与专业应用相结合的计算机基础教学模式改革的探索

本文针对“新时期高校非计算机专业计算机基础课程体系与教学模式”进行了研究,对非计算机专业计算机基础教学的课程建设和教学改革作了进一步的探索,并提出实践教学方案。     

高职院校公共计算机类课程体系构建的教改研究

针对高职院校非计算机专业各岗位的共性需要,分析目前已经开设的计算机基础课程的现状和问题,结合广东青年职业学院(新改制高职院校)各专业教学实际,探讨如何分期分层次构建公共计算机类课程体系。     

“大学计算机基础”课程教学改革与实践

本文以浙江树人大学的非计算机专业的“大学计算机基础”课程教学为背号,探讨了计算机基础教学的课程体系设置、教学手段、实验教学和考核方式的改革与实践。     

对高职非计算机专业计算机基础课程教学的探讨

从学生水平、教学手段、教学内容与学时、教材、课程评价等方面分析高职非计算机专业的<计算机应用基础>课程教学情况,并对高职非计算机专业<计算机应用基础>课程教学存在问题提出相应的建议.     

高等院校计算机基础教育分层教学构想

为提高高校非计算机专业计算机基础教育教学水平,使高校非计算机专业计算机基础教学能适应社会的发展,文章从目前高校非计算机专业计算机基础教育的地位、现状入手,分析了大学计算机基础课程教学中存在的问题和不足,提出了高校计算机基础课程实施分层教学的改革措施。     

高职高专计算机基础教学现状分析与教改研究

本文对目前高职高专非计算机专业计算机基础教学现状和存在的问题进行了分析与研究,探索以职业能力为培养目标,结合专业需求的计算机基础课程教学改革,面向应用、面向不同层次、面向专业需求构建模块化计算机基础课程体系,建立较为完善的计算机基础理实一体化教学模式。     

高职“计算机应用基础”课程教学的现状与对策

本文从学生水平、教学手段、教学内容与学时、教材、实验室、课程评价、教师队伍等方面分析高职非计算机专业的"计算机应用基础"课程教学现状,并对高职非计算机专业"计算机应用基础"课程教学存在问题提出相应的对策。     

高校计算机基础系列课程研究与实践

本文以湖南工程学院的非计算机专业计算机基础系列课程教学为背景,对非计算机专业计算机基础系列课程的教学体系、教学方法、实验室建设和师资队伍等问题进行了系统的研究,提出了"六个一"的全方位解决方案,并在教学中进行实践,取得了良好的效果,提高了计算机基础教学质量,达到了培养本科工程应用型人才分类分层培养要求。     

对军校非计算机专业计算机基础课程设置的一些思考

随着计算机及其应用技术的不断发展,高校非计算机专业计算机基础课程的课程设置一直是一个让人思考的问题,军校尤其如此。本文针对军校非计算机专业计算机基础课程的课程设置提出了一些设计,对课程的实施提出了一些看法。     

医学院校计算机基础课程教学研究探析

通过对我校非计算机专业开设的计算机基础课程教学状况出发,分析我校计算机基础教学的现状、存在的问题,以及提出促进教学改革的思路,结合实际情况,促进我校计算基础课程的教学质量,给其他医学类院校计算机课程教学提高一定的参考。     

《大学计算机应用基础》课程在非计算机专业的教学与实践

《大学计算机应用基础》是计算机类基础课程中的重要组成,其主要的特点在于应用性强。本文针对非计算机专业《大学计算机应用基础》教学的特点和学分制改革的需要,从当前职业院校教学现状入手,探讨了《大学计算机应用基础》课程的教学与实践。     

医学院校计算机基础课程教学研究探析

通过对我校非计算机专业开设的计算机基础课程教学状况出发,分析我校计算机基础教学的现状、存在的问题,以及提出促进教学改革的思路,结合实际情况,促进我校计算基础课程的教学质量,给其他医学类院校计算机课程教学提高一定的参考。     

高职非计算机专业《计算机基础》教学的现状与改革

《计算机基础》课程教学改革是摆在各大高校面前的重要课题,文章结合实际情况分析了高职非计算机专业《计算机基础》课程教学的现状与问题,提出了该课程教学改革的建议,即在逐步建设好专职师资队伍的前提下,建立科学的课程体系,规范教学内容,进行针对性教学和项目开发式教学.     

基于计算思维的大学计算机基础课程定位及课程体系的构建

高校计算机基础课程担负着教导非计算机专业学生学习计算机知识以及普及与推广计算手段的重任。面对知识膨胀与学时数压缩的困境以及对基础课程核心价值的质疑,提出基于计算思维的计算机基础课程核心价值的定位策略,在此基础上结合通用计算手段,面向专业计算手段跃迁的现实需求,构建"宽专融"的计算机基础课程体系。     

高职非计算机专业《计算机基础》教学的现状与改革

《计算机基础》课程教学改革是摆在各大高校面前的重要课题,文章结合实际情况分析了高职非计算机专业《计算机基础》课程教学的现状与问题,提出了该课程教学改革的建议,即在逐步建设好专职师资队伍的前提下,建立科学的课程体系,规范教学内容,进行针对性教学和项目开发式教学。     

非计算机专业留学生的计算机基础课程教学研究

目前非计算机专业留学生的计算机基础课程教学存在着课程通过率低、教学效果差、留学生缺勤严重以及留学生对现有教学方式方法水土不服等诸多问题。本文针对这些问题,深入分析非计算机专业留学生对计算机课程的需求特点,并结合这些需求特点从课程设置、教学内容改革以及教学方式方法等方面提出了相应解决对策。     

从“1+X”到“SAMPLE”

<正>《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》(以下简称《白皮书》),是由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会编写的,     

大学计算机基础课程“1+X”模式教学改革探讨

研究非计算机专业计算机基础教育现状,分析当前计算机基础教育面临的新形势及我院现行"1+X"教学模式的问题,从教学内容调整、课程体系建设、考核体系完善以及教学管理方面提出大学计算机基础课程"1+X"模式教学改革思路。     

依托区域优势构建应用型独立学院非计算机专业计算机课程体系

通过多年独立学院非计算机专业计算机基础教育的实践,结合我院所处区域的特点,构建并形成了一套符合独立学院非计算机专业计算机课程体系。坚持面向应用的原则,以学生为本,分层次教学,教学效果显著。     

高职计算机基础教学课程体系改革探索与实践

计算机基础是高等学校非计算机专业的一门公共基础课。计算机基础课程在讲授内容、教学目标和教学方法等方面也随着教学改革的不断深入、教学理念的发展,不断进行调整和更新,从而表现出与其他课程迥然不同的"动态"特征。北京青年政治学院计算机基础教研室于2004年依据本院高职高专学生的特点,对全院非计算机专业计算机基础课程进行了全面改革,以适应非计算机专业对计算机知识的需求。