开展数学实践活动课的实践与体会

开设活动课是为了提高学生的数学素质,数学活动课的重点是让学生在日常生活与学习中去发现问题,寻找问题,解决问题。教师应对如何上好数学实践活动课进行分析,创设情境,使学生在学习中培养出兴趣。     

初中数学活动课的组织实施探微

新课程改革以来,数学活动课依然未能与教材同步安排、有效展开。在素质教育的背景下,数学活动课是新课程改革的必然要求,也是新课程改革中的一个闪光点。文章以新课程改革对初中数学活动课的新标准为目标,从学校加强对数学活动课的重视、数学活动课内容选择、活动课实施方法、活动课评价方式四个方面来着手进行初中数学活动课的组织实施探究。     

开展初中数学活动课的策略

随着我国课程教学的不断改革,学校实施的"高效课堂"模式让数学活动课教学变得更加高效。在整个初中数学教学中,课堂练习占据了教学中大部分的时间。但是这种方式无法让学生真正理解数学理论的意义,而开展数学活动课能够弥补这些缺陷。教师将活动课引入数学课堂教学中,让学生不再以"应试教育"为核心,可以培养学生的数学兴趣,加强师生之间的联系,提高学生的学习效率。     

初中数学活动课的实践与思考——以“月历中的数学问题”活动课为例

文章从研读初中数学活动课的课程标准出发,以月历中的数学问题为例,分析了上好数学活动课的几点思考,其中包含了教师精心备课;让学生经历探究活动,体会获取知识的过程,并从中总结出思想方法,提升数学思维。最后对本节课进行反思总结、提炼经验,以为学生后续的活动课学习奠定基础。     

关于小学数学活动课的思考研究

数学是在小学阶段就开设的一门课程,旨在提升学生的逻辑思维能力,在当前小学教学中具有举足轻重的作用。近年来,我国现代化教育理念不断发展,教育新课程标准不断跟进,都对小学数学课的创新提出了更高的要求。因此,小学数学活动课的开展已经是势在必行,教育工作者要及时转变教育教学理念,探索新的教育方法,改变学生的学习方式,在数学活动课中激发学生的学习兴趣,拓宽学生的思维,以适应当前新一轮课程改革的需要。     

重视数学活动教学 提升学生数学素养——初中数学“数学活动”教学浅思

当前,《九年义务教育课程方案》已经正式把活动课纳入了中小学课程,其中也包括初中数学课程,这一项重大改革对学生数学学习兴趣以及数学综合素养的提升具有十分积极的意义。在初中数学教学中,教师应对"数学活动"板块知识的学习予以充分重视,并通过任务驱动的方式引导学生参与和完成"数学活动",从中获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合培养。文章分析了"数学活动"课的教学价值及其教学现状,重点就初中数学的"数学活动"教学有效方法进行分享。     

开设英语活动课 拓展学生语用能力

为全面提高学生的英语应用水平,新课标对英语教学提出了更高的要求。开设英语活动课,能够让学生在交流和沟通中,熟练掌握和运用所学的英语知识,为拓展学生的英语语用能力创造了条件。本文主要探讨了开设英语活动课、拓展学生语用能力的几点有效措施。     

上好数学活动课的心得体会

时代的发展引发教材的改革,在新版教科书中的每个章节最后加入了数学扩展活动的内容,编者意图十分突出,活动课的加入既补充学生课外知识,又能以此为推手发展学生的思维与运用知识的技能。但很多教师因课时不足、活动课中的内容不是考试内容等原因,并不重视活动课的开展。但通过实践,我们发现备好、上好数学活动课的确很有必要,对学生的发展具有启迪的作用。     

新课改下小学数学活动课探究

随着新课改不断深入,数学活动课受到高度重视,本文从当前存在的问题以及实施的有效策略两方面详尽阐述了数学活动课能高效培养学生对数学的兴趣,培养他们的数学思维以及解决问题的能力,为他们的终身发展奠基助力。     

浅论在初中数学教学中有效利用习题教学

初中数学例题及习题教学是初中数学的重要组成部分,在学生初中的数学学习生涯中起着举足轻重的作用。应该如何在例题中学习培养学生的数学意识,增强学生学习数学的能力是当前教育必须关注的问题。本文针对学生数学学习中遇到的问题和数学中的实际情况,从方法论角度出发,结合近年来初中数学例题即习题数学的理论研究出发,做了一点研究。