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以笔者所在系近年来"校企合作,工学结合"人才培养模式的实践经验为分析研究对象,指出高职类艺术设计专业"校企合作"的特殊性,其不能照搬照抄已有的高职工科类校企合作模式,而应立足于艺术设计类专业行业、企业的特点,来实施切合专业实际、行之有效、具有鲜明专业合作特点的"校企合作"人才培养模式,并同时指出校企合作中仍存在的问题。 相似文献
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文章结合作者专业教学改革工作实际,阐述了基于工学结合进行教学改革的主要内容、措施,以市场需求为导向修订人才培养方案,按照职业标准设置课程内容,校企共建生产型实训基地,强化学生职业技能培养推行双证书制等,对同类院校人才培养及教学改革提供了一定参考. 相似文献
3.
刘锁娣 《常州信息职业技术学院学报》2013,(5):28-30
高职院校实践教学改革已成为高职院校教育教学改革的突破点.高职院校实践教学改革是校企深度合作共同培养高素质应用型人才的有效途径,也是促进学生成长成才全面发展的客观要求.因此,应构建符合人才培养规律的实践教学模式,建设校企双方利益共享机制,不断改革优化校企合作模式,建立实践育人的长效机制. 相似文献
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"厂中校"建设是高等职业教育工学结合人才培养模式的重要体现,也是推进校企合作深入开展的重要举措。安徽电气工程职业技术学院电厂热能动力装置专业对"厂中校"的建设进行了实践和探索,形成了具有鲜明特色的"厂中校"教学模式。 相似文献
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《徐州建筑职业技术学院学报》2016,(4)
校企合作是新形势下高职人才培养的必由之路.近年来各高职院校都从多方面不同程度地进行了校企合作、产学结合人才培养模式的探索与实践,取得了许多宝贵经验,但在实际运作的过程中,也遇到了许多问题,制约了校企合作的深入、持续、健康发展.为了进一步深入探索符合高职人才培养的校企合作共育人才培养模式,进行了目前我国高职教育校企合作存在问题的分析,提出了在传统校企合作基础上引入技术支持方或在校企合作共建实验实训室的基础上引入技术应用的企业,由此形成"技校企"三方合作的人才培养模式.结果表明该合作模式对高职院校进行校企深度融合,切实提高人才培养质量具有一定的促进作用. 相似文献
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李建荣 《重庆电力高等专科学校学报》2011,16(3):58-61
在校园文化建设过程中有机融入优秀的企业文化,对高职院校提高办学质量、实现人才培养目标具有十分重要的意义.本文论述扬州工业职业技术学院在校企文化融合方面,坚持以“工学结合”为导向,实施“135”人才培养模式的内涵及要求,并分析在校企文化的融合中存在的一些需要深入思考和研究的问题. 相似文献
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分析了高职院校在培养学生创新能力方面存在的不足与问题,提出了基于＂校企合作,工学结合＂的电子技术应用创新能力培养模式,介绍了实施该模式的有关实践及其效果。 相似文献
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高职院校“工学交替”办学模式初探——以常州信息职业技术学院模具专业人才培养为例 总被引：1，自引：1，他引：1
“工学交替”模式是高职院校培养高素质的技能型人才的有效途径之一。在人才培养过程中要实现“工学交替”,必须构建适合这一模式的人才培养方案、教学方法等与之相匹配。结合学校教育教学实践,探讨了“工学交替”校企合作人才培养模式的构建,阐述对“工学交替”模式的实践探索、认识和思考。 相似文献
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高职院校校企合作工学结合的实践性教学——以国家示范性院校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
叶萍 《安徽电子信息职业技术学院学报》2010,9(3):67-68
"国家示范性高等职业院校建设计划"是根据教育部、财政部的要求,旨在引导一批发展水平相对较高的高职高专院校进一步办出水平、创出特色的院校建设计划。在示范性建设期间,各高职院校在专业建设、课程设置、教学内容和教学方法改革等方面进行了积极的探索,本文就我校在校企合作工学结合的实践性教学给予总结,并对今后工作的开展提出自己的看法。 相似文献
10.
刘洋 《长春光学精密机械学院学报》2013,(4):10-11
高职院校校企合作的可持续发展需要建立"深度融合、互利共赢"的长效合作机制。在此结合目前校企合作的现状、存在问题及其原因,提出了构建高职院校校企合作长效机制的基本框架和主要内容,具有一定的现实指导意义。 相似文献
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聚丙烯纤维在水工混凝土中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
谌伟 《安徽水利水电职业技术学院学报》2005,5(1):26-28
文章介绍聚丙烯纤维的应用机理,以及在磨子潭水库泄洪洞工程中的实际应用,建议在水利工程中推广使用. 相似文献
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