对成人高等教育教学质量问题的思考

影响成人高等教育教学质量的主要因素是办学思想存在偏差，教学内容不适应成人高等教育的要求，教学方法陈旧、单一，缺乏针对性等等。要提高教学质量，必须端正认识、转变观念，充分认识成人高等教育的重要性；深化教学改革；提高教师素质；强化管理、从严治教。     

加强教学管理，提高教学质量

本文紧紧围绕“加强教学管理，提高教学质量”这个主题，从加强师资队伍建设，提高教师素质；优化教学计划，加强实践教学环节；重视理论教学，调动两个积极性；加强教学管理，完善规章制度，净化育人环境等五个方面简要介绍了我校在提高教学质量方面开展的一些工作，采取的措施和办法及个人的浅薄认识。     

提高地方高校教学质量的思考与实践

教学质量是学校办学的生命，要提高地方高校的教学质量，首先必须对大众化高等教育的教学质量有一个正确的认识，明确教学质量应该围绕其办学的实际职能进行评估；其次要采取全员参与教学质量管理、全过程的质量控制以及建立合适的教学质量评价体系和激励机制，采取全方位的质量监控与评估等一系列措施。此外，必须认真对我国的高等教育进行研究，深入进行教学改革，促进人才培养质量的提高。     

考试成绩和试题质量的科学评价──统计分析方法

考试成绩和试题质量的科学评价──统计分析方法李玉菊（长春光机学院制图教研室）随着教学改革的不断深入，科学地评价教学质量极为重要。考试是检验教学质量的重要手段。然而，考试成绩能否真实地反映教学质量和学生水平；试题是否科学、准确，它们在多大程度上是有效的...     

高职高专英语课堂教学质量评价模式之思考

评价作为整个教学活动过程中的一个必要环节，目前已经存在许多体系和方法．针对现行较为普遍的高职高专英语课堂教学质量评价的方法及其不足，特别是结合笔者20余年在英语教学实践中的体会和对课堂教学的研究实践，提出了对高职高专英语课堂教学质量评价的新思考；从新的视角来探讨高职高专英语课堂教学质量评价的问题．     

提升高职教育教学质量的若干建议

提升高职教育教学质量，应转变教育观念，端正办学思想；激发教师的教学积极性。提高教师的实践技能；强调实训教学环节，注重培养学生的实践能力；推进教育信息化，促进教育现代化；搞好教材的开发工作。突出高职特色；完善质量监控体系，全面提高教育教学服务质量。     

教学质量究竟该怎么抓

学校的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人，这就决定了学校必须把人才的质量放在首要的位置。特别是近几年来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，中存的办学竞争十分激烈。学校要提高、发展，人才质量更成了关键。于是，教学质量日益受到人们的重视。“质量是办学的生命”，“以质量求生存”，“以质量求发展”等响亮的提法一个接一个；方方面面都在抓教学质量，教育职能部门抓，学校领导抓，教务部门抓，专业科室抓；不少教师也在想方设法提高自己的教学质量。既如此，看来教学质量的迅速提高是不成问题的了。但事实却不尽然。有…     

浅谈课堂教学艺术

课堂教学质量的提高，有赖于课堂教学艺术的提高。教学设计艺术是提高教学质量的重要保证；注重语言表达艺术是课堂教学成功与否的关键；掌握提问艺术可以很好地训练学员的创造性思维；举例艺术是教员提高课堂教学效果的基本方法。     

多元智能理论与高校太极拳教学改进策略

以多元智能理论为依托，简述了太极拳运动的基本功效和特点；分析了高校太极拳教学中存在的“内容简单没能反映太极真谛、目标单一只能提升运动智能、方法陈旧影响学生个性发展、评价片面不利激发学习兴趣、师资缺乏制约教学质量提升”等问题；对提高太极拳教学质量提出了“修订教材完善教学内容、目标多元发展学生智能、以人为本改进教学方法、注重过程全面综合评价、多管齐下提高师资水平”等对策建议。     

如何调动厌学体育学生的学习积极性

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育行为，这就要求从转变学生对体育的态度；根据学生个性特点，因材施教，区别对待；结合专业特点和时代要求，改革教材内容；改革教学办法，提高教学质量；以课外活动为突破口，改革教学形式；提高教师素质等几方面着手，调动厌学体育学生的学习积极性。     

基于问题解决的数学教学设计探析

基于问题解决数学教学目标设计的关键，是问题的表征和创设；教学过程设计的外延，是问题解决过程的表征和创设；教学质量的监控和评价设计指向，是问题解决的质量和效率；问题与系统知识的关系设计，是问题交叉重叠和排列平衡。     

教育城域网的软件资源建设

本讨论了教育城域网和校园网软件资源建设中的一些问题，提出了教育网建设的核心是教育，目的为了提高整修教学质量和教学管理水平；并指出网络软件资源建设是一个长期投入的系统工程；网络的软件资源设质量将直接影响教育城域网建设的成败。     

经济法教学改革的三个视点

围绕“深化教学内容、提高教学质量和培养学生能力”这一教学改革的要求，提出非法学专业的经济法课程在教师配备上，应突破传统思维，体现专长性；在教材选用上，应摒弃华而不实，注重针对性；在教法设计上，应避免千篇一律，强调多样性。     

电大辅导课教学方法的特点

电大辅导课教学，要辅助指导学生系统掌握电大教材的基本理论知识和基本技能，提高电大教学质量和教学效果，使学生取得电大期末统考好成绩；紧扣电大教材，突出重点、难点，排疑解难，加强课堂能力训练；期末要带领指导学生通过考试题型练习进行系统复习。     

转为体育观念提高体育教学质量

分析和探讨了在甸社会主义市场经济初步确立的情况下，如何转变体育观念，改进教学方法；如何进行教学管理，进一步提高体育教学质量，这些关系到全面加强合格人才培养的问题。     

论课堂教学运行机制的整体优化

整体优化课堂教学机制，提高教学质量，一要运用系统论原理分析、研究和探索课堂教学过程的内部结构、运行程序与其功能之间的本质联系；二要运用控制论原理分析、研究和探索怎样对课堂教学实施优化控制；三要研究和探索如何运用信息论原理实现教学信息的优化传递。     

提高空间解析几何教学质量的探索

在解析几何的教学中，审美教育能激发学生学习数学的兴趣，提高其数学素质，进而提高教学质量；进行数学史教育，学史明理，同样可以激起学生的学习兴趣；突出思想方法、优化整合内容可以弱化满堂灌的教学方式，留给学生更多的自由创造和发展的空间；使用数学软件可以使教学直观生动形象；提高习题课的效率，重点解决学生在学习中的主要困难，启发学生通过对习题的讨论去积极思考、研究和探索。     

新时期基层党组织党建工作的几点实践与探索

简要介绍了新时期基层党建工作的做法，认为新时期的基层党组织党建工作应加强领导班子建设，不断增强党组织的凝聚力；必须以学院和系的中心工作为有效载体；应该积极介导理论联系实际的党组织生活形式；要大力提倡发挥党员的“先锋模范带头作用”和“赏识教育”并举；把学生党员的发展和教育管理看作是德育教育工作的重要环节和过程；党建的目标是营造浓厚和民主的学术、教学、科研氛围，努力提高教育教学质量。     

怎样才算“教学质量高”?──浅谈分数不等于教学质量及其他

教育改革的目的之一是提高教学质上。如何看待教学质量，这是一个很重要的问题。它对教师的“教”和学生的“学”具有直接的导向作用。正确的教学质上现激励、促进“教”和“学”，不正确的教学质量规则把“教”和“学”引向歧途。因此需要对教学质量现来一番辨析。有几种比较流行的教学质量观其实是片面的、不正确的。第一种，“教师讲课内容丰富就是教学质上高。”这种观点是不科学、不全面的。一堂教学质量高的课必然内容丰富充实；但教师在课堂上信马由纪，旁征博引却未必可算得高质量。区分的标准是：课堂上要讲什么内容，讲到什么分寸…     

论“入世”对大学英语教育的影响及对策

加入世界贸易组织将对中国社会的各方面产生深远的影响。大学的英语教育在面临良好机遇的同时，需要面对严峻的挑战。把握机遇，应对挑战，需认真探索新形势下英语教育的模式和方法。应鼓励教师进行反思性教学；借鉴美国的《2l世纪外语学习目标》。改革教学内容；重视“语言输出”的训练；加强“文化导入”的深度。从而不断提高教学水平和教学质量。