数据最佳插补方法及其偏差分析

本文阐述了数控最佳插补运算方法－最近距离法的插补原理。该方法的基本思想是使刀具在所有可能的进给方向中选取最好的一种走向，以使下一加工点离理论曲线最近，从而使插补偏差达到最小。本文分别给出了采用最近距离法进行直线和圆弧插补的数学模型，计算过程与加工示侧。本文还与传统的数控插补方法－逐点比较法相比较，对最近距离法产生的偏差进行了对比分析。     

最小偏差插补及其实现

本文在探讨最小偏差插补原理和计算方法的基础上，给出了最小偏差直线及圆弧插补的实现方法和程序．     

具有正偏差特性的快速圆弧插补算法

基于最小偏差插补算法的基本思想，提出了一种新的圆弧插补递推算法简单，执行速度快，且具有正偏差特性。     

数控周期增量抛物线插补方法

介绍了一种周期增量抛物线数控插补方法，该方法能够进行跨象限地抛物线加工，其插补计算误差小于半个最小插补单位，抛物线一次插补长度可达８０ｍ，插补进给苛以自动实时调整。设计了抛物线数控插补软件，进行了试件的切削加工，证明了本插补方法的正确性和插补软件的可靠性。     

数控周期增量抛物线插补方法

介绍了一种周期增量抛物线数控插补方法。该方法能够进行跨象限的抛物线加工，其插补计算误差小于半个最小插补单位，抛物线一次插补长度可达８０ｍ，插补进给速度可以自动实时调整。设计了抛物线数控插补软件，进行了试件的切削加工，证明了本插补方法的正确性和插补软件的可靠性。     

数控圆弧插补算法

利用相交多边形代替常用的内接多边形进行圆弧插补计算,给出了周期插补各坐标分量计算的递推 公式。算法简便先进,能够提高插补精度与数控加工的效率。     

脉冲间隔插补的自动刀偏研究

本文在脉冲间隔插补法的基础上建立了自动刀偏的数学模型。推出了刀偏判别函数F_M,主轮廓插补判别函数F_0和刀补插补判别函数F_T。并给出了这三个判别函数之间的关系。本文还介绍了在微机上仿真时的程序流程。     

具有负偏差特性的快速圆弧插补

本文提出了一种改进最小偏差法圆弧插补的算法，它具有算法简单，执行速度快和负偏差特性。     

如何灵活运用数控加工中的刀补值

刀具补偿是数控机床上重要的功能。合理使用刀具补偿功能在数控加工中有着重要的作用。本文就如何灵活运用刀补值进行数控加工。以保证数控加工的高效性和准确性等同题进行了阐述。     

实现空间直线运动轨迹插补原理--《数控机床》课程关键内容的充实之一

作者在长期从事数控技术和数控专业教学活动的实践中，经过比较、分析和研究，发现用逐点比较法同样可以实现空间直线插补运算，以实现数控机床三轴联动控制。为了使学生掌握数控机床实现三轴联动的工作原理，全面了解逐点比较法插补运算功能。本文对数控机床技术书籍中有关该部分内容进行了充实与完善。     

机床微机控制中的软件插补问题

本文讨论了用微型计算机对机床进行实时控制的软件插补问题。具体地介绍了一种新的插补方法——半步偏差法及该插补软件的基本结构;分析了该插朴方案的主要优点,并对其功能作了进一步的拓广。     

数控机床的系统数据保护

数控机床包括硬件和软件,系统数据就是数控机床的“软件”,这些数据一旦破坏或丢失,数控机床将无法正常运行。为确保数控机床的正常运行,掌握系统数据备份、恢复的方法和技巧是非常重要的。     

数控系统圆插补误差分析

基于国家“九五”攻关课题“数控系统运行状态综合测试技术的研究”,分析了数控系统圆插补精度对机床数控圆精度的影响。根据实验数据提出了影响数控系统圆插补精度的因素     

“数控机床与编程” 课程在工程认证中的教学探索

根据工程教育认证中的华盛顿协议和悉尼协议标准, 结合机械电子工程专业的培养目标, 分析了“数控机 床与编程” 课程的现状, 指出了课程设置和工程实践能力培养方面的问题, 并针对性地提出了几点探索性的改进措 施, 包括修订课程大纲、加强实验室建设、拓展校企合作、开展互联网教学和改进全新考核评价标准等, 为推动我校 工程认证工作提供了有利的准备, 为相关课程改革提供了借鉴意义。     

任意参数方程曲线插补算法的

根据工厂数控机床加工的实际需要,通过在计算机上对多种线形的调试证,提出了对任意 参数方程曲线应用平行线方法实现插补的若干算法,改进了以往的针对一种曲线进行插补的方法,从而实现了计算机软件的通用性。     

教学过程中的最优控制模型及理论分析

在分析教学过程的基础上，提出了教授率、学习效率、专业知识和技能吸收率的概念，并应用这些概念建立了教学过程最优控制模型。应用模型提出了预测算法、学生潜能预测算法以及学生培养计划算法。模型描述了学生专业水平的提高是一个知识和技能逐渐积累的过程，其提高程度与教师的教授率、学习效率、专业知识和专业技能的吸收率有关。理论分析表明，学生存在一个最大的知识和技能的接受能力，学习强度和接受能力之间存在一种非线性关系，同时也表明学生的学习能力呈现加速增长的趋势。     

数控机床常见故障

数控机床因结构复杂,其故障的确诊和排除不易确定.对数控机床的机械部分、电气部分、进给伺服系统三个方面产生故障的原因、特点进行了分析和介绍,为采取相应的处理方法提供参考.