广西崇左市通用技术课开设情况调查及研究

围绕着学生对课程的了解情况、实验室及材料和工具配备情况、课时的安排和课堂教学方式等方面通用技术对广西崇左市通用技术课程开设情况进行调查。调查发现,广西崇左市通用技术课在师资力量、实验场地和器材、学校的重视程度、教师授课方式等方面存在不足。应对策略:民族地区高师院校物理师范专业培养通用技术师资力量;通过简易自制教具活动应对课程资源短缺问题;完善通用技术课程考核、评价机制,促使学校和老师重视通用技术课的教学。     

高中通用技术教学现状与解决策略浅析

本文分析了高中通用技术课程实施过程中,通常会遇到的认识偏差,教师的知识储备面临考验,可利用的课程资源和可供借鉴的经验不多,教学方式和教学理念不合理等困惑,面对这些问题,提出对策,以期推动通用技术学科教学的扎实开展,促进学生全面健康发展。     

通用技术教学的几点探索

普通高中开设通用技术课程，是社会的需要，也是提高全民素质的一项举措。在这样一门新兴的学科面前，学生及老师对它了解的甚少，教师也大都是摸着石头过河，在这种情况下，让学生学好通用技术，教师的引领显得至关重要。特别是这门课程是不参加高考的副课，学生也不怎么重视，所以要站在这个课上留住学生，必须要抓住学生的胃口，培养他们的兴趣。我通过一年的教学实践认为：面对新课程，把学生领进通用技术的大门之后，还要想办法把学生留在通用技术世界，创设技术情境、借助现代媒体、精选案例分析、安排实践环节是在当前通用技术教学中行之有效的教学策略。教师做到了这些，学生才会接纳通用技术，理解通用技术，喜欢通用技术，从而更好的体验这门技术课程。     

Arduino开源硬件项目在高中通用技术《控制与设计》教学中的应用初探

目前我国信息技术的高速发展,教育信息化设备更新换代极快,但高中的通用技术教学却无法及时地跟上时代的步伐,存在着诸多问题。为实现与信息化时代接轨的目标,改善国内通用技教学学科现状。提出将Arduino开源硬件应用到高中通用技术课程中《控制与设计》模块的课堂教学之中,依托课堂教学实践情况进行研究和探索,明确当前高中通用技术课程中存在主要问题,了解Arduino开源硬件在改善通用技术学科教学现状方面的效用性,寻求教学方法和教学内容改进方向,以此来优化高中通用技术课程环节,完善教学方法,达到提升学生实践能力和综合能力,引导其综合发展的目标。     

智能化课堂环境下通用技术多样课型教学模式及策略研究

随着"互联网+"概念的提出及渗透,智能化课堂是教育发展的必然趋势,是提升教育效率和质量的有效手段。高中阶段通用技术是一门立足于实践,注重创造与创新,体现基础性和通用性,并与专业技术相区别的课程。文章立足智能化课堂的发展趋势和通用技术课程的现实需要,对传统的粉笔加黑板、教师讲加学生听的教学模式进行探讨,对通用技术课程智能化课堂不同课型的教学模式及策略进行实践研究,期待新课程模式能够更有效地培养学生的技术素养,实现学生个性而全面的发展。     

论通用技术教学误区与对策

通用技术课程的开设渐渐常态化,但由于课程实施起步较晚,专业的通用技术师资不足,在教学模式和方法上,虽然积累了一定的经验,但相比其他学科仍处于探索阶段。通用技术,是一门立足提高学生技术素养,注重学生创新能力培养,加强学生实践能力的课程,但在教学实践过程中发现,很多课程的开设与实践依然沿袭传统教学模式,让通用技术这门与素质教育,实践教学紧密相关的课程,带上"应试化"的印记,走进了教学误区。     

高校理科专业协同培养通用技术师资人才的研究

针对我国新一轮基础教育课程改革,普通高中通用技术课程师资缺少的情况,对高校尤其高师院校培养通用技术师资人才进行研究探索。高校应创新人才培养机制,采用校内各理科专业协同培养、高校与企业协同培养、高校与普通高中协同培养的教育模式,培养技术素养高、综合能力强的,适合基础教育改革需要的高中通用技术师资人才。     

普通高中通用技术教学新模式:项目融合教学

"项目融合教学法"是为提高普通高中通用技术课程教学效率而提出的一种新模式。它的引入,不单是为了解决现有教师的教学困惑问题,也是对传统教学模式的变革与创新,真正体现新课程倡导的"做中学"、"学中做"的理念,创设提高学生技术素养、促进学生全面而又富有个性发展的途径。"项目融合教学"的框架要素包括项目载体、知识体系、学习主体、学习主导、管理与评价。实践将证明,只要运用得法,这一适合通用技术学科特征的教学模式,有其明显的独特优势,必将得到广大师生的认同与欢迎。     

论高中通用技术的有效性教学策略

国家的进步发展离不开高素质人才,作为我国人才培养战略的重要环节,高中教育越来越得到全社会的关注和重视。高中通用技术课程是一门具有很强操作性和创新性的学科,注重提升学生的综合素养。我国高中通用技术课程起步较晚,教育体系还不够完善。本文结合现状,分析了如何提高高中通用技术课程的有效性,希望通过改进教学手段,达到通用技术课程的教学效果。     

普通高中通用技术教学探究

<正>一、前言在普通高中教学中进行通用技术教学不但能够对学生创新能力有所培养,而且对学生学习中的思维转换起到一定的促进作用,对其今后知识的掌握有较大帮助。因此,本文对通用技术教学在普通高中的应用情况进行探究。二、普通高中开设通用技术课程的基本概念和现实意义1.通用技术课程基本概念现今,普通高中都会开设通用技术课程,学习内容有科学、工业设计、环境设计、电子原理等,以此作为普通高中学生必须进修的课程。而在普通高中