谈高中化学教学中学生积极情感的培养

<正>有位名家曾经这样说过:"情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力"。由此可见,情感在人发展过程中的力量是无穷的。在教育教学过程中,教师必须关注学科教学与学生情感的培养关系,让学生在积极情感推动下形成认真的学习态度,高昂的学习情绪,坚定的学习信念。一、师爱体现中培养学生积极情感高中化学教学过程中,教师对学生的默默关心,对本职工作的责任感,都会使学生产生积极的情感体验,从而使他们主动克服学习困难,取消消极学习念头。诚然,     

浅谈初中语文教学中的情感教育

<正>情感教学,是指教师从学生的情感入手,在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生,激励学生,并根据学生的不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求,让学生在快乐的情绪下积极主动地学习,达到完成教学目标、增强教学效果的目的。语文学科是培养语言能力的学科,也应该是培养情感的学科。情感教育应是语文教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说:"教育不能没有情感。"情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中文质并茂的文学作品占据相当的篇幅,这里有对祖国的爱、对人民的     

试析情感教育在小学语文课堂教学中的实施

<正>随着素质教育的深入开展,在关注孩子身心健康发展的过程中,如何实现小学语文课堂教学中情感教育的有效实施是语文教育教学的重要内容。教育心理学研究表明,小学生的智力因素和非智力因素之间具有内在的渗透性和协调性。积极的情感对于小学生的学习效果的提升有着重要的意义,有利于学生思维活动的深入发展。在小学语文课堂教学中积极探究情感教育的实施路径,不仅可以培养学生良好的情感品质,而且可以在学习中获得积极的情感体验,推动和促进学生优秀品质的形成和提升。笔者深入探究当前情感教育在小学语文课堂教学中实施的路径,旨在有效实现小学语文课堂教学中知识学习和情感教育的同步进行。     

试论初中语文教学中如何运用情感教学

<正>语文作为一种语言学科,它的学习和运用都离不开人与人之间的沟通和交流,那么在学习和运用语文知识的过程中就会有人与人之间的情感因素。根据心理研究表明:"情感是学生的一种态度体验,是学生在学习生活中对客观事物产生的心理反应。"积极的情感能够推动学生主动学习和探索语文知识,消极情感则会打击学生学习的积极性。为此在初中语文教学中教师要运用自己积极向上的情感进行教学,让学生也得到感染,从而在学习的过程中保持积极的情感态度,提高语文教学的质量和效果。作为语文教师,我们要认识到,只有积极情感的血液在知识的肌体     

情感教育在高中英语阅读理解教学中的渗透

<正>1.引言在人们普遍关注学科知识教育、强调文化课成绩,忽视学生可持续素质培养的大背景下,关注学生的情感教育显得尤为可贵。为培养学生的学习兴趣、保护学生个性,在新课改中情感教育也被作为一向重要指标。作为一名有着12年教学经验的一线高中英语教师,我对重知识、轻情感的现状有着切身的体会。同时也深刻感受到了渗透情感教育的势在必行。2.利用阅读理解材料,适时地对学生进行情感教育在学习英语的过程中,我们都知道阅读理解是常见的题型之一,在学习期间学     

英语课堂学生情感态度的培养探讨

在基础教育中实施情感态度和价值观的教育,是课程标准向我们提出的新的目标要求。培养和发展学生学习英语的积极情感态度,教师在英语课堂教学中必须营造认知与情感和谐统一的氛围,使学生的情感因素得到积极培养,并在整个课堂教学过程中充满激情、充满活力,从而达到最佳的教学效果,以求实现教学中师生共同参与并和谐发展。     

情感教学对农村初中英语教学的影响

<正>在素质教育的背景下,情感教育是学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容。初中英语作为一门语言学科,在它的教学过程中更是少不了情感的渗透、融入和感染。《英语课程标准》提出要"使语言学习成为学生形成积极的情感态度的过程,激发和培养学生学习英语的兴趣,增强学生信心。"初中生正处在成长发育的关键时期,在英语教学中应用情感教学更能适合他们的接受习惯和能力。尤其是对于农村的初中生来说,他们相对于城里的孩子思想比较保守,情感比较孤独,     

浅谈小学语文教学中的情感教育

现代教学对于情感教育的融入更为注重,进行情感教育是学生学习过程中不可避免的学习内容,与学生个性培养有极大关系。其观点对于情感价值的内化与情感行为是用辩证的方式来看的,其对于教师进行情感教育的必要性进行了阐述。针对小学语文教学中如何实施情感教育展开讨论。     

浅谈初中语文教学中学生情感的培养

情感教育是教育的一个重要组成部分。在初中语文教学中,教师一定要注重对学生的情感教育,培养学生健康的心理和情感品质,提高学生的认知水平,促使他们对学习、生活产生积极的情感因素,从而为以后形成健全的个性和人格打下坚实的基础。笔者结合自己多年的教学经验,阐述了在初中语文教学中如何培养学生情感的问题。     

语文学科渗透人文教育策略探微

<正>教育是一种以教会知识和技能、培养兴趣思维、形成思想品德的情感培育活动,语文教师在知识学习和技能培养过程中要认真落实学生情感和价值态度的养成教育,因为没有人文素养的语文教育是没有生命力的教育,不可能取得好的效果。语文学科因其独特的人文价值在学生人生观形成的过程中发挥着极其重要的作用。在举国上下大力倡导课程改革的今天,我们应该看到语文教学中忽视了双基训练和情感态度的培养,学生变得写不好字、读不