数学教学中的分层教学

分层教学能够充分调动各个层面学生的学习积极性,培养数学兴趣,是提高大学数学教学质量的一个积极措施。本文对数学教学中的分层教学进行了分析和思考,从四个方面探讨了分层教学的途径。     

关于高职数学分层教学的思考

本文从高职数学教育的现状出发,根据分层教学的理论和目标,提出在高职的数学教学中实行分层次的教学改革。并着重分析研究了在高职数学教学中如何实行分层次教学。     

高职院校数学分层教学的探讨

文中从高等数学分层教学的思想、内容与方法、评价体系三方面提出了新的见解和想法,指出高职院校数学分层教学有利于提高各层次的主动性,体现高职教育的育人目的。     

“流动式”分层教学和分层教学在大学公共体育教学中的对比研究

以钦州学院公共体育篮球选修课的部分学生作为实验的研究对象,对"流动式"分层教学模式和分层教学模式进行试验性对比研究。结果表明:"流动式"分层教学模式在身体素质和技能水平的提高、课堂反馈方面都优于分层教学模式。     

浅谈高等数学教学中的分层教学

深入探讨高等数学分层教学的必要性,从学生分层、施教分层、作业分层、评价分层这四个方面提出了相关分层教学实施的具体措施和建议.     

数学教学中的美育

数学素质教育离不开数学教学中的美育。从教学的角度阐述了数学教学中一些美的素材 :简单和谐之体验美、对称几何形体之感官美、广泛应用之实用美、深邃的思想方法之核心美 ,以及教师应如何引导学生去领悟数学之美 ,让学生在美的享受中学到知识 ,净化心灵     

隐性分层教学在英语教学中的实践研究

创隐性分层教学是在不改变学生原有班级建制的情况下对学生按其学习水平进行隐蔽性分层,并施以相应教学对策的教学模式。隐性分层教学有效克服了传统层次分班教学的弊端,并有利于推进"因材施教教学理念的实施。因此,在英语教学中实施隐性分层教学,教师要做好以下四个方面工作:准确划分学生的层次;明确各个层次学生的学习目标;采取分层施教的教学对策;设置不同层级的评价标准。     

高职英语分层教学论

根据"最近发展区"理论,提出了高职英语分层教学管理法,具体阐明了分层教学管理方案:目标分层;教学内容与教法分层;教学管理分层.对教学管理分层,又从入学水平测试及学情调查、学习计划制定、学习计划实施、成绩的考核与评定4个方面进行说明.     

数学教学中的素质教育

数学不但不是脱离实际的无用理论 ,而是源于实际 ,又指导实际的一种思维创造 ,它在实施素质教育方面的作用是其他学科难以替代的。然而 ,由于多种因素引发的单纯应试性教学 ,使数学教学未能在素质教育方面发挥其应有的作用。文章进一步提出了在数学教学中实施素质教育的一些观点 ,对数学教学研究以及指导教学实践具有一定的意义     

分层教学法在计算机教学中的应用探讨

针对职业教育中学生“起点高低不一,层次多,差距大”的现象,计算机基础类课程采用分层教学法,可使基础好的学生得到进一步的提高,而又让基础差的同学不因学习困难而失去兴趣。这样,可以充分地尊重每一位学生,从学生已有的基础出发,激励和帮助他们树立信心,让他们主动学习,充分发掘他们的潜能,使每一位学生的能力都得到扩展与提高。     

分层教学在高职英语口语实训中的探索

自高职院校扩招以来,学生水平参差不齐,这对高职院校教学提出了新的要求和挑战。在实践教学重要性与日俱增的新形势下,采用分层教学提高教学成效显得尤为重要。通过分析分层教学,对高职院校英语口语实训课程分层教学进行探析。     

论分层教学法在民族预科语文教学中的应用

随着预科教育的大力发展,预科生源情况日趋复杂,针对预科语文教学中存在的问题,因材施教,分层教学,充分发挥学生学习的主体作用,让不同层次的学生都能得到最大程度的发展,全面提高学生素质.     

浅谈数学教学中的素质教育

在论述数学教学中素质教育基本内涵的基础上，探讨了数学教学中实施素质教育的基本方法。     

大学英语分层教学初探

分层教学作为一种新的教学模式有助于解决高校扩招而带来的生源个体差异性而导致的英语教学效率不高的问题,本文从概念,具体实施和辅助措施等方面探讨了分层教学的必要性。     

数学语言在教学中的应用

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，它不仅是数学的主要教学手段，而互也是数学的重要的教学艺术。同时，由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统．因此，它也是企学的教学难点。     

英语分层教学的实践与探讨

本分析了我院英语分层教学一年来所取得的成绩及存在的不足，并探讨了对今后实施的提高和改进对策。     

数学美在数学教学中的作用

数学美是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现．利用数学芙组织教学,阐明数学概念,进行归纳总结．可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果．     

数学语言在教学中的应用

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体 ,它不仅是数学的主要教学手段 ,而且也是数学的重要的教学艺术。同时 ,由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统 ,因此 ,它也是数学的教学难点     

浅析数学教学中的辨证思想

论述了数学中蕴涵着丰富的数学思想，指出辨证思想是数学思想中的重要组成部分，并深入研究数学中的辨证思想，得出运用它来指导教学活动是十分必要的观点。     

应用分层教学法搞好英语课堂教学

分层教学可以真正面向全体学生,让每个学生都学有所得。分层教学把班级教学、分组教学及个别教学三者有机结合起来,形式多样。可打破班级框架,也可在班级框架中进行分组分层教学和个别教学。