高职计算机专业课程教学改革与创新

网络化时代不断进步,计算机知识与应用能力已经成为高职院校培养目标的主要组成部分。本文根据高职计算机专业课程的特点,以就业为导向、以能力为本位、以综合职业素质和职业能力为主线的指导思想,结合学校近年来计算机教学的实际,分析与探讨如何全力推进以"就业目标驱动式教学模式开发和应用"为中心的教学改革,提出了高职计算机专业课程教学改革的方案和创新教育的思路。     

计算机专业课程设置与学生就业的关系——以湖南科技大学计算机专业为例

针对当前计算机类专业学生就业率较低的状况,从统计学和专业课程设置的角度出发,通过调查研究,采用灰色关联分析方法,分析计算机各主要专业课程对学生就业和薪酬的影响,找出主要影响因素。据此以市场为导向,以就业为目标,对计算机类专业课程设置作建议性的对策探讨。     

高职计应专业“SQL Server数据库/VB.net”课程整合研究与实践

本文以培养学生数据库开发单项能力为切入点,按照“以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体”的原则,研究高职计算机应用技术专业课程体系设置,整合课程内容,并对课程进行项目化课程开发和教学实践。     

面向就业的高职计算机网络技术专业课程群建设探讨

以就业为导向,从目前社会人才需求的角度分析高职计算机网络专业人才的培养要求,分析了课程群建设的内涵,并对面向就业的高职计算机网络技术专业课程群建设进行了探讨。     

高职计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系构建探讨

本文以就业为导向,以高职计算机网络技术专业职业岗位分析为逻辑起点,以培养学生职业核心竞争力为落脚点,探讨如何完成计算机网络技术专业工作过程系统化专业课程体系的构建。     

高职计算机专业课程改革的探索与思考

目前,高职教育正逐步形成以就业为导向,以能力为本位,以实践为中心,以获得职业资格证书为标志,以促进学生的职业生涯发展为最终目标,具有突出的职业和技术特性的办学模式。就高职计算机专业的建设而言,它不能仅仅是普通高校计算机专业的翻版、缩减或简易化,而应具有自身的课程体系和教学特色。就目前高职计算机专业课程开设的现状,我们不得不面对并反思的现象有:学生为什么不愿意学?学生学习效果为什么很差?教师为什么厌教?学生为什么不被企业认可?经过长时间的探索,我们认为要构建出适应就业需求的高职计算机专业课程体系,必须解决好三点:…     

基于社会需求下的河南高职院校专业课程设置体系构建

高职院校专业课程设置要突出高等职业教育特点,以培养高技能型和管理型的一线专业人才为培养目标,以社会需求为导向,不断探索专业课程建设的新思路,全面构建面向市场的专业课程设置体系。     

计算机应用专业教学方法初探

目前全国很多高校的计算机专业招生状况都不如往年,主要原因就是该专业课程设置内容覆盖面太宽,而很多非计算机专业也开设该专业的一些相关课程,这就要求计算机专业设置应该具体到某一方面,真正体现其“专业特色性”。以培养面向基层的技术应用、技术管理和服务的各类应用型人才为宗旨,以就业为导向,将应用专业的专业课程和教学内容特色化。     

高职院校应如何培养程序员

高职院校的计算机软件开发专业是以培养程序员这个职业为目标。本文以就业为导向对这个专业的课程设置、内容及教学方法体系结构做一些探索。     

论高职计算机网络技术专业课程优化与整合

课程体系是实现教学目标的重要保证,文章结合当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,对计算机网络技术专业课程设置的基本思路进行了探讨。提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,注重满足职业岗位需求的实际能力的培养,并据此进行课程体系的优化。     

市场需求与高职计算机专业课程设置研究

本文分析了高职计算机专业教育的现状,提出了构建科学合理的课程体系是实现高职计算机专业培养目标的重要途径;分析了高职计算机专业课程设置的不合理性,探讨了在计算机快速发展的新形势下,课程设置应遵循的以市场需求为本位的基本原则.     

高职计算机网络技术专业课程体系建设探索

本文依据当今社会对网络技术人才的需求和计算机网络技术专业的人才培养目标,提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设。提出了课程设置模块化、课程评价标准化、课程建设精品化和专业教材系列化的建设思路,并对具体的建设措施进行了积极的探索。     

市场需求与高职计算机专业课程设置研究

本文分析了高职计算机专业教育的现状，提出了构建科学合理的课程体系是实现高职计算机专业培养目标的重要途径：分析了高职计算机专业课程设置的不合理性，探讨了在计算机快速发展的新形势下，课程设置应遵循的以市场需求为本位的基本原则。     

以就业为导向的计算机信息管理的专业建设与课程开发

高职教育是培养应用型人才、以就业为导向的职业教育。本文介绍了我校软件技术系的计算机信息管理专业结合高职教育的指导方针,建立了工学结合的人才培养模式,开发了以就业为导向的课程体系。     

对农村中等职业学校计算机专业课程改革的探讨

根据当今社会对计算机专业人才的需求和计算机专业人才的培养目标,中等职业学校,特别是农村中等职业学校更必须以岗位职业能力为依据,进行专业课程设置改革,使培养出来的专业人才能够满足社会各行业与企业的需求。本文从目前农村中等职业学校计算机专业课程设置的现状着手,对计算机专业学生的就业形式与就业岗位的职业能力进行分析,阐述了目前农村职业学校要发展好职业教育,就必须以关注学生的职业能力为依据,对计算机专业的课程设置进行改革。     

以就业为向导的高职电子商务专业课程设置策略研究

随着企业信息化的日趋加快,电子商务日益成为企业经营的重要手段。该文结合电子商务专业毕业生的就业情况,贯彻科学发展观和高职教育"以就业为导向,以能力为本位"的教育理念,分析高职院校电子商务专业课程设置现在存在的问题,并提出相应的解决方法。从而使学生在学校所学知识和用人企业要求之间找到平衡点,使学生获得在电子商务类职业岗位上工作所需的各种能力而顺利就业以及促进企业发展和社会和谐都有积极而重要的意义。     

以地方经济为导向的计算机专业课程体系

随着科技的发展,高校计算机人才培养模式出现了与社会需求不相适应的现象。文章以山西省计算机专业课程改革为切入点,提出普通高校计算机专业课程的设置方案,以地方经济需求为导向,以"知识、能力、素质"的综合培养为目标,以课程群设置为基础,构建多学科融合的计算机应用型人才培养课程体系,为经济、社会发展提供坚实的人才支撑。     

高职信息安全专业课程体系改革与实践

高职院校课程体系建设应坚持以就业为导向、以能力为本位、以课程整合为手段等基本原则。本文从信息安全岗位群出发,分析专业职业目标、职业能力与学习领域之间的关系,提出我院信息安全专业课程体系建设的解决方案,并在课程体系设置中尽量做到知识、能力、素质三个层次不脱节。     

高职AutoCAD计算机辅助设计课程教学改革

计算机辅助设计AutoCAD是高职院校开设的重点课程,是动画、机电、工业产品等专业学生的必修课。在课程设计和教学实施过程中,AutoCAD课程存在实践性不足、就业导向不明显等问题,在高职院校整体教学改革背景下,遵循以生为本、就业导向和创新协作的理念指导,从教学目标、课程设置、教学内容和教学方式几方面对高职院校计算机辅助课程AutoCAD进行革新和优化,助力应用型人才培养质量的提升。     

以社会需求为导向的软件工程专业课程体系改革的研究

针对传统计算机专业课程体系设置和社会需求存在距离的弊端,以培养动手能力强、具有创新意识的软件工程人才为目的,本文论述了研究设置以社会需求为导向的软件工程专业的课程体系,并提出一个具体可行的软件工程专业课程体系架构。