物理化学实验课程体系改革与学生能力培养

物理化学实验是理论性很强的一门基础实验课程,通过物理的方法和手段对化学现象进行观察与测量,从而揭示化学反应的规律。随着科技的进步和知识经济下人才培养的需要,实验教学改革引起了教育界的广泛重视。从优化教学内容改革、加强教材建设、引入现代教学手段、改革实验小组分组、开放实验室、改进考核办法等多个方面探讨了物理化学实验教学改革的成效。     

高校应用技术转型发展中物理化学实验课程教学改革思考——以辽东学院轻化工程专业为例

在地方高校向应用技术型大学转型发展背景下,结合辽东学院轻化工程专业人才培养方案中实践教学要求,对现有物理化学实验课程教学过程中存在的诸多问题,从理论课与实验课的设置、实验内容和实验环节等方面进行分析,并针对这些问题,提出相应的改革思路,为物理化学实验课程教学提供思路,探索为社会培养综合素质优异的创新型实用人才。     

应用技术型院校食品专业物理化学课程教学的思考

结合应用技术型院校食品专业物理化学课程的教学现状,从教学目标与内容、教学方法和教师的自身要求三个方面进行探讨,对如何提高物理化学教学的实践性与应用性给出建议。     

“物理化学”课程在轻化工程专业“卓越工程师”培养中的教学实践与探索

"物理化学"是武汉纺织大学轻化工程专业卓越工程师班的专业基础课。文章从教学内容的安排、专业与课程教学之间的联系、工程人才培养目标对课程教学的要求、综合实验设计以及教学方法的探索等几个方面,介绍"物理化学"课程在轻化工程专业"卓越工程师"培养中的教学实践。     

理论与实践相结合的物理化学实验教学改革策略

物理化学实验是一门理论性与实践性都很强的高校化学实验课程体系中的重要课程,在高校开设物理化学实验,既有助于学生理解、掌握物理化学基础理论、基本研究方法和基本操作技能,也有助于培养学生的科学思维、分析解决问题和创新能力,提高学生的科学素养。本文在分析当前物理化学实验教学存在问题的基础上,提出理论与实践相结合的物理化学实验教学改革策略,指出实施理论与实践相结合的物理化学实验教学模式的优点,为深化物理化学实验教学改革提供参考。     

研究性“物理化学实验”教学模式创新分析

现代教育正在深化改革,越来越注重培养学生的问题思考和解决能力,而研究性学习和教学模式符合这一趋势。“物理化学实验”课程的教学要求比较高,应用物理化学研究性教学模式,是目前课程教学研究的重点方向之一。通过“物理化学实验”的研究性教学,不但能加深学生对物理化学理论知识的理解,使学生掌握相应的基本操作技能,培养学生的科学思维、综合分析解决问题及科学探究能力,而且能培养学生的创新能力。以忻州师范学院化学专业“物理化学实验”教学为例,在分析“物理化学实验”教学现状及问题的基础上,以培养学生的创新能力为目标,探索“物理化学实验”教学改革,培养合格的化学教师,同时还应培养学生的“大国工匠”精神,为新时期社会的发展注入更多新鲜的血液。     

大学应用技术转型发展中物理化学课程教学改革探索——以辽东学院轻化工程染整方向为例

以大学应用技术转型发展过程中课程教学改革作为分析对象,以辽东学院轻化工程系专业基础课程《物理化学》为例子,提出物理化学课程教学存在的问题及教学改革的内容。为构建新型的课程教学体系提供参考。     

高职《机械设计基础》课程改革与实践

对目前高职《机械设计基础》课程教学中存在的问题进行了分析,提出了课程改革的基本思路,并对该门课程的培养目标、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法等进行了改革实践,对高职教育的课程改革进行了有效的尝试。     

应用型高校产教融合课程改革研究——以《白酒品评与酒体设计》课程为例

产教融合是新时代应用型高校课程改革的重要发展方向。课程研究团队与企业共同合作选取酿酒工程专业的专业主干课程《白酒品评与酒体设计》为例开展了产教融合课程改革研究,从开课班级中随机抽取部分班级作为实验组开展产教融合项目教学改革,设置问卷从课程认知度、课程兴趣、教学满意度等角度对比研究改革效果。结果表明,通过产教融合项目课程改革的实施提升了学生对课程知识的掌握程度和运用能力,提高了学生对课程的教学满意度。     

基于应用型人才培养的物理化学课程课堂教学改革探索

为适应我国食品企业和市场对食品专业应用型人才的的需求,提高食品科学与工程本科专业应用型人才的专业素质,深化课堂教学改革必要而迫切。以专业基础必修课程《物理化学》为例,基于传统教学的弊端,提出了课堂教学改革的方向和具体的实施方案,并将其应用于本科教学中,起到了一定的效果。     

《染色打样实训》项目化教学改革的探索与实践

项目化的课程改革正在成为高职教育课程改革的重要探索领域。对染整专业的核心技能课程“染色打样实训”课程实施了以职业岗位和能力需求确定项目课程的内容,以工作过程引领教学内容的实施,以建设双师型师资队伍做为教学保证,以全面的教学评价突显教学成果的项目化改革,在教学改革中进行了有效的尝试和探索。     

《机械加工技术》一体化教学探讨

对于现阶段的中专学生,传统的课程体系已显示出诸多问题,进行课程改革是大势所趋,课程改革之一是对课程的整合,实施一体化教学。文章主要对机械类专业《机械加工技术》课程与金工实训实行教学的必要性、问题、思路提出了自己的看法。     

基于毕博网络平台的汽车构造课程混合式教学模式改革研究

本文对汽车类专业开设的汽车构造课程的教学改革进行探究,将理论课和实践课联系起来,网络教学与课堂授课相结合,应用模块化混合式的教学模式,构建汽车构造课程网络教学平台、利用虚拟现实技术教学系统搭建实践教学平台,进行课程教学方法与手段的改革。改革加强了对课程的建设,促进了网络教学资源的建设和共享,提升了课堂教学水平与效果。     

体育课程改革背景下体育教学的发展

本文运用文献资料法对十几年来体育课程改革对体育教学的影响和十几年来体育教学发生的变化进行分析,结果发现,十几年来,我国的体育教育在新课程改革的大背景下无论是体育教学观念还是师生关系都发生了很大的变化,产生了积极的影响。本文就体育教学的目标、教学观念的转变、师生关系等方面来具体阐述体育课程改革背景下体育教学的发展和转变,以期对广大奋斗在教学一线的体育教师们以启示和参考。     

化学史融入物理化学课堂教学刍议

本文简述在物理化学课程中融入化学史教学的重要性,并以实例论证化学史可以激发大学生的学习兴趣,培养科学素养和进行爱国主义教育。     

基于项目的教学方法在物理化学课程教学中的应用初探

基于项目的教学方法在应用型人才培养中的作用明显。学生学习过程中普遍反映物理化学理论课抽象、难懂,因此,物理化学理论课程教学中尝试采用基于项目的案例教学方法,从项目设计、实施、评价几个方面探讨这种教学方法的运用,提出可供同行参考的行之有效的教学方法。     

基于项目教学法机械设计基础(1)课程探讨

对目前高校机械设计基础教学中课程改革具体实施步骤进行深入分析,创建学习小组、采用多种教学手段、方法的有机融合,以提高思维能力、设计能力和知识的应用能力,达到了课程改革的目的。     

高职食品类专业《乳制品加工技术》核心课程建设研究与实践

针对高职食品类专业乳制品加工技术课程建设的现状,在理清课程建设的思路和明确课程建设目标的基础上,重点对该课程的教学内容改革、完善课程教学条件、改革课程教学方法、加强课程教学团队建设、完善和利用教学资源、改进考核评价方法等方面内容进行论述研究,并已在教学活动中取得明显成效。     

基于慕课的翻转课堂教学模式改革探讨——以《计算机辅助设计》课程为例

《计算机辅助设计》课程是各工科专业一门重要的专业基础课,为了改善课程学习效果,提高教学质量,以自建的慕课课程为基础,以产出为导向,探讨翻转课堂教学模式在计算机辅助设计教学中的应用。文章通过对当前课程教学的现状进行分析,阐述教学模式改革的必然性,然后介绍翻转课堂教学模式改革的整体思路,着重对课程教学的各教学环节设计进行介绍,提出保障翻转课堂教学效果的具体措施。翻转课堂教学模式改革的实施有效提高了学生的学习积极性和主动性,改善了师生间的教学关系,显著提高了教学效果。     

高职高专英语专业泛读课程改革之我见

英语泛读是高职高专英语专业学生必修课程之一,具有较强的实用性,尤其对学生阅读、理解及思维能力有着不可估量的作用。但是,在现实的高职高专英语泛读教学中问题重重,费时多而成效少,亟待改革。本文从高职高专英语专业泛读课程的设置目的和教学现状出发,对高职高专英语专业泛读课程改革的有效措施及实际操作进行了深入探讨,以期推动高职高专英语专业泛读课程改革步伐,提高教学效率。