浅析少年体育“动漫式”教学的研究

本文希望抛开以往传统体育启蒙教学的模式和方法,通过结合动漫的方式进行体育教学,针对少年儿童心理生理特点来设计少年儿童体育启蒙阶段的“动漫式”教学,突出学生自我感受,发展学生个性,充分抓住少年儿童的学习兴趣,从而引导少年儿童融入到体育运动中,在思想上形成正确的概念,为学生树立终身体育思想打下坚实的基础。     

初探体育游戏在初中体育教学中的应用价值

初中体育教学在初中教育中占有重要地位,对学生的学生生活有重要影响。良好的身体素质是学生学习和生活的基础,为了培养更多德、智、体、美全面发展的人才,国家十分重视初中体育教学。而体育游戏在初中体育教学中的应用,能够更好地发挥体育教学的作用,同时有效地提高了初中体育教学的教学质量。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏的趣味性、娱乐性、教育性等特点已经得到体育老师和学生的广泛认可,体育游戏在体育教学中的运用也在不断推进和完善。本文从体育游戏的特点着手,深入分析了体育游戏的功能和作用,探讨了体育游戏在体育教学中的运用,并对体育游戏在体育教学中运用提出了几点注意事项,以期能为体育游戏在体育教学中更好应用提供借鉴。     

体育游戏在高职院校体育教学中的作用和应用

随着教学制度改革的进一步深化,高职院校体育教学需要不断创新教学方法和手段才能满足学生的对体育学习的需求。其中,体育游戏在高职院校的体育教学中占有重要地位,能有效提高学生的学习效率。本文从体育游戏的特点出发,剖析了体育游戏在高职体育教学过程中具体作用,并就如何更好的在高职院校体育教学中应用体育游戏提出了几点浅见。     

多媒体课件在体育教学中的运用

多媒体课件有其传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点,因此它对激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用。优秀的体育教学课件可以创建逼真情境,激发学生的学习兴趣,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果,通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容。     

在体育教学中对中专生自信心的培养

体育教学对促进学生的身心发展有着不容小觑的作用,如何充分利用体育教学的特殊功能值得研析,本文通过分析中专学生的特点和体育教学对学生自信心培养的作用,叙述如何通过体育教学促进学生自信心的初步探讨,提升中专学生自信心,更好的立足于社会生活。     

体育教学如何促进学生个性的发展

素质教育下的高校体育教学是一种根据大学生身心发展的特点,发挥体育的独特功能,挖掘体育教学过程中的内在机理,培养学生的学习兴趣,促进学生个性全面发展的教学模式。本文通过文献资料法并结合学校体育教学的特点,对体育教学如何促进学生个性的发展进行了论述,提出了促进学生个性发展的途径,以使学生们在接受体育教育的过程中个性得到发展。     

小学体育教学中体育游戏的几点思考

本文就小学体育教学中体育游戏的特点、意义和体育游戏的运用、创编以及体育游戏与学生心理、小学体育课堂、社会会教育的关系进行思考与分析。     

中学体育教学中渗透德育

德育是学校教育的重点。在中学体育教学中要根据学校和学生的实际情况,抓住体育教学的特点,把德育教育贯穿到体育教学各个环节中去,把德育教育落到实处。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

在小学的体育教学中,由于游戏教学的方式可以有效地改善课堂气氛,提高学生对于体育锻炼项目的参与的程度,所以一直以来在各地的小学体育课堂中被广泛的运用,而且游戏教学的方式也都是教师们依据每次课的具体的学习的内容来设置不同的游戏的项目,本文作者结合多年的教学经验,对于游戏教学的方式进行详细的分析,以及体育游戏背后的游戏的意义和体育游戏在教学中的重要的作用也有说明。     

体育教育对学生体育能力培养的研究

体育教学是向学生传授体育理论知识、体育技能和体育技术的过程。其教学任务是培养学生熟练的掌握体育运动的技能和技术,培养学生的锻炼习惯和积极进取的精神,使学生具有体育能力。本文对在体育教学中如何培养学生体育能力的途径,做如下论述。     

论体育教学中培养学生终生体育观念

培养学生终身体育锻炼的观念,是提高国民素质的重要手段,也是学校体育教学的重要内容之一。要明确教学目标,认识培育终生体育观念重要性和紧迫性,加强对学生终生体育观念培养。本文结合体育教学的特点就如何培养学生的终生体育观念提出一些粗浅认识,供大家共同探讨。     

游戏在体育教学中的作用及负荷初探

在中专体育教学中,体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理的运用体育游戏教学,可以使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。     

基于发展学生核心素养的体育深度教学研究

学校体育课堂的改革,更加注重学生在核心素养的基础上进行有效地深度培养.传统的体育课教学,过于机械化、片面化,使学生很难从更深的层次对体育课堂进行更好地提升.本论文通过查找文献的方法,从实践的基础,对学生教学改革的过程中注重体育深层次进行引导.在传统的体育课教学知识与技能的提升当中,引导学生对整个体育课堂的思考,并以学生...     

论高校体育教学中的情感渗透

高校体育具有丰富性、竞争性、团体性等特点,在高校体育教学中渗透情感教育有助于激发学生对体育的兴趣、提高体育教学的课堂效率,从而促进学生的全面发展。本文总结了在高校体育教学中渗透情感教育的意义,并提出了高校体育教学中情感渗透的措施,希望对高校体育情感教学有所帮助。     

体育教育网络化发展探讨

体育教育的网络化是体育教学改革的必经之路。传统的体育课堂教学忽视了学生身心的全面发展,而体育网络教学则充分发挥学生自主性,促进师生之间的交流,开拓学生的视野。本文通过对体育教育网络发展的重要性分析,结合体育教学网络化的特点,最后提出了体育教育网络化的实现对策以及发展的方向。     

浅谈小学体育教学中的德育教育

在从教的16年中,近些年的体育教育改革给了我很多的启示,从原来老师一味的教,学生一味的学转变为以体育课程标准“健康第一”的指导思想,构建五个领域,三个层次的课程目标体系,让学生在课堂上学到的不只是体育运动技能,还要在课堂上培养学生的受挫能力跟思想品德等多方面教育。《体育与健康》课程标准对运动参与、运动技能、身体健康提出了明确的要求,也提出了心理健康和社会适应方面的目标。可见,体育教学在锻炼身体的同时更要注重德育教育。在日常的体育教学中,把握少年儿童的个性心理特征和思想品德状况,创造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法,有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育和道德行为习惯的引领,在体育教学中就显得尤为重要。     

浅析体育游戏在高校体育教学改革中的运用

为了提高学生对体育课程的兴趣,尽快地达到增强学生体质的目的,在高校体育教学改革中引入了体育游戏的教学方法。经过多所高校的实践,体育游戏明显提高了教师的教学效率,而逐渐在高校中推广开来。简单来说,体育游戏就是以游戏的形式展开课堂教学,以规范学生的身体动作为主要内容。它最大的特点就是娱乐和学习相结合,在枯燥的体育动作的学习中得到放松。随着体育游戏的重要功能的逐渐显现,高校体育教学对体育游戏也越来越重视。本文以下就将对体育游戏做详细探究。     

大学体育教学与素质教育探究

大学体育教学是素质教育的重要组成部分,也是落实素质教育理念的重要手段。大学体育教学在提高学生身体素质、磨练学生意志、培养学生优秀品质等方面具有无可比拟的优越性。本文分析了体育教学的特点及作用,并着重探讨了在大学体育教学中实施素质教育的方法。     

核心素养理念下小学体育游戏化教学策略

近年来,随着素质教育的普及,体育在各阶段教学中的重要性不断凸显出来.小学体育教学和其他阶段体育教学有很大不同,并非片面的追求体育技能,而是注重学生可持续发展,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯.而小学生天性好动,可以采用游戏化教学模式,吸引学生注意力,帮助学生提升体育素养.本文首先对小学体育游戏特点进行分析,然后探讨当前小...