地方师范院校乡土地理课程设置和教学探析

乡土地理教学以其独有的魅力激发学生的学习积极性、主动性和创造性,是促进学生深入了解家乡、利用所学知识服务当地发展的重要方式。目前,民族地区师范类地方高校开设的乡土地理教育课程,通过鲜明的乡土特色,在增加学生学习兴趣、加强认知深度、促进发展等方面有很好的促进作用,对提高教学质量和促进地方经济社会发展有重要价值。但教学方法和教学手段亟待更新。利用地理信息技术手段,从时空变化的角度对乡土地理进行讲授,能促进学生对家乡变迁的了解,让学生树立建设家乡的信念;利用乡土地理校本教材在地方高校普及乡土地理教学,是人才培养方案的应有之义,具有重要的理论意义和实践价值。     

乡土地理课程资源开发利用中存在的问题

乡土地理课程是教育性、综合性与发展性均较强的一门区域性地理课程。本文通过简要介绍了乡土地理课程资源开发利用的意义,探讨乡土地理课程在资源开发利用过程中存在的问题,为更好地对其进行开发利用指引方向,达到提高新时期乡土地理课程的教学质量的目的。     

探讨初中地理教学中的乡土地理教学

传统的"照本宣科"教学方法已经无法适应当前初中地理教学要求,因为素质教育和新课改都明确要求了教师的教学不仅要帮助学生拓展知识视野,而且要培养学生自主学习和探究的能力。将乡土地理信息融入初中地理教学中,有效拓展了学生的知识视野,也通过搜集与初中地理教材中有关的乡土地理信息培养了学生自主学习和探究的能力。由此可见,将乡土地理教学融入初中地理教学中意义重大。所以,首先阐述我国乡土教学的现状及问题,然后探寻其问题的解决策略,希望给一线初中地理教师在创新教学方法和激发学生兴趣、发展学生学科素养的过程中提供思路。     

浅谈乡土资源在地理核心素养培养中的应用

地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。乡土地理是一个以学生居住地为中心的小区域的综合地理,将乡土地理资源应用于教学中可以将复杂的理论知识和熟悉的生活实际结合起来,不但可以降低高中地理教学难度,还有助于落实核心素养,从而使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。     

乡土地理融入课堂教学，地理课堂气氛再现活力

在新一轮地理课改中,高中地理课程如何突破抽象、图表多的教学瓶颈问题,是当前地理教学的重中之重。结合教学经验,解决这一问题应结合当地的乡土地理资源,使教学内容更贴近学生实际生活。在平时的教学中引入乡土地理教材,学生的学习兴趣能得到很大的激发,能有效地提高学生运用地理知识解决实际问题的能力,深化重难点知识,从而提高教学效果,使地理课堂气氛再现活力。     

浅谈乡土地理知识在高中地理课堂教学中的应用

地理是一门区域性、综合性强的学科。高考地理属于文科课程,但其学科思维又偏向理科,所以高中地理成为学生比较惧怕的科目,给地理教学带来了不小难度。因此如何让地理知识变得更加浅显易懂、走近学生,激发学生学习地理的兴趣,变得尤为重要。在地理新课程教学中,充分挖掘学生身边的乡土地理材料,利用学生身边实例讲述地理知识,让学生走近地理,了解地理,从而应用地理。     

刍议乡土地理资源在中学地理教学中的有效运用

文章以中学地理教学作为研究主题,探讨乡土地理资源在中学地理教学中的有效运用及相关问题。以中学地理教学基础知识作为出发点,结合本地实际地理情况对其分析了理论与实践结合的必要性;透过小与大这两个地理区域性的概念分析了有效运用的方法;阐述了学以致用的基本教学原则,讨论了由理论返回实践,服务于乡土建设的问题。希望通过文章初步分析,可以引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为该方面的理论研究工作与教学实践提供一些有价值的信息。     

谈乡土地理知识在初中地理教学中的运用

基于乡土地理知识在初中地理教学中的运用为核心进行研究,并以人教版初中地理教学为基础,先阐述乡土地理知识在初中地理教学中的运用意义,然后分析乡土地理知识运用在初中地理教学中的有效策略,其目的在于有效提高初中地理教学质量和教学效率。     

乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用分析

从学生兴趣、思维、实践能力三方面阐述乡土资源在地理教学中的应用价值,分别从案例融入、试题融入两方面阐述其在教学环节的具体应用策略。     

地理教学是四史教育的一片沃野良田

开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（文中简称‘四史’）”教育,是新时代的必然要求。在基础教育学段,对学生开展的“四史”教育方式很多,但最普遍而且更直接的方式,还是在各个学科教学中进行渗透教育。结合地理教学,渗透“四史”教育,整体效果很好,可以说,地理教学是“四史”教育的一片沃野良田。无论是常规地理课堂教学、还是乡土地理教学、甚或地理研学旅行,在这些地理教学活动中渗透“四史”教育,都可以做到取舍自由、收放自如：能让地理教学中的“四史”教育深入浅出而不着“痕迹”。