从中日体育教育目标看我国高校体育的"减负"

为促进我国体育教育的改革,提高高校体育的发展水平,实现"快乐体育"的目标,作者根据高校体育课"减负"的方法和特点,提出了自己的意见和建议,旨在通过学习日本在体育教育目标的培养中身体训练与健康教育密切相结合的经验,使学生通过身心"减负"来达到真正的快乐体育的教育目的.     

高校体育应加强健康教育

中国高校体育作为全民健身计划中的一个重要主体,尽快向“健康第一“的教育转轨,将对高校体育发展产生深刻影响.     

“减负”:现实追问与理性思考

“减负“行动全方位、多层次的展开,是对教师素质的挑战,是一种教育合力的社会诉求,是学生学习体验的更新,也必将带来教育生命力的解放.“减负“途中,目的的追问和前提的确立是起点,“度“的把握和“减“与“加“的统一是关键,教育合力的形成和教育良性循环的营建是出路.     

从高校“急嫁族”透视高校教育的弊端

随着高等教育在我国的逐步普及,不仅要重视大学生学术技能的培养,更不可忽视人格教育和挫折教育的重要性。本文中,笔者通过对高校"急嫁族"的成因分析折射出我国高校教育中忽视人格教育和挫折教育所造成的弊端,并提出了鼓励竞争、建立塑造健全人格的长效机制等解决方法。     

山东“输血”“减负”支持中小企业

山东省着力加大对中小企业发展的支持力度，在今后一段时间内，山东将通过金融“输血”、收费“减负”等一系列措施来促进中小企业竞争力的提升。     

对新世纪高校“灌输”教育的再认识

本文从纠正理论和实践中的错误人手,对“灌输”教育的实质进行了澄清,提出了新世纪“灌输”教育的必要性和迫切性,并提出要从观念、内容、手段上加以创新,深化马克思主义的“灌输”实践。     

论高校隐性思想政治教育中应把握好的“度”

隐性思想政治教育可以弥补显性思想政治教育形式单一的不足,越来越受人们的重视。但在实施过程中要注意把握好如下几个"度",做到张弛有方,拿捏有度,这样才能使隐性思想政治教育得以发挥应有的功能。     

高校“两课”教育理论联系实际的可操作性研究

在揭示我国高校“两课”教育的实践性的根本特点的基础上,结合高校“两课”教育和改革的实际,有针对性地研究了高校“两课”教育理论联系实际的具有可操作性的具体的原则、方法、途径以及必需的基本条件。     

对高校实行“宽进严出”教育模式的再探讨

对高校“宽进严出”的教育模式进行了进一步探讨 ,包括“宽进严出”的内涵、意义和作用 ,“宽进严出”对高等教育改革的影响 ,及实施“宽进严出”必须解决的一系列问题等     

对我国“过度教育”的经济学分析

我国已经出现过度教育现象。根据有关经济学理论分析了过度教育产生的原因。为克服过度教育的消极影响,政府应当适度控制高等教育规模,高校必须更加注重内涵发展,大学生需树立先就业、后择业、再创业的观念。     

基于中医“治未病”思想的高校体育教学改革探讨

高校学生体质健康状况已经成为当前社会关注的问题。在此背景下,本文通过对中医治未病思想的引入为主线,以学生体质健康为核心,探讨高校体育教学的改革。     

大学生健康教育“知信行”模式的创新运用

针对高校在大学生健康教育方面的各种欠缺,提出以提高国民素质为宗旨,开展大学生健康教育,创新运用健康教育"知信行"模式,探讨大学生健康教育新方法。     

“三主义”教育:高校思想政治教育的永恒主题

爱国主义、集体主义、社会主义教育(简称三主义教育)是高校思想政治教育不容忽视的永恒主题,是体现马克思主义指导和社会主义意识形态特点的主旋律。当前,国际国内环境错综复杂,加强三主义教育尤为必要和重要,具有深远的现实意义。     

“两课”教学必须坚持“以人为本”的教育理念

指出了人的全面发展和社会的全面进步与教育的关系,阐述了“以人为本”教育理念下的“两课”教学目标,提出了“以人为本”教育思想在“两课”教学中的实现路径。     

如何避免我国会计准则制定过程中的超载问题——从FASB“准则减负”得到的启示

从美国财务会计准则委员会(FASB)的最新动向———对美国现行会计准则“减负”的趋向出发,对美国会计准则超载形成的原因及治理措施进行了分析。并结合我国会计准则制定的现状,提出了在我国会计准则制定和趋同的过程中如何避免准则超载的几点建议。     

高校“概论”课教学中的育人教育渗透

高校"概论"课中蕴含着丰富的育人教育的内容,教师在教学过程中要很好地利用"概论"课平台对大学生进行育人教育的渗透,注重不唯上、不唯书的创新精神教育,理论联系实际的优良品格教育,过硬的思想政治素质教育。     

从邓小平教育理论的求变思想看代表先进文化论断的极端重要性

通过对邓小平教育求变思想及其基本特征的论述,说明邓小平教育“求变”思想既是“代表先进文化”论断的重要理论依据,也是先进文化发展的不竭动力。从中领悟教育界为建设先进文化所担负的重要历史使命。     

关于“高工专”工程教育的探讨

从社会对工程教育的人才要求、“高工专”工程教育的人才培养多样化、教学改革及人才质量等方面对“高工专”工程教育的命题进行了探讨 ;结论认为 :“高工专”的工程教育是教育发展的一个过程 ,通过工程教育的改革 ,实施“通专”教育模式 ,可以体现“高工专”“宽基础、多方向、重实践”的特色     

开展“三讲”教育，加强高校党员干部队伍建设

论述了新时期在党员干部中深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育的重要意义和现实意义,以及如何以“三讲”教育为契机加强高校党员干部队伍建设．     

“超市型”高校体育教学模式的构建

根据当代我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,以体育终身思想和健康为主线,结合＂超市＂理念探讨我国高校体育教学模式的构建.通过查阅文献、专家访谈以及数理统计等方法,对国内外有关教学模式进行分析,结合我国高校的实际,归纳、演绎出选项课、俱乐部、培训班3种教学形式整合的教学模式——＂体育超市＂,为完善我国高校体育课程改革提供参考依据.