企业专业技术人才培养面临的问题及对策研究

当前,江汉油田专业技术人才队伍存在青年人才储备不足、缺员与冗员矛盾并存、培训作用发挥不够好、骨干人才流失较为突出等问题.究其原因,主要是人才战略规划不清晰,培训培养缺乏系统性,激励机制不够健全,员工需求出现新特点.要加强专业技术人才培养,必须抓好规划计划,注重培养锻炼,发挥专家作用,完善激励机制.     

基于"商工融和"的地方高校物联网专业复合型人才培养模式研究

文章全面分析了全球化时代区域经济发展对地方高校复合型人才培养的新要求,结合"商工融和"背景下地方高校物联网专业对学生胜任力的要求,构建了基于多学科融合的物联网工程专业核心课程体系,并提出适应"商工融合"背景的物联网专业复合型人才培养建议:构建"商工融合"的物联网专业复合型人才培养的课程结构模式;构建基于职业胜任力校企联动应用型人才的培养模式;构建融"教、学、做"为一体的问题中心模式,着力提升学生实战能力。     

工商管理“软”专业“硬”能力的职业能力培养模型研究——以湖南工学院为例

按照专业发展要求和综合型人才的社会需求提高工商管理专业学生的职业能力已成为地方高校地方高校工商管理专业人才培养创新的重中之重。按照文理渗透、管理与技术相融的人才培养思路,实施管理与技术相融合的高层次复合性应用型人才培养模式,坚持"软"专业"硬"能力相结合,以期培养具有技术背景的管理者。     

更新人才观念强化职工培训为推进马钢跨越式发展奠定人才基础

多年来,马钢公司牢固树立"人才是企业第一资源"的观念,着力培养"中高层管理者、专业技术带头人、岗位操作能力"三支人才队伍,为推进马钢跨越式发展奠定人才基础.     

云南大型冶金企业青年人才培养模式及措施浅析

企业要发展,人才须先行。企业的竞争,归根结底是人才的竞争,企业青年人才的储备则成为企业间竞争的持续动力。针对当前云南大型冶金企业青年员工实际,基于如何将企业青年员工培养成企业发展所需人才的目的,从正确的人才观、人才培养计划、激励与约束机制、选人用人机制和加强企业文化建设等方面对大型冶金企业人才培养现状进行了分析,并提出了相应措施,为云南大型冶金企业青年人才培养与成长提供一定的借鉴。     

产教融合背景下高职院校工商管理专业“软”专业“硬”技能人才培养模式及运行机制研究与实践

针对国内高职院校工商管理专业建设有欠科学,管理人才处于"流水线"培养现状,从产教融合视角来看,需要尽快构建工商管理专业"软"专业"硬"技能、产教融合的硬技能人才培养模式,完善工商管理专业"软"专业"硬"技能、产教融合人才培养的运行机制,科学地制订工商管理专业"软"专业"硬"技能、产教融合人才培养的保障措施。     

新媒体视域下高校播音主持人才培养途径

新媒体时代的到来,信息传播环境发生了巨大变化,如何适应新媒体与传统媒体融合的环境,提高传媒人才的培养质量,是传媒学界和业界关注的课题.分析新媒体发展给高校播音主持人才培养带来的新挑战,剖析新媒体视域下高校播音主持人才培养面临的困境.对新媒体环境下高校播音主持人才培养路径提出建议:结合新媒体的发展需求,优化课程设置,分模块教学;探索多元化主体办学,培养适应新媒体环境的复合型人才;加强专业师资队伍建设,构建专兼职结合的"双师型"教师队伍.     

论湖南人才结构及其发展方向

湖南近现代人才的专业结构是不合理的,军事、政治型人才多,而经济型人才少。为了促进湖南人才的发展,以适应以经济建设为中心的社会需要,必须研究湖南人才的特点,认识湖南人才的发展规律,着力发现和培养经济型人才,从而形成以经济型人才为主体的湖南人才新结构。     

国有企业人才成长通道建设的实践与思考——以清河采油厂为例

中国石化胜利油田分公司清河采油厂在推进人才成长通道中采取了创新机制,畅通专业技术人才成长通道;加强梯队建设,注重优秀青年人才培养;激发竞争意识,壮大后备人才队伍;增强针对性,突出实效性,完善人才培训体系;积极营造尊重人才的氛围等对策。人才成长通道建设下一步工作应是进一步创新人才成长通道建设;继续巩固人才队伍梯队建设;不断加强复合型人才队伍建设;进一步增强企业吸引力。     

建筑环境与设备工程专业课程体系改革探索与实践

课程体系改革是提高本科生人才培养质量的关键所在。我校在全面掌握国内人才市场需求的基础上,又吸收了其它学校该专业成功的办学经验,最终形成了具有我校自己特色的人才培养模式与框架。本文在全面梳理了我国"建筑环境与设备工程专业"的发展脉络的基础上,着力对我校该专业几年来课程体系改革的过程进行了总结和归纳,以期对国内高校的同类专业的教育、教学有所裨益或借鉴。     

论江汉油田职工队伍技能素质的深化提升

江汉油田职工队伍技能素质提升的过程中存在着技能人才功能结构不合理、派遣劳务用工难度较大、职工技能素质提升活动落实不到位、现有实训基地难以满足技能操作培训的需要、技能培训难以满足用人单位的需要等问题。这些问题的产生是主观和客观方面的综合反映。要深化提升职工队伍技能素质,就必须立足现实,充分发挥现有技能人才的骨干作用;抓住关键,加大技能人才培养工作的力度;着眼长远,拓宽高技能人才成长通道;统筹协调,建立健全提升职工技能素质管理的长效机制;发挥职能,凸现工会组织在提升职工技能素质活动中的独特作用。     

拔尖创新人才培养的探讨

培养拔尖创新人才是我国高等教育发展的必然趋势,也是我国提高国家核心竞争力的必然选择.而团组织作为联系党组织和青年学生的纽带,在人才培养方面起着至关重要的作用.本文从分析拔尖创新人才培养和团组织的关系入手,对团组织在拔尖创新人才培养中如何进一步发挥其作用进行了研究.     

全球化时代高职创新人才培养面临的挑战简

随着经济全球化的迅猛发展,全球化企业对高职教育人才培养提出新的要求,同时,培养创新人才也是建设创新型国家、经济社会发展、高职教育转型升级的迫切需要。《国家教育事业发展第十二个五年规划》明确指出,高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。高职院校应随着时代的发展。在人才培养规格、课程教学、培养环境等多方面加大创新力度,培养出大量的具有国际视野的技术技能型创新人才,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,更好地支持创新型国家建设和社会经济的发展。     

论高等职业院校人才培养方案优化

优化人才培养方案是高等职业院校主动适应经济社会发展,培养合格高技能人才的需要。本文从优化人才培养方案的方向,整体优化教学内容和课程体系,建立科学的课程体系结构,推行工学结合,加强实践能力的培养,构建具有特色的实践教学体系等方面进行了探索与实践。     

服装工程师人才培养模式的研究与构建

本文分析国家对工程人才培养的标准和要求,考虑企业对服装人才的需求,体现“突出基础,加强实践,注重创新,持续发展,提倡科技,重视生态,多样优化,国际视野”的学生培养指导思想,结合学校以工科为背景,以纺织服装为特色,及为纺织服装行业培养高级应用型专门人才进行定位,对服装专业的应用型工程师培养模式进行分析和研究,提出“3＋1四模块”服装人才培养体系,完成课程体系、实践教学体系、企业培养方案构建,为全面提高服装人才的工程化培养提供了可行的实施办法。     

“高技能为抓手、高就业为标尺”培养创新人才的研究

培养创新人才是迎接知识经济挑战的需要,也是建设创新型国家的必然要求。校企合作、工学结合是实现高职人才培养目标的有效途径,是培养高素质技能型人才的有效模式。高职院校只有通过构建符合自身发展道路的人才培养模式,不断优化人才培养方案、创新教学体系、完善课程标准、开发工学结合教材、重构多元化教学团队等,才能实现"高技能为抓手、高就业为标尺"的创新型人才培养目标,适应不断发展的社会和市场的需求。     

对高职院校高技能人才培养的反思

部分高职院校将高技能人才的培齐视同某一工种的熟练工培养，这样的观念需要扭转。高职院校应该正确理解高技能人才的内涵。本文阐述了对高职院校高技能人才培齐进行反思的背景，提出了高职院校高技能人才培齐的相应对策。     

多元合作人才培养模式实施方略的探讨

产业的本质构成了“多元合作人才培养”的基础,高职多元合作人才培养是为了适应产业发展的需要,分析了多元合作人才培养的内涵,从多方面展开了实践探索,立足于具体工作的推进,积累经验和材料,探索适合高职的可推广的人才培养模式。     

食品专业毕业论文环节教学的改革

食品科学与工程专业的特点,决定了实践性教学,尤其是毕业论文环节在其专业人才培养过程中的特殊地位和作用.鉴于目前食品科学与工程专业大学生毕业论文教学环节中存在的问题和当前社会发展的客观要求,应在师资队伍建设、实验室建设和管理、毕业论文时间安排等方面拓宽思路.     

重视人才的引进和培养 增强企业发展的后劲

企业的发展离不开人才的引进和培养,必须把人才问题摆到企业发展的战略位置,创造性地做好人才的培养教育工作,更新观念,改革用人机制,大胆的使用年青人。