郑州现代远程教育服务于经济社会发展的形式研究

现代远程教育开展的最终目的是服务于当地经济社会的发展,研究现代远程教育的服务形式不仅是现代远程教育持续发展的重要保证,也是用科学发展观指导现代远程教育的根本要求.拓展现代远程教育的服务形式不但要转变观念还要抓住机遇,只有通过准确定位,切实把握现代远程教育服务的针对性,才能保证现代远程教育服务于经济社会发展的有效性.     

发挥远程教育办学优势为企业发展提供教育服务

现代远程教育有助于将高校的优质教育资源向社会和企业拓展。更好地为国家的经济建设服务。为企业提供教育服务，是现代远程教育的主要办学方向；培养应用型和技术型人才，是现代远程教育为企业提供教育服务的主要任务：优良的师资是现代远程教育做好为企业提供教育服务工作的关键；现代远程教育应采取学历教育与非学历继续教育并举的方式，兼顾企业人才培养的特殊性需求。     

现代远程教育教学站点的建设和发展

远程教育从已从函授、广播电视阶段发展到了网络阶段，基于互联网的远程教育，将在构建终身学习的社会框架中发挥重要作用。本文结合包钢职工大学现代远程教育教学站点的建立，论述了现代远程教育在学历教育、岗位培训和继续教育中的地位、作用以及发展前景。     

发挥特色服务行业办好现代远程教育

本文从现代远程教育为企业培养人才方面具有的特色与优势出发，深入分析、总结和研究三年多来我校通过现代远程教育为企业培养人才的办学实践，提出了发挥特色、服务行业、办好现代远程教育的必要性和可行性，并对通过现代远程教育为企业培养人才的教学实施和质量保障提出了比较系统的解决和实施方案。     

浅谈对现代远程教育质量保证的认识

现代远程教育的质量问题已经成为影响远程教育发展的关键因素,我国得远程教育事业能否进一步发展,在教育领域发挥其应有得作用,关键看教育的质量和教育服务的质量能否满足学习者得要求.本文就现代远程教育得质量保证问题进行了一些探讨.     

关于在现代远程教育中营造素质教育环境的调查分析

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式,作为现代远程教育的一个分支的电大远程教育,其营造素质教育环境的情况不容乐观,在资源建设和利用现代信息和教育技术进行教学和辅导等方面尚存问题,需要以新的理念、新的思路、新的措施来加大现代远程教育中素质教育环境建设的力度.     

开放教育模式下民法学教学实践探析

开放教育模式下民法学教学面临着一些新的问题.在民法学的教学实践中应依据建构主义的教育思想,充分运用现代远程教育手段,构建开放教育教学模式.作为教师在教学过程中要更好地探索和研究现代远程教育规律,创新教育观念,不断摸索并形成比较稳固的教学程序及教学模式.     

当前农村基本教育与现代远程教育服务"三农"现状分析

现代远程教育应以当地经济需求为导向,满足社会发展的需求;充分利用现代远程教育,以城镇化建设为切入点,将剩余劳动力转为新的人力资源;充分利用现代远程教育,以农民奔小康为目标,实施终身教育;现代远程教育在农村普及,需要政府的支持.     

现代教育技术在初中语文教学中的应用

随着现代教育技术的普及,特别是国家免费为各农村中小学配置的远程教育设备,使各校均有了一套自己的现代教育技术设备,各类学科都在不同程度上用上了现代化的东西.现代教育技术对初中语文教学有巨大的促进作用.本文理论联系实际分析了如何在我国初中语文教学中应用现代教育技术.     

提高认识 加强生物学实验室安全管理

随着生物科学的迅猛发展，现代生物学实验室数量迅速增加，新建或改建了许多实验室，所以，加强实验室技术安全管理与宣传教育是保证生物科学健康发展的重要条件之一。众所周知，生物技术更新快，新材料、新技术与新方法层出不穷，生物学实验过     

关于党员干部现代远程教育存在问题的对策与建议

党员干部现代远程教育工程是党中央在新时期着力抓好党建工作的重大创新举措.2007年以来,四平市"建、管、学、用"四项并举,扎实推进远程教育工作,取得了阶段性成果.但如何更好地发挥远程教育作用,使这一全新的教育模式真正实现"干部经常受教育,农民长期得实惠".我们对全市党员干部现代远程教育现状进行了深入调查,重点对存在的问题进行了分析思考,并提出了对策建议.     

基于网络的学习型党组织建设构想

网络的发展为学习型党组织建设提供有效的环境。通过建立党员干部学习的网络体系、加强网络背景下党员干部学习教育理论和教学的研究、发展和加快干部远程教育、加强党员干部教育教师队伍的建设，建设基于网络的学习型党组织。     

浅谈云计算在基础教育信息化建设中的应用

21世纪以来,我国通过实施“校校通工程”、“农村中小学现代远程教育工程”以及“班班通”等项目,实现了教育信息基础设施的普及。在这过程中,全国各级教育部门建设了基础教育资源库、仿真实验室等大量应用系统,     

现代远程教育信息技术与课程的整合

国家提出在中小学普及现代远程教育信息技术教育,加快现代远程教育信息技术与课程整合.然而对于教师和教育研究者而言,现代远程教育信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域,容易与熟悉的计算机辅助教学混淆.本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理,在信息技术与课程整合同计算机辅助教学的比较中,明确信息技术与课程整合的内涵.     

新形势下发展电大教育初探

本文从电大教育当前和今后发展的要求出发,以加强远程教育,构建全民学习、终身学习的学习型社会为目标,论述了进一步发展电大教育应当处理好的三个关系.     

加强实践教学是办好远程工科教育的关键

办好远程教育工科专业必须转变远程教育人才培养模式,加强实践教学改革与建设。通过分析远程教育工科专业实践教学的实际,结合远程教育和工科教育特点,优化远程工科教育设计,探索虚拟实验教学途径,研究实验教学课件建设,强化远程教育教学资源和教学支持服务体系建设,不断提高远程工科教育质量。     

现代远程教育发展中政府的宏观政策之研究

在市场经济条件下，在远程教育的发展过程中，政府的作用是什么?本文试从产业经济学的理论出发，对此加以探讨，为改善宏观管理和教育产业的效率提供参考。     

包钢职工大学多媒体教学网的组建和使用

本文介绍多媒体教学网的组建和使用，涉及到Windows98对等网的组建、多媒体教学网的使用、共享资源、共享Modem上网和现代远程教育等相关内容。     

基于信息技术的现代远程教育多元化考核模式及其实现

当今远程教育发展的驱动力之一是技术进步,技术领域日新月异的发展,促进了现代远程教育发生深刻变革.网络技术、通讯技术、多媒体技术对远程教育的传播方式、交互方式、系统结构产生深远影响,人工智能、虚拟现实等技术将进一步改变传统的学习方式和认知情境,为学生提供全新的个性化学习环境.学生可以自由选择就读高校、学习资源、学习方式、学习地点、学习时间等,学生可以获得基于多种技术学习平台提供的优质学习环境、丰富学习资源、个性化多元支持服务.随着3G技术快速发展,学生还可以在更广阔地域内通过手机或笔记本电脑登录网络平台进行学习,从而突破学习地域限制,实现资源高速下载,使"随时随地"学习成为可能.     

现代远程教育中教师的角色定位与队伍建设

现代远程教育的对象主要是具有不同于全日制学生特点的成人学习者.在远程教学过程中,教师依然起着非常重要的作用.但是,新的教学模式和教学要求对从事远程教育的教师也提出了很高的要求.要保证人才培养质量,必须要建立一支高素质的远程教育教师队伍.