对邓小平青年观的新认识

简述了邓小平同志关于青年和青年工作的基本观点，认为邓小平的青年观是邓小平同志政治思想的重要组成部分，培养和使用年轻优秀人才是保证社会主义事业代代相传的战略决策。     

论邓小平在实践观上的创新

邓小平的实践观是邓小平理论深层的哲学基础，其精髓是解放思想，实事求是，不断地总结实践经验和坚持理论和实践相结合是邓小平实践观的重要内容和方法论原则，求实性、创造性、人民性是邓小平实践观的最根本特点，在实践中认识社会主义、在实践中发展社会主义是邓小平在实践观上的最大创新。     

论《共产党宣言》的基本思想与邓小平理论──纪念《共产党宣言》发表150周年

《共产党宣言》是马克思恩格斯为世界无产阶级政党制定的第一个党纲,它第一次完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理。邓小平创造性地继承和发展了《宣言》的基本思想、科学地论证了社会主义的本质,阐发了社会主义的目的观、任务观、动力观、标准观和过程观,使邓小平理论成为指导我国改革开放和现代化建设的科学的指导思想。     

邓小平的实践观及其当代价值

实践观是邓小平哲学思想的核心和实质．实践思维方式在邓小平哲学思想中是逐渐呈现的．邓小平的实践观是不断开创中国特色社会主义事业新局面的精神动力．     

对邓小平青年观的新认识

简述了邓小平同志关于青年和青年工作的基本观点,认为邓小平的青年观是邓小平同志政治思想的重要组成部分,培养和使用年轻优秀人才是保证社会主义事业代代相传的战略决策.     

邓小平的民生思想及启示意义

改革开放以来,中国共产党高度重视民生问题,结合中国国情,与时俱进地不断创新和完善"民生"的内涵,目标,动力和战略等内容,从不同的领域和视角使中国特色社会主义"民生思想"日臻完善,成为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。邓小平作为中国改革开放的总设计师,他不仅始终关心民生,注重民生,而且在开创中国特色社会主义道路的伟大实践中,提出了许多关于解决民生问题的重要思想,观点和主张,形成了科学的民生观。     

论邓小平阶级观的时代价值

作为当代中国的马克思主义，邓小平在新的实践基础上，对社会主义初级阶段的阶级和阶级斗争问题作出了新的理论概括，形成了科学的阶级观。深入研究邓小平的阶级观，对当代中国尤其是中国共产党的健康发展有十分重要的意义。     

从邓小平教育理论的求变思想看代表先进文化论断的极端重要性

通过对邓小平教育求变思想及其基本特征的论述,说明邓小平教育“求变”思想既是“代表先进文化”论断的重要理论依据,也是先进文化发展的不竭动力。从中领悟教育界为建设先进文化所担负的重要历史使命。     

论邓小平的实践成才观

邓小平的实践成才观是其人才思想的重要内容:实践造就了人才,实践检验和选拔人才,实践的目的在于人才的超越和创新。今天重究邓小平的实践成才观依旧具有重要的意义。我们要以此为指导,激励当代青少年深入实践增长才干,鼓励领导干部勇于实践不断创新,从而为社会主义事业现代化建设提供更多更优秀的更全面的新世纪精神动力和人才支持。     

邓小平生态思想及其当代价值探微

邓小平生态思想是邓小平在领导全党和全国各族人民进行中国特色社会主义建设实践过程中,立足于中国特殊国情,在全面继承和发扬中国传统生态思想和马克思主义科学生态观的基础上形成的;它倡导人与自然和谐相处、共同发展,反对滥砍滥伐;倡导经济增长方式集约型,反对粗放型;倡导依法建设,反对无法乱建。邓小平生态思想的提出,对于我们当前进行生态文明社会建设具有重要的理论意义和实践价值。     

试论邓小平德育思想对学校德育工作的指导意义

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分;深入研究邓小平德育思想,对学校德育工作的开拓和创新有着重要的指导意义。     

学习邓小平同志关于人才资源的思想迎接知识经济的挑战

邓小平在领导中国社会主义现代化建设的过程中 ,面对现代科技和经济发展所提供的巨大历史机遇和提出的严峻挑战 ,不仅提出了“科学技术是第一生产力”的命题 ,揭示了知识经济时代的根本特征 ,深刻地阐述了经济、科技、人才、教育之间的内在规律和培养出“数以亿计”的各级各类人才资源的战略意义 ;并且对如何发展我国的教育事业 ,培养高素质的人才 ,迎接未来的挑战 ,作出了全面而重要的论述。学习邓小平同志关于人才资源的思想 ,对于我们迎接知识经济的挑战具有重要的意义     

邓小平理论研究视域的新拓展——新时期邓小平民生思想研究述评

邓小平民生思想是中国特色社会主义民生思想和邓小平理论科学体系的重要组成部分,也是该领域的研究重点与难点。当前我国学术理论界对邓小平民生思想的学理研究主要集中在内容探讨、特点分析、重大价值探究等若干基本论域上。文章就近年来邓小平民生思想研究所取得的重要前期成果进行了粗略梳理和归纳总结,以期准确了解和深刻把握当前的研究状况、研究特点和研究趋势,在此基础上对后续探究和未来致思方向进行了合理展望,希冀能够对深入探讨这一重要问题和开创该领域理论研究的新局面有所裨益。     

论我国科技发展的理论指导--邓小平的科技思想

概述了邓小平科技思想的主要内容,即科学技术的本质,科学技术在我国现代化建设中的地位,发展科学技术的战略重点,发展科学技术的途径.分析了邓小平科技思想的鲜明特点,并且指出了邓小平科技思想的重大现实及理论意义.     

尊重关怀期待 --试论邓小平的教师观

尊师重教是邓小平一贯倡导的思想.他旗帜鲜明地提出推翻"两个估计",号召整个社会尊重教师,恢复和提高了教师的地位;积极主张党和政府采取有力措施为教师创造良好的工作、生活条件;同时,希望教师自觉提高思想政治素质和业务水平,沿着又红又专的道路前进.     

论邓小平、江泽民人才合理流动思想

邓小平、江泽民关于人才流动的思想是其人才思想理论体系的重要组成部分,是开发人才资源的指导思想,其具体阐述为：邓小平关于人才流动的意义、形式、内容等方面的主要观点及内涵;江泽民对邓小平人才流动思想的继承与发展;邓小平、江泽民人才流动思想的基本内容及二者之间的关系。     

江泽民论邓小平理论

邓小平理论作为党的指导思想 ,江泽民对这一理论形成的历史条件、科学体系、历史地位和指导意义等 ,进行了全面系统的论述。     

试析邓小平对毛泽东共同富裕思想的继承和发展

在社会主义现代化建设和改革开放的新时期,邓小平在实现共同富裕的制度保证、根本方法、发展战略和根本途径等方面对毛泽东的共同富裕思想作了继承和发展。认真研究和学习邓小平对毛泽东共同富裕思想的继承和发展,对于我们更好地实现共同富裕,构建社会主义和谐社会,具有重要的现实意义。     

论创新意识与西部大开发的关系

西部大开发是党中央国务院在我国国民经济持续高速发展的形势下做出的一项重大决策 ,是邓小平改革开放伟大思想在 2 1世纪的延续 ,也是我国国民经济可持续发展的重要保障。在西部大开发过程中 ,应依据西部自身地域、文化、自然条件的特点走创新的路子。本文论述了在实施西部大开发时创新的必要性 ,重点阐述了观念创新是基础、制度创新是核心、技术创新是重点的思想。     

邓小平利用资本主义建设社会主义思想浅论

利用资本主义建设社会主义是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在继承前人的基础上,从国内、国际大背景出发,阐述了利用资本主义建设社会主义的科学内涵,并进行了积极的实践探索。此外,邓小平还指出了利用资本主义建设社会主义所应遵循的指导原则。