主题探究性学习网站建设的探索与实践

网络信息技术的不断发展和信息技术与学科的不断整合,逐渐为教育教学工作提供了信息化发展的空间,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了强有力的保障。特别是主题探究性学习网站的出现,无疑给学科教学注入了新的活力。本文结合初中语文学科主题网站建设的实际,认为探究性学习主题网站具有主题性、真实性、针对性的特征;网络环境下的探究性学习网站建设应该遵循科学性、主体性、实用性、整合性、创造性的原则;从资源建设框架的构思与设计、资源的收集、资源的设计、整理与网站形成三个方面对创作方法进行了阐述,并总结了实践中的深刻体会。     

探讨信息技术课程教学网站设计

本文分析了信息技术课程教学网站设计意义,同时从信息技术课程教学网站的需求分析与功能定位以及信息技术课程教学网站的内容设计两方面探讨了信息技术课程教学网站设计实现,以及为信息技术课程教学网站的设计提供一些参考,提升信息技术课程教学效率,促进学生的全面发展。     

创作主题网站的新课程教学模式的探讨

在信息技术教学中开展创作主题网站的新课程教学模式,指的是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的学习教程和材料进行自主的学习,选择不同主题进行网站创作的一种教学模式.     

创作主题网站的新课程教学模式的探讨

在信息技术教学中开展创作主题网站的新课程教学模式,指的是学生在教师指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的学习教程和材料进行自主的学习,选择不同主题进行网站创作的一种教学模式。这种教学模式的突出特征     

自主学习在初中信息技术课中的应用研究

在初中教学当中,信息技术课程的重要性不容忽视。它是为了培养学生基本的信息素养和操作能力而设定的课程。而在学习信息技术课程的过程中,学生的自主学习往往非常重要。但是,我国目前的一些初中对于自主学习在初中信息技术课中的应用还有所不足,因此信息技术教育的效果也十分有限。对此,本文对自主学习在初中信息技术课中的应用进行了研究。     

《中外服装史》专题学习网站的设计与开发

为了改变传统的教学模式,实现基于专题学习网站资源利用的教改试验,我们从信息技术与课程整合的角度出发,以“中外服装史”为主题,探讨了专题学习网站的设计方法和原则。该网站从设计到实际应用过程中,具有了很强的操作性和实践性。     

从专题设计到特色开发——例谈小学语文专题学习网站的制作

专题学习网站是围绕某一主题的教学（学习）网站。它结合了研究性学习的学习方式与开发资源的技术和目标,很好地将专题知识的学习、综合能力的提升、信息技能的培养几个目标结合起来,形成了一种崭新的数字化学习方式,实现了信息技术与课程的有机整合,使网络学习成为了现实。     

Photoshop教学网站的设计与实现

该文首先分析了Photoshop这门课程的教学内容、教学目标,教学网站的主题.在分析的基础上设计了教学网站.最后,结合Photoshop学科的教学内容和教学实践经验构建了该学习网站.     

初中信息技术课程有效教学方法的应用体会

初中信息技术是初中阶段的一门重点课程,但是长期以来在传统教学思想的影响下,信息技术课程不受重视,学生学习积极性也不高.本文剖析了初中信息技术课程的教学问题,并探讨有效教学方法的应用.     

中小学学科教学网站的建立与应用

本文首先阐述学科教学网站的建立,内容包括确立学科教学网站的主题,收集整理网站所需的资料,确定网站的结构,并以信息技术学科教学网站为例作具体说明。然后,讲述学科教学网站的应用,其中包括确定教学模式,确定教学策略,教学具体实施。最后说明学科教学网站建立、应用所需要的工具软件。     

你的网站,我的课堂——关于初中信息技术网站建设教学部分的思考与实践

在新一轮的信息技术课程改革与学校变革中,一度以传授FRONTPAGE网站建设技术技巧的网站建设部分内容的教学将产生什么样的变化?如何在课堂教学中有机结合学生的主体性与教师的主导性以使该部分教学活动实现技术与人文的最优化传递?本文就笔者历经的几次初中信息技术网站建设部分的教学活动及其方式方法进行了分析思考,提出了"你的网站,我的课堂"的教学实践观点。     

主题探究模式在初中信息技术教学中的实践应用

初中信息技术教育旨在为学生打好信息技术应用的基础,培养学生对信息技术的学习兴趣。在实际教学过程中,如何培养学生的自主学习的能力、提高学生学习兴趣,这就需要教师在教学模式上展开创新。本文旨在通过对主题探究模式在初中信息教学中的实践应用进行探讨。     

高校在线课程学习网站的探究与实现

随着在线学习在教学中越来越普及,大部分高校都开设了在线课程学习网站。然而目前的高校课程学习网站大多功能单一且对教学的适用性不强,在教师教学和学生学习的过程中并未被充分利用。文章分析目前同类网站的不足之处,从提升学习体验、优化系统性能和提高数据安全性3个方面说明一个功能更加完善的高校课程学习网站的探究与实现过程。     

“国际电子政务案例分析”教学刍议

电子政务是现代政府管理观念和信息技术相融合的产物。为了应对全球范围内国际竞争和知识经济的挑战,许多国家都把电子政务作为优先发展战略,并取得了长足进步。文章从"国际电子政务案例分析"的教学出发,提出利用国外政府网站进行"网站式"教学,为讲授本门课程的教师提供了借鉴。     

信息技术与初中数学课程整合的实践与探索

信息技术与课程整合是一种新型的教学方式,目前在国内外广泛应用,并取得明显的成效。信息技术与初中数学课程的整合,使得初中数学教学中的教学观念、教学内容、教学模式、学习方式、教学效果和课程结构等都产生了深刻的变革。该文是在教育教学实践中,提出问题,运用文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对信息技术与初中数学课程整合的含义、作用、整合方法、注意事项和发展趋势等方面作了初步的探讨,希望对提高初中数学课堂教学效果和信息技术的发展具有一定的参考作用。     

专题学习网站"糖尿病"的构建

介绍“专题探索——网站开发”这种崭新的学习模式,通过网站体系结构的设计和应用网站建设技术,实现“糖尿病”专题学习网站。网站的构建作为学习的过程和结果,能将专题知识的学习、综合能力的培养、信息技能的培养几个目标有效结合起来,实现信息技术与课程的有机整合。     

构建软件工程教学网站的思考与实践

以课程教学网站辅助教学具有灵活性、自主性和开放性等特点.本文通过对网络教学特点的分析,探讨了课程教学网站的总体设计原则,构建了软件工程教学网站并介绍了该网站的功能.     

提高初中信息技术教学有效性之我见

信息技术是初中阶段学校重要的课程之一.本文通过对初中学校信息技术课程教学进行分析后,提出了通过因材施教,开展差异性教学;丰富教学手段,促进自主学习;善用鼓励方法,培养学生学习兴趣;完善考核方式,强调考核全面性等方面提高初中阶段学校信息技术课程教学的有效性,并为初中阶段其他课程教学有效性的提高提出可资参考的建议.     

信息技术课堂教学的新模式

近些年,随着新课程教学改革工作的深入实施,师生更加认识到信息技术对学生发展的重要意义。在初中课程教学中加大了信息技术的教学力度,将信息技术课程教学作为教学改革的重点内容,推动学生综合学习能力的提升。对此,在初中信息技术课程教学中积极应用新模式,努力让学生切实掌握信息技术知识,推动学生各种学习能力的提升。     

现代信息技术在技工学校《信息技术》课程教学中的应用

文章旨在探讨现代信息技术在技工学校《信息技术》课程教学中的应用。通过多媒体教学平台、虚拟实验室、在线协作学习环境和数据分析工具等应用,学生可更深入地理解和应用信息技术知识,提升他们的学习兴趣和能力。然而,这些应用也带来一些挑战,通过合理的解决方案,可克服这些挑战并进一步优化教学效果。因此,现代信息技术在技工学校《信息技术》课程教学中具有广阔的前景与展望。