论中国古代建筑研究的理论与方法——以山西文庙为例

中国古建筑在世界古代建筑中形成了自己独特的体系,山西作为我国历史上文化高度发达的地区之一,文庙是其一个重要的建筑类型。山西省现存省级以上文物保护单位的文庙大成殿共24座,大都建于元、明、清时期。本文通过对以往资料的总结,从考古学、建筑学的角度出发,以山西文庙为例,来探讨古建筑研究的理论及方法。     

压裂现场配液问题与解决方法——以泌页2HF井为例

水力压裂过程中现场压裂液质量严格控制可以最大限度的提高压裂施工成功率。同时也为分析压后效果提供参考。本文以泌页2HF井现场配液过程中出现的问题为实例,介绍配液时现场压裂液出现问题现象、出现问题原因、解决方法,强调预防发生事故实际操作方法。     

关于双语教学的调查与研究——以《无机化学实验》为例

本文对我校正在开展的双语教学进行了调研,主要从学习兴趣、教学方式、教学资源、教学效果和考核方式五方面展开,对调查结果进行了原因分析,并针对存在的问题提出了相应的建议,为有效开展双语教学提供参考和依据。     

实验教学创新体系的构建与实践——以化学实验为例

实验教学创新体系的构建对培养学生创新能力具有举足轻重的作用。本文从构建实验教学创新体系的指导思想和基本思路出发,介绍了实验教学创新体系的层次与内容。以化学实验为例,构建了"113"实验教学新体系,并通过实验资源重组、实验教学方法改革等途径,在实践中取得了较好的教学效果。     

鄂尔多斯盆地致密油藏注水开发效果实验研究——以延长组长6油层组为例

为了研究致密油藏注水开发过程中储层非均质性对采收效果的影响,以陕西延长油田鄂尔多斯盆地贺庄长6油藏为基础,采用室内物理实验的方法,开展了注水开发效果的影响因素分析,明确了基质渗透率、小层个数、层间非均质特性及隔夹层发育程度对采收效果的影响。结果表明：基质渗透率与储层采收效果呈正向关系;在裂缝完全发展的情况下,小层个数的增加提高了储层渗吸作用的接触面积,虽然在短期阶段内,多层储层的采收率可能低于单层储层情况,但随着注入水的增加,多层储层的采收率将会逐渐提高;在实际油田进行分层注水方案设定时,可优先考虑存在天然裂缝的储层,其次是存在多种不同渗透率小层的储层;人工裂缝需要配合所开发储层的地质条件进行设计,对于天然裂缝发育的储层可以适当提高人工裂缝的导流能力以降低注入压力,提高基质与裂缝间的渗吸作用,对于储层内未充分发育的天然裂缝应适当降低人工裂缝的导流能力,从而提高注入压差,进而增大基质的采收效果。     

化学实验教学改革的研究与探讨-以分析化学实验为例

针对高校分析化学实验目前存在的一些问题,从教材的选取、教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法以及教学手段等方面提出分析化学实验教学改革的一些思路和方法,重在提高分析化学实验教学的质量,增强学生的实践动手能力,培养学生独立的思考能力和创新能力以满足当今社会人才培养的需要。     

化学实验教学改革的研究与探讨一以分析化学实验为例

针对高校分析化学实验目前存在的一些问题,从教材的选取、教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法以及教学手段等方面提出分析化学实验教学改革的一些思路和方法,重在提高分析化学实验教学的质量,增强学生的实践动手能力,培养学生独立的思考能力和创新能力以满足当今社会人才培养的需要。     

新课标背景下高中化学实验课程的选取——以钠与水反应实验为例

应2017版新课程标准,对化学实验课程的选取原则提出了几点建议,并从理论知识的习得、化学核心素养的培养、辩证思维的养成三个层次体现了化学实验的内涵。     

团队合作学习的教学研究与实践——以“B-Z 振荡实验”为例

团队合作学习是一种以学生为中心,以促进课堂内外的有效学习为目的,通过小组活动促进学生之间的合作,从而提高学生学习能力的教学方法。文章围绕物理化学实验中“B-Z 振荡用于物质的分析探讨”这一设计性实验,讨论物理化学实验教学中团队合作学习的实施,对团队合作学习的实施步骤实施案例、教学特色进行反思和总结。结果表明,团队合作学习可产生良好的教学效果,具有一定的推广价值。     

渤海海域潜山地层的识别与特征——以石臼坨凸起区为例

渤海湾盆地海域部分发育多种类型的潜山,其储集层类型更是复杂多样。在太古界的花岗岩、古生界的碳酸盐岩和中生界火成岩中均发育优质储集层,对渤海海域的油气勘探有着重要意义。因此正确判断和分析潜山基岩的储集性能将直接影响对油气成藏及其富集程度的研究,本文根据石臼坨凸起区已钻井资料与复杂地震相来综合判断识别潜山基岩的岩性,并分析其储集性能,以其进一步推动潜山这一领域油气勘探的进程。     

综合性、设计性实验的改革与探索——以滨州学院为例

开设综合性、设计性实验项目可以培养学生的创新思维和实践能力,针对我校综合性、设计性实验中存在的一些问题,提出今后综合性、设计性实验开设的思路和方式,走出我校在前期综合性、设计性实验开设过程中的一些误区。     

CO_2驱最小混相压力实验方法评价与优选——以塔中原油为例

塔中402CⅢ油藏为注水开发底水油藏,采出程度高,水驱潜力小,需要开展三次采油特别是注气混相驱研究,对塔中402CⅢ油藏原油分别采用细管驱油实验法和界面张力法进行了最小混相压力实验研究。细管驱油法得到的CO_2与原油的最小混相压力为24 MPa,界面张力法得到的最小混相压力为52 MPa;差别很大;结合两种方法的实验原理分析认为,细管驱油实验测得的混相压力为多次接触混相压力,界面张力法测得的混相压力为一次接触混相压力;实际油藏中CO_2与原油间应为多次接触,所以细管驱油法测得的最小混相压力更具有参考价值,建议优先选用细管驱油法进行最小混相压力研究。     

基于计算机视觉的数字图像处理方法研究——以梨果检测分级为例

采用基于计算机视觉的水果检测分级技术,不但可以降低人工成本,增加相关行业利润,同时也可以避免人工检测分级过程中的疲劳影响和人为损害等.本文提出一种基于计算机视觉的梨果检测分级系统,对四组不同的等级进行实时检测分级.实验结果表明,本文所设计的基于计算机视觉的梨果检测分级系统可以达到较高的检测分级精度.     

陶器缝隙的处理方法研究——以一件陶魂罈为例

笔者通过分析陶器的常见病害,对一件宋代陶魂罈进行保护修复处理,针对其主要病害为底足裂缝的情况,通过前期实验,确定了先对裂缝周边基体进行加固处理,再用环氧树脂进行固定的方法,降低裂缝引起的风险。保护修复取得较好的效果。     

论乡村公共空间的适老化设计研究——以陕西省西安市鄠邑区双旗村为例

在老龄化发展背景下,社会对养老问题的关注增多,目前我国城乡发展仍存在较大差距,公共服务供给尚未实现均等化,乡村公共空间适老化设计不足。基于此,文章从乡村养老特点入手,分析老年人对乡村公共空间的需求,以陕西省西安市鄠邑区双旗村为例,总结乡村公共空间的适老化设计思路与要点,提高乡村老年人生活质量。     

化工类专业课考核方法的研究与实践——以《化工设计》课程为例

化工设计课程工程性、综合性和实用性较强,国内多所高校推行了CDIO工程教育模式。本文对CDIO工程教育模式的考核方式与评价手段做了深入探索与实践,提出考核内容合理性、开放性及考核方式多样性。     

陶瓷工艺与中国画巧妙结合下的升华——以日用瓷为例

陶瓷作为中国最具有代表的工艺美术,他是历朝历代同时期各工艺品拍卖价位最高的,2005年的元青花鬼谷子下山,2014年的成化鸡缸杯,这些作品拍卖价都刷新了中国工艺作品的新高。虽说艺术无价,但在国际上用巨额价位来定位我国的工艺美术,这无疑也是国际上对我国工艺美术和陶瓷文化的认可。中国的陶瓷艺术仅仅只是泥与火的结合物为什么和贵重金属的金银器工艺品、工艺细腻的丝绸和刺绣以及玉器比起来更具有文学价值、历史价值和收藏价值。这是因为陶瓷作品中的装饰融入和中国的文学、书画艺术、历史典故、戏剧人物,让一件陶瓷作品拥有了附加值,进而陶瓷作品的价值也得到升华。所谓陶瓷的附加值就是使用之外的价值,在古代陶瓷作品的实用性往往大于艺术系、观赏性,古代陶瓷几乎是日用瓷。比如梅瓶是装酒的,鸡缸杯是喝酒的酒杯。在当代日用瓷也巧妙的和中国画结合,让有艺术性的日用瓷成为当代的轻奢产品飞入中产阶级家庭,让更多的人了解中国景德镇的陶瓷艺术。     

理论与实验相结合的课程思政教育探索浅析——以大学化学课程为例

在新时期时代高校教育背景下,结合大学化学专业课程理论与实验教学相结合的特点,将思政教育融入课程教学过程中,不仅是立德树人的价值需求,还是学生专业发展的内在要求。本文首先阐述了大学化学课程教学中融入思政教育的必要性,然后探讨了大学化学理论与实验教学中融入思政教育的方法,最后分析了大学化学教学中的思政教育理念,以期为课程育人提供借鉴经验,促进专业教育与思政教育的协同发展。     

储层特征分析与敏感性评价实验研究——以S1—37-X0331单井为例

以辽河油田曙光油区S1—37-新0331井为例,开展了单井储层敏感性评价研究。主要通过对该井储层岩石物性分析、岩石矿物组成分析（包括敏感性矿物分析）、岩石孔隙结构分析、岩石敏感性评价等试验,对该井储层的岩石特性、储层岩石特征及潜在敏感性类型、敏感程度以及伤害机理进行分析和评价,找出储集层存在的各种敏感性特征,潜在伤害因素,并提出防止储层伤害的预防措施,对制定合理的开发方案具有指导意义。