核机制、建立实践教学保障机制。     

构建“两多一统一”的分层次实践教学体系——以西安理工大学为例

对高校实践教学的内涵进行了阐述,并结合西安理工大学的探索与实践,以培养个性化、多元化、高素质人才的理念为出发点,介绍了"两多一统一"的实践教学体系."两多"指实践活动的多环节和具体环节中的多层次教学;"一统一"指实践模块与实践目标的统一.文中阐述了西安理工大学从实践教学目标体系、内容体系、保障体系三方面建立和完善这一实践教学体系的情况.研究和实践表明,在学分制的背景下,"两多一统一"的实践教学体系,使实践教学更加有效地展开,能够更好地满足社会对多元化人才的需求.