慕课与传统教学的比较与融合

随着我国教育信息化的发展,信息技术与教育教学高度渗透融合,慕课作为一种新型的在线课程模式,已经被越来越多教育工作者广泛地应用到教学中.慕课可以看成是时代的产物,而将传统教学和慕课进行融合,探索新的教学模式已经成为当代教育工作者关注的课题.本文将网络"慕课"与传统教学模式各自的优缺点进行分析,提出了碰撞融合下的新型教学模式.     

慕课理念在高职院校食品专业英语教学中的应用与推广 ——评《食品专业英语》

概括而言,慕课指的是大规模、开放性在线课程,其是教育现代化发展大背景下"互联网+联理念在教育领域的重要探索.结合慕课理念实践成果来看,相较于传统教学模式,慕课理念的融入有效提升了学生的学习动机、优化了学习策略、改善了教学质量,基于这一现实进一步探索慕课理念在高职院校食品专业英语教学中的应用与推广,具有积极的现实意义.基...     

慕课对高职混合教学创新的启示

慕课是新型在线教育模式,能够提供丰富的教学资源,慕课学习不受时间与空间的限制,并且学习互动交流性强。但是慕课学习要求学生具有高度自主性和自律性,也存在互动交流不够及时有效的缺点。混合教学旨在把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来,从而达到最优的学习效益。慕课为高职混合教学创新提供了新的理念和启示,其中包括教学流程的创新、师生角色的转变和教学评价的数字化。     

材料科学基础课程混合式教学设计与实践初探

材料科学基础是材料类专业的专业基础课,也是最重要的专业核心课。目前,该专业教学过程中主要存在理论与实践脱节,教学方式单一,学生学习积极性差、参与程度低等问题。混合课堂教学模式的实质是线上线下课程教学一体化,文章根据这一理念,结合雨课堂教学工具及慕课教学资源,对材料科学基础课程进行混合教学设计及实践探索,旨在提高学生学习效果,促进学生能力提升。     

高校慕课资源中食品类专业课程的分析

慕课拥有海量可共享的优秀的教育资源,目前高校慕课资源中的食品类专业课程不断增多,但对这些课程却缺乏分析研究。本文从课程分布慕课平台、课程授课语言、课程开设机构、课程内容和课程利用等方面,对高校慕课资源中食品类专业课程进行分析探讨,以帮助教师在大量的慕课课程中进行选择,进而为高校教师更好地利用慕课资源进行食品专业教学提供参考。     

从慕课的发展现状谈《食品安全学》的课程改革——以西藏农牧学院为例

从2013年开始在线开放课程以来,全国各个高校参与制作了涉及多个领域的许多慕课课程,尤其是要努力让中西部也能够享受到优质的教育资源。食品安全学作为食品安全问题高发诞生的一门课程,受到传统线下课程教学的限制,使学生不能对食品安全问题及时了解和学习相应的解决办法,而非食品专业的学生也无法了解食品安全方面的相关知识;在食品安全学的实验方面,线下课程中也存在实验设计不合理的地方,需在慕课平台上整合优势资源来弥补线下课程的不足。但是目前慕课中也存在一系列问题,针对目前的现状结合食品安全学教学的需要,对食品安全学的慕课资源进行整合,以更好地利用慕课资源。     

基于TAM的大学生通识慕课学习意愿及其影响因素研究

慕课对我国高等教育产生了深远影响,大学生的慕课学习行为与效果值得关注。本研究以TAM理论模型为基础,通过问卷调查了解大学生通识慕课学习意愿及其影响因素。研究结果表明,大学生的学习意愿较高,但受到感知有用性、感知易用性、主观规范、感知风险、使用态度等因素的影响。高校应从学习资源、学习环境、教师指导等方面加强大学生慕课学习管理,促进高校慕课的良性发展。     

"慕课"背景下对设计史论课程的反思与创新

本文在对慕课SWOT分析的基础上,有针对性的探索了慕课背景下设计史教学的几种创新模式。"慕课"是一种全新的在线教育模式。无论业界争论如何,不可否认在线课程运动给人们带来的影响是巨大的。另一方面,作为各个高校设计专业必修课程的设计史论课长久以来由于教学模式陈旧形成了"乏味"的课型印象,在教授的过程中往往难以达到教学目的。     

慕课影响下分析化学教学的改革初探

现阶段我国慕课的情况及慕课对高等教育的影响。对于分析化学理论和实验课的教学现状,我国各高校对于传统的教学方式、内容上进行了不同程度的改革,并提出了教学改革的具体实施方案,对于慕课内容、形式教师要理性选择不可盲目。     

MOOC对高等教育传统教学的影响及对策

随着网络及信息技术的发展,教育界出现了一种新的教学方式一"慕课",实质上,慕课是信息网络技术向高等教育渗透的产物,为高校教师的"教"和学生的"学"带来了深刻变化。从某种程度上讲,它已经触动了传统教学的模式。     

高职化学教学中慕课资源的有效运用

慕课作为一种新型的网络教学模式,冲击着传统教育方式方法。同样,面对高职院校的化学教学模式也存在着现实的问题。本文将慕课与化学教学相结合,以学生为教学主体,重点培养学生自我创新的技能。把慕课理念用于指导化学教学,对高职院校教学改革有一定的指导意义。     

慕课视域下高职学院创业教育课程体系的构建

目前,大学生的创业热潮正在兴起,然而在高职学院在创业教育方面却有所缺失。本文分析了我国高职创业教育存在的问题以及慕课的概念和特点,探讨了慕课可能对高职创业教育带来的启示。慕课的兴起能在某些方面改变高职学院创业教育师资和课程方面存在的问题,可以针对高职学生的学习行为特点开发大学生创新创业基础慕课资源,促进高职学院新创业教育的有效快速发展。     

慕课模式下《激光原理》课程教学改革初探

慕课作为一种新型的教学网络平台因其方便和快捷的特点受到越来越多的关注。文章对慕课在《激光原理》课程教学改革中的应用和展望进行介绍。通过慕课,可以在《激光原理》的教学中改变教学理念,构建新型的教学模式,推进激光原理教学内容的改革和课程建设,实现教学内容和手段的现代化,以适应21世纪教育发展、科技进步和人才培养的要求。     

关于“慕课”的教与学

对"慕课"(MOOC)的兴起进行回顾,对我国"慕课"热潮中存在的问题进行理性思考,指出"慕课"教学是高等院校完善社会服务职能的重要途径,有助于促进国内外优质教育资源共享,是传统教育的有益补充。     

慕课背景下线上线下混合式教学模式的教与学

慕课在国内高职已经占领了一定的市场,线上线下混合式教学模式充分发挥了慕课与传统教学的优势,学习不再受时间和空间的限制,教学资源多种多样,教师与学生的角色也发生了变化,教师要改变教学模式,转变教学理念,来适应混合式教学,学生要学会自主学习、主动学习,实现课堂上"要我学"到"我要学"的转变,来适应混合式教学。教师和学生角色地位要经过一系列的转变才能适应新的线上线下的混合式教学模式,提高课堂教学效率。     

基于慕课教学的护理教学改革实践研究

"慕课"是大规模网络开发课程的简称,是一个集全世界名校名师的精彩讲授课程的平台,是一个国内外教育改革的热门话题。"慕课"的出现是实现人类共享优质资源的前期是一种打破传统教学模式的学习平台。这本对传统护理教学的特点以及存在一些问题上,分析"慕课"在护理教学中的优点。     

工程制图教学方法探讨

工程制图是很多工科专业都会开设的一门专业基础必修课,有着较强的实践性.多年来,基于工程制图课程体系的变化,教师在讲解工程制图课程的时候也应用了多种教学手段,由以前的板书方式发展为将板书和多媒体相结合的方式,直至发展为慕课、微课方式,然而在工程制图课程教学过程中依然存在问题,因此,必须优化和完善工程制图教学方法.     

慕课对“印刷色彩学”教学改革启示

正随着时代的进步和网络技术的快速发展,信息化浪潮也快速席卷整个教育领域,使得在教育界出现了一种新的授课方式——慕课,简称MOOC。MOOC实际上Massive Online Open Course的英文缩写形式,即大规模的网络开放课程。慕课不仅免费提供教育资源,而且要求学习者全程参与。实质上它是一种运用教育技术来支持大规模人群共同学习的教育形式,以视频授课、随机学习、阶段练习、课     

基于SPOC的药物质量检测技术翻转课堂模式研究

药物质量检测技术课程是一门专业性强、操作性强的专业课程,单靠上课的时间很难达到既定的教学效果,翻转课堂这一教学模式提供了一条创新之路。以慕课平台为基础,进行SPOC教学,学生的学习积极性和学习成绩都得到了大幅度的提高。     

中国传统饮食文化与大学英语数字教学的融合探讨

随着微课、慕课、翻转课堂等信息化教学模式的应用,数字化教学不仅改变了传统教学中教室和学生的关系、丰富了现代教学模式和手段,还带给学习者更好地学习体验、提升了学习效果,如何丰富教学内容、提高英语教学实践应用成为当下大学英语教学改革的重要难点.中国传统饮食文化博大精深、源远流长,在世界范围内享有盛誉,将其融入到大学英语数字...