“造型基础”课程在艺术设计基础教学中的身份讨论

本文通过艺术设计专业基础课教学实践经验,对艺术设计专业招生的繁荣与教育的尴尬提出思考,针对艺术设计专业基础存在的困惑进行教学思维、方法的讨论。当下的艺术设计教育专业应该具备思辨的教学思想,从设计行为、教育特点、施教方式等层面思考设计与设计教育之间的对应关系,基础对于专业设计的基础作用。艺术设计教育必然是教育实践与经验相得益彰的交融,如何充分发挥＂造型基础＂课程的重要性是艺术设计教育值得重视的话题。     

高职院校艺术设计专业三大构成课程的整合

三大构成作为高职院校艺术设计专业的专业基础课程,对培养学生的想象力和创造性思维有着积极作用,但是课程设置相对出现了滞后性,本文从课程时间、课程内容、教学方法、教学评价的方面提出了三大构成课程整合的措施。     

线描在学前教育专业绘画造型基础中的地位和作用

线造型是幼儿绘画活动的主要方式,学前教育专业的绘画造型基础课程应结合儿童绘画特点,结合线描的实用性发展特点,重视线描课程在绘画造型基础课程中的地位和作用.     

浅谈立体构成原理与设计应用

立体构成是现代艺术设计的基础课程,笔者从立体构成原理入手,概括的阐述了立体构成原理在现代视觉传达设计、产品造型设计、建筑与环境设计领域的应用。     

论水彩绘制环境艺术效果图应注意的环节

在环境艺术设计专业中,水彩写生是基础教学中必修的课程。水彩具有表现效果快、流畅而洒脱的表现环境艺术设计的功能。因此室内外环境艺术设计中,水彩写生训练是必不可少的环节。值得注意的是水彩写生在环境艺术设计中特性语言和审美表现是不容忽视的。     

高职艺术设计专业基础课程体系探讨

高职院校的专业建设是学校内涵建设的主题,要搞好专业建设,课程体系是重要的栽体.抓好课程体系建设,对高职特色的形成具有重要意义,而在整个课程体系中,基础课程又是整个课程体系当中的重中之重.建筑学的常识告诉我们:基础是依据楼房而定的,打什么样的基础,盖什么样的楼房.艺术设计的基础如同建造楼房打的基础,它是设计活动的基础,是设计活动者所必备的素质.本文拟在分析这些问题的基础上提出艺术设计专业基础课程教学体系的优化问题.     

关于艺术设计专业基础课程的整合初探

现有的艺术设计的基础课程中仍不同程度的存在课程内容重合、知识的归属不清、前后连贯性差的问题,本文尝试把基础课作为整体来考虑,由一个课题开始提出不同方向的要求,由此带动造型基础、形态基础、图形基础、理论基础和工具课。一起以学生为主体,让一切自然而然的发生。     

浅谈高职广告设计与制作专业学生的教育与培养

随着中国经济的飞速发展,市场经济机制的完善,社会的多元化,艺术产业不断扩大,我国的高等职业艺术设计教育逐渐成为走向各类学校的舞台,而广告设计专业在艺术设计课程中占有十分重要的地位.根据我国广告行业的现状和发展趋势,本文对高职广告设计专业所对应的职业岗位、人才教育与培养,教学方法改革等方面进行了研究与分析.     

广告专业实践课程教学设计

高职艺术设计专业与普通院校艺术设计类专业教学相比较有它自身的特点与规律,尤其在突出实践教学方面更加注重教学计划和课程结构的合理性.强化专业技能与实训环节的教学,协调他们之间的关系,以适应高职教育艺术设计人才培养向应用型、素质型、综合化的转变.     

设计色彩教学浅探

设计色彩是艺术设计专业的基础课程,但在实际的教学过程中却没有显现课程的特殊性,取得的教学效果也并不理想。文章从设计色彩教学的实际出发,从教学内容的延展方面作了些探讨。     

高等综合院校艺术设计教育发展的几点建议

随着艺术设计专业成为热门,全国各高等综合院校纷纷都开设了艺术设计专业,但问题也很快在综合高校艺术设计专业显现出来。本人结合所在单位的教学心得和国内部分综合高校的情况,从规范设计专业归属和名称、课程设置和安排、工作室和实验室建设、师资队伍建设等方面,对艺术设计专业在综合高校如何发展提出了一些建议。     

形态设计基础的实训课程设置研究

形态设计基础课程是艺术设计专业的一门专业基础课,主要的目的是锻炼学生对于设计形态的把握能力,对后续的专业课程起到支撑作用。在实践中对实训课程进行关于课题设置,以及思路的探索,希望更有利于开发学生的感知及表达形态的能力。     

谈艺术采风在环境艺术设计专业课程中的必要性

艺术采风是目前许多艺术高校设计专业设有的一门基础实践性课程,艺术采风可以调剂学生的情感,缓解精神和学习上的压力,发挥潜能,更重要的是艺术采风有利于学生专业水平的提高。本文以环境艺术设计专业为例,对艺术采风在专业课程中的必要性进行探讨。     

浅述高职服装专业"212学结合"培养方式

文章基于高职服装艺术设计专业的专业特点及教育现状,建议高职服装艺术设计专业要依据企业需求,实行"工学结合"的培养方式,建立与企业工作岗位相接轨的实践教学平台,和仿真校内实训基地,提高学生实际操作技能,培养综合职业素质,为将来更好的过渡到工作岗位打下良好的基础.     

高职艺术设计专业书法课程探索

近年来对国学的热捧,使书法课程又被推到风口浪尖,书法课程被许多大学设置为必修课,足见其必要性.作为专业领域的必修课,在艺术设计专业开始书法课程由来已久,高职艺术设计专业在参考本科教学课程设置后开设书法课,以使学生了解中国传统文化,培养学生艺术修养,提高学生审美意识,完善综合知识结构,使学生能在书写能力上有所提高.但这些课程定位与目标往往在实际教学当中难以实现.     

高职院校电脑艺术设计课程改革探索

电脑艺术设计课程在艺术设计领域中的作用是不可忽视的.但由于目前国内电脑设计教学才刚刚起步,在教学中还存在着多方面的问题.本文以培养适应行业需要的专业设计人才为目的,分析了高职院校电脑艺术设计课程教学的现状及问题,进而提出从基础课到实践教学的课程改革新思路.     

高校艺术设计专业产学研创新型教育模式探究

伴随着严峻的就业形势,高校艺术设计专业逐渐转向以社会经济发展为导向,这就改变了以往艺术设计专业教育同社会、经济、市场、科技相脱节的状况。提出通过专业建设及就业输出形式的转变,加强产学研之间的紧密结合,建立更适应社会的创新型教育模式;提高艺术设计教育的社会效益,改变艺术设计人才培养模式,对高校的学科建设起到促进作用。     

创意思维在高校艺术设计课堂教学中的应用

高校艺术设计专业是向社会输送专业设计人才的重要渠道,课堂教育又是高校教育的主要模式。因此高校艺术设计课堂教育至关重要,如何运用创意思维在有限的课堂教育中培养全方位的设计人才,最大限制提升课堂效率,是本文主要研究方向     

设计表达课程工作室教学模式的实践初探

艺术设计教学专业模式一直是从事该教学一线教师的永恒课题,由于专业的不同,它的教学模式不同于其他专业的教学模式,设计表达课程是该专业比较具有代表性的课程,该课程在教学模式上采用的是工作室形式,给教师和学生都带来了新鲜的感觉。     

浅谈艺术设计专业中实践的教学模式

高等艺术设计教育的目的旨在通过基本知识和专业技能的教育,提高学生的创造性思维与实践能力,培养出适应市场需要的综合型设计人才,使其能具备在相应职业岗位上从事职业活动的知识和技能.本文从艺术设计专业教育理念出发,结合学生就业需求,从专业课程设置、职业教育及创新教学等方面探讨了艺术设计专业实践教学策略,以期完善专业教学的目的性和专业课程教学的实用性.