自主学习策略在中专计算机教学中的运用

根据当前职业中专学生的特点,在中专计算机的教学中科学合理的运用自主学习策略,将非常有助于提高学生的学习积极性和自主学习能力,取得较好的教学效果。本文针对目前中专计算机教学中学生自主学习现状,对中专计算机教学运用自主学习策略的实践进行了初步探讨。     

试论如何提高计算机教学中自主学习能力

随着信息产业的快速发展,社会对人才的选取提出了更为严格的要求。要求从基础教育着手,全方位推动素质教育,注重学生自主学习能力的培养。中专教育是我国职业教育体系的主要构成部分,而计算机操作水平的提高直接影响着中专学生的就业和深造,因此强化中专学生计算机自主学习能力的培养是职业教育信息化发展的必然趋势。该文先简单介绍自主学习能力,再具体阐述如何提高计算机教学中的自主学习能力。     

计算机技术创新能力的培养问题探讨

对中专教育中计算机教学现状的调查发现,计算机教学存在:教学内容落后、考核模式僵化、实践环节薄弱等问题,严重影响了学生创新能力培养。教学实践中通过更新教师教育观念,重视职业能力;加强学生发散思维和收敛思维训练;培养学生自学能力和终身学习的意识等手段培养具有强烈创新能力计算机人才。     

浅谈中职计算机教学中学生自主学习能力的培养

在中职计算机教学要重视学生自主学习能力的培养,让学生具有终身学习的能力,适应计算机的快速发展,提高职业竞争力。教师要重视通过提高自身素质,改革传统课堂教学模式,并组织丰富的课余活动,多渠道、全方位培养学生良好的自主学习能力。     

如何在中专计算机教学中进行学生能力培养

我国已进入了信息化时代,计算机的应用日益普及,社会的发展对职业人才的计算机应用能力有了不同层次的要求。中专计算机教学中还存在着一些制约学生计算机应用能力发展的问题,教师在教学中应该改变教学模式,创新教学方法,注重培养学生的学习兴趣、创新思维能力和自主学习的能力,并注重提升计算机教师的教学水平及完善教学设施,以提高学生的计算机应用能力,为中专学生的学习和就业创造条件。     

把课堂教学延伸到课外教学--中小学网络自主学习系统运用的探索

引言网络自主学习系统,是指利用网络平台和计算机云技术手段,整合地区中优质教育教学资源,让教与学活动互动的一种网络教学模式,从而使学生养成自主学习的良好习惯,拓展学生的学习能力。网络自主学习改变传统课堂教学模式为虚拟的教育教学环境,通过虚拟课堂,提供了全新教育教学环境,大大提高了学生的学习主动性和积极性,使学生主动参与教育教学活动。通过庞大的网络资源,系统将网络资源优化成为课堂教育教学资源,应用于课堂教育教学活动的整个过程。从而优化教育教学过程,改进教育教学方式,培养学生学习的自主性,激发学生学习的积极性和主动性。     

浅谈中专计算机教学中学生能力的培养

在中专计算机课程教学中,学生能力的培养是关键.需要老师在教学中全面把握教学体系,更新教学模式,加强实践教学和学生的自学能力培养,才能更好地培养中专学生的计算机应用能力.     

浅析初中英语学生自学能力培养方法

初中英语自学培养新时期,对英语教学和学生英语能力的要求在不断提高,新课程教学理念提倡“以人为本”、“以学生的终身发展为本”,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,形成自主学习能力的过程。     

如何培养中职院校计算机专业学生的自主学习能力

课程教学的目的不仅仅是对理论知识的传授,同时还应重视对学生技能的培养,因此要在教学过程中强化学生自主能力的培养。由于计算机学科逐步丰富、不断变化的特点,强化中职院校计算机专业学生的自主能力尤为重要。本文主要是在分析中职院校计算机专业学生自主学习现状基础上,提出了几点提升学生自主学习能力的策略。     

论中专院校计算机教学中融入自主学习策略探究

随着社会科学技术的快速发展,计算机教学成为教育体系中非常重要的组成部分.并且,各大中专院校也开始对计算机人才的要求有所提高,在教育制度中越来越被重视,新课标改革的创新性教育制度深刻的影响到了学校的教育理念,传统的灌输式教育已经在新时代的高速发展下逐步消失,取而代之的是顺应时代发展的新型教学方式.新课标当前的主要目的是带动教师转换教育方针,把传统单一的传授教学方式转换成以学生自主学习的教学方式.从而培养学生自愿学习和主动创新的能力,提高学生对未知内容的探索兴趣.     

中职学校计算机基础课程教学方法的探讨

本人对中等职业学校计算机教学现状与不足作一些分析,并提出现阶段中职计算机教学模式改革必要性,再从转变教学观念,改变教学模式;加强学生自主学习能力培养;改进教学方法;更新教学手段,优化教育教学过程等方面对计算机教学方法探讨     

基于项目教学法的非计算机专业计算机教学的设计和探讨

非计算机专业计算机教学课程的开设,主要是为了培养学生的计算机应用能力,使学生通过学习计算机解决生活和工作中的实际问题。计算机教学中运用项目教学法,不仅提高了学生在学习过程中的学习热情和积极性,还能培养学生的创新能力。     

中职院校计算机应用基础教学方法探讨

随着计算机的普及与发展,人们对计算机的重视程度越来越高。在中职院校中,计算机应用基础是一门公共基础必修课,在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣,如何对学生自主学习能力进行激发,如何培养学生的动手操作能力,如何提高学生的创新能力,教学方法的改革尤为重要。     

计算机学习中自主学习能力培养探究

随着社会经济发展,计算机这种工具已经在学科教学中运用的比较广泛.学生在计算机学习的时候,想要在获得知识的同时,不断的完善自己更好的成长,便必须提高自身的自主学习能力,只有这样在面对各种挑战的时候,才能够更好的应对.笔者主要探究了计算机学习过程中学生自主学习能力的培养策略.     

大学生计算机基础课程自主学习能力的培养与研究

自主学习的教学模式是培养学生创新能力和形成较强学习能力的重要途径.本文主要阐述了目前计算机教学中面临的问题,以及如何培养学生自主学习的能力,通过教师的激励和引导,提高学生学习的主动性、积极性,以适应社会发展的需要.     

基于网络教学平台的大学计算机教学改革

针对大学计算机课程教学中学生起点参差不齐、学生被动学习的情况,提出一种基于网络教学平台的大学计算机教学改革模式,其中网络教学平台可以提供一个学生为主、教师为辅从而实现学生自主学习的一个学习环境,再结合多种教学方法的灵活运用,可以真正调动学生的学习积极性,使其在问题中探索和学习,变被动为主动,充分发挥学生的自主能动性,从而提高学生的计算机应用能力和信息素养。     

计算机专业基础课实验教学模式研究

实验教学是计算机专业教学体系中的一个重要组成部分。文章针对实验教学中存在的问题,提出一些改革措施:改革实验教学模式,"以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性,在实验与实践中学习";注重培养学生在实际工作中的学习能力、应用能力、知识迁移能力以及创新能力,以帮助他们适应社会发展的需要。实践证明,实验教学的改革,提高了实验教学效率,学生变被动学习为主动学习,实验的积极性和主动性得到了提高。     

试论中专院校计算机教学改革策略

随着素质教育的推行,当前教育也开始越来越多的重视计算机的教学。因为当前社会发展的背景下,计算机已经成为人们生活中不可缺少的一部分,在社会的发展当中也开始扮演者更为重要的角色。当前中专计算机教学的目标也已经从简单的基础知识教学向培养学生的计算机能力转变。针对当前的教育环境,要对计算机课程进行教学改革,才能更好的满足教育目标的转变。本文主要针对中专计算机教学任务的改革展开叙述,分析我国中专计算机教学的现状,并且分析其中存在的问题和不足,力求找到改革的策略与途径。     

中专院校计算机教学学生自主学习能力培养探究

课堂教学任务不仅仅在于对知识的传授,同时更应当注重的是对学生学习新知识以及技能的培养,所以在教学过程中应当重点培养学生自主学习的能力。计算机是当前在社会发展中应用较为广泛的一门学科,与人们的生活联系越来越密切,良好的计算机能力也是学生今后在社会生存中必备的基本技能。所以在计算机教学过程中要充分的重视对学生自主学习能力的培养,通过自主学习能力的培养提高学生发现问题、解决问题的能力,并且积极主动探究的能力。     

自主学习策略在中专计算机教学中的应用

自主学习策略是一种新型的教学方式,他与传统教学模式的主要区别便是打破了传统教学中老师的主体地位,使学生成为课堂教学活动的主体,使学生可以独立、自主的进行课程学习的思考,在这种教学活动中学生的学习兴趣得到提升,思维能力到提高,对知识的运用能力也得到锻炼。中专计算机教学作为一种技能新教学,更是应当注重自主学习能力在教学中的合理运用。