第6-11届全国美展内蒙古油画获奖者个案分析

内蒙古油画作品也参加了从第六届到第十一届的全国美展,至今走过了25个春秋.其中,不但浓缩了内蒙古美术发展史,展示了20世纪后半叶以来内蒙油画发展的成就而且还培养和造就了大量的美术人才,推动了内蒙古美术的历史性发展和转变.从1984年第六届全国美展-2009年的第十一届美展.内蒙油画取得的空前的好成绩使得内蒙美术被赋予了一种新的历史发展的使命感.     

学习美术课程标准改进美术课堂评价

本文主要表述了作者在学习新课改的<美术课程标准>之后,对美术学习评价的一些体会和看法,提出对学生在美术方面评价,要注重对学生参与美术活动进行评价;改变以往美术课只对作业进行等级评价的程式,要加强对美术作业的多元性、多样性评价,加强对学生在美术活动中的过程性、终结性、综合性评价.从而培养学生的自信心,增强学生学习美术的兴趣,提高学生的审美能力.     

运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台

信息技术的发展已经影响到我们生活的方方面面,信息时代的到来,也改变着我们的学习方法,美术课堂的教学改革势在必行,运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台显得急迫而重要.因此要充分发挥信息技术资源优势,激发学生学习兴趣:利用信息技术构建学生学习平台,发挥学生自学能力;构建协作型学习模式,激发学生创造力.     

浅谈初中美术课学生兴趣的培养和创新能力的提高

在人类的创造活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效,美术课是对学生进行美育的重要途径,对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用,美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用.     

与时俱进 加快发展高职教育 推动我国工业化快速发展

当前,我国正在实施工业化的发展战略,要加快工业化的发展,必须大力发展和加强高等职业教育。在高等职业教育发展上,要实现从注重量到既注重量更注重质的转变;在培养方式上,要实现从只重技能到既重视技能又重视可持续发展能力培养的转变;在培养目标上,要实现从培养学生能力到培养复合型人才的转变。     

浅析初中美术欣赏课教学

美术欣赏是初中美术课不可分割的组成部分,是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径之一.美术教学过程是个科学探究的过程,要教育和引导学生挖掘作品深层次的内涵,使学生形成正确的艺术鉴赏观.在这个过程中,以什么作为实施课堂教学的依据呢?笔者认为应该从以下几个方面加以改进和完善:     

在美术教学中培养学生创造思维能力

不少老师认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了.其实,并非这样简单,培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分.创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新疑性、独创性、发散性.美术课中如何培养学生的创造思维,笔者认为应做好以下几点.     

小学美术教育中如何培养学生审美能力

小学美术课的基本任务是为儿童的审美教育打下初步基础,它必须渗透在整个美术教育活动之中,应在技能训练的同时,培养学生具有一定的审美能力和美术文化修养。     

浅谈在美术教学中的创设民主气氛

加强教学中师生的双边关系,对提高美术课的教学效果至关重要.发扬民主,在美术课堂上,就是要确立学生的生体地位,教师要将主人的地位归还学生,唤醒学生的自主意识,引导学生逐渐在学习中学会自主,培养发展学生的自主能力,教师必须尊重学生的人格,深入了解学生的个性和差异,努力让每-个学生都在轻松、快乐的环境中得到充分的发展.     

占领课堂主阵地激发学生学习美术的兴趣

美术课是实施美育,开发智力,陶冶情操.培养能力,促进学生全面发展的重要课程.新课标强调小学美术教学必须加强美术课的设计与研究,重视形象思维的开拓和智能的开发,强调动手能力和创造能力以及审美能力的培养.美是一种心灵的体操--它使我们精神正直,心地纯洁,情感和信念端正,是道德纯洁的精神源泉.在艺术的海洋里.濡染熏陶,潜移默化,它可以给受教育者以心灵的感化,从而对自己的思想、行为进行调整.给每位学生道德品质的形成产生积极的影响.兴趣是成功的开端,是成功的动力.诺贝尔奖获得者物理学家丁肇中曾说过:"兴趣比天才更重要,兴趣可以成为一个人发挥智慧、夺取成功的动力."可见,兴趣对于学习的重要性有多大.当前,学生学习美术的兴趣究竟如何呢?一些教育家曾就各个年龄段的学生对画画的学习兴趣作了一个调查,非常喜欢美术画画的儿童在五岁前约占95%,九岁左右约占60%,十二左右约占10%..…这个结果客观反映了当前学生学习美术兴趣的一个趋势:"越大越低",即随着年龄的增长,学生学习美术的兴趣呈不断下降的趋势.这是一个不良现象,它势必影响学生在美术方面的学习发展,也阻碍了素质教育的全面实施.怎样培养学生学习美术的兴趣?这几年的教学实践,我认为充分利用好课堂教学这个主阵地,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创作能力.     

让学生在艺术欣赏的“旅程”中拾得快乐——浅谈职高美术欣赏课教学

美术欣赏是欣赏者对美术作品内涵意义及其价值的认识。职业中学美术课一个不可分割的组成部分就是美术欣赏,它是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径。随着课程改革的不断深化,愉快教育、情境教育、和谐教育、成功教育的改革试验给我们的美术教育注入了新的内涵。欣赏美术作品,不但要引导学生注意作品的形式美和技法处理方面的知识,     

中职美术色彩教学浅谈

美术是一门讲究个性的艺术,美术教学的目的是培养学生的创造力.而"色彩"作为中职美术教育主干课程,不仅要向学生传授色彩知识与技能,更重要的是要培养学生的艺术感受力、表现力和创造力.通常,色彩教学往往注重知识与技能的传授,忽视对学生进行艺术表现和创造力的培养,从而降低了美术人才的培养标准,那么如何改进教学方法,全面提高学生的色彩素养呢?笔者根据教学实践,从以下几个方面进行了阐述.     

中学水粉教学的思考

水粉教学是美术教学中的一个重要部分,它在发展学生智能、培养学生审美兴趣,全面提高学生素质方面,具有重要意义。水粉教学当前处于一个不断创新的时期,中学美术专业的水粉教学应该同时也有能力与这种新局面相适应,从普及性的课程转变为探索性、启发性的课程。     

发现美,才能创造美——美术课堂教学感悟

美术课堂教学要尊重学生的客观实际,从学生的认知水平和情感需要出发,培养学生发现美、感受美的基本素质,在此基础上逐步引入技能和技巧,从而培养学生创造美的能力。     

浅谈特色煤炭类培训管理

本文针对煤炭类培训教学管理过程中应该注意的几点事项表达了自己的看法:第一,大胆改革,打开学员渠道;第二,努力创新,实现科技教学;第三,教学方法的转变是关键:第四,课堂上合理运用教学技巧;第五,加强师资队伍的建设,形成教师团队精神;第六,培养学生的动手能力,实现点对点考察;第七,琨老师与学生的角色互换.     

浅谈对初中美术教学的几点认识

初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分,在深化教育体制改革的今天,全社会全面推行素质教育,促进中小学思想道德建设。此时,艺术教育逐渐显示出他的特殊作用,艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用,它能够培养学生发现美、认识美、创造美,提高审美意识、陶冶情操,培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,将来把我们的生活装点的绚丽多姿,五彩缤纷。那么如何上好美术课呢？下面我就谈谈对初中美术教学的几点认识。     

初中美术课中《版画》教学的探究和实践

本文是结合江苏版九年义务教育课程标准实验教科书美术课中的《版画》综合实践活动而写。充分利用学生身边举手可得的资源,进行版画创作,学生从中获得版画知识的拓展和创新体验,力求创造一个适合农村中学和农村学生特点的美术教学模式,并从中积累经验创新教学,探索新课程中农村学校教学的新思路。     

浅谈美术课教学后记的内容

本文针对目前存在的美术课教学后记流于形式,敷衍了事,随心所欲地写出几句等不严谨的表现提出了教学后记应该从成功与失败、教学机智、学生见解、再教设计等诸方面深入进行,以不断提高美术课堂教学水平.     

小学美术教学如何培养学生的欣赏能力

美术欣赏是美术教学中的重要一环,时提高学生对美的感染力,培养学生正确的审美能力和审美情操起着重要的作用.美术欣赏能愉悦学生的性情,陶冶美的情操,使人有」更全面,更具体地感受到现实生活的意义,能培养学生完整健全的人格,从而使他们能更有效地在德智体方面得到发展.因此,在学生美术课堂教学中培养学生美术欣赏的能力是非常重要的.     

农村初中美术课教学策略

美术课教学在偏远农村初中由于地理、经济条件原因,常不被重视,为此,我们应立足农村特有的资源,从实际出发,挖掘地方教学潜力,如民族服饰、方古建筑、农村的山山水水、瓜果蔬菜等.从这些入手培育学生对美的认识与兴趣.各种美术硬件的不断完善和多媒体教学的到来,与之整合,把美术教学变劣势为优势,努力走出一条具有农村特色的美术教育的新路子.