高职高专院校公共选修课开设现状与展望

高校公共选修课程是高校人才培养计划中的一个重要组成部分。为了全面准确地把握学生目前的学习认知结构和层次,科学地规划设置高职高专院校学生的公共选修课,本文通过对高职高专院校开设公共选修课的现状分析,科学认识公共选修课设置和管理上存在的一些问题,并通过多年的教学实践摸索出一些调整和改进的办法,为全面提升公共选修课的科学设置水平和教学效果,为高职高专院校基于社会对复合型人才的迫切要求的公共选修课程进行了改革探索。     

管窥新课程,反思高中选修化学教学

我国的教育部早在2003年的时候颁布了《普通高中化学标准(实验)》,其中对高中的化学课程进行了划分:必修模块有两个,而选修模块分成了六个,包括《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《实验化学》以及《有机化学基础》。全新的课程模式在很大程度上提高了选修课程的地位,而且为选修课的开好提供了强有力的保证。但是通过多年的实践,我们也不得不承认存在的很多问题,我们就此进行反思和探讨。     

探讨高中地理必修课程与选修课程的教学衔接策略

在新课改背景下,高中的地理课程发生了全新的变化,选修与必修课程被分别设置出来。其中选修课程也是地理学科的重要内容,选修课程的设置大大拓展了学生的视野,让他们对地理知识有了一个更深入的了解,并且把学生的地理素养提高到了更高的水平,目前,选修课程的实施还存在一些不容忽视的问题。就高中地理必修和选修课程之间的教学衔接提出了意见和建议。     

浅谈新课程下高中语文选修课的教学

新课程语文教学重视学生在学习中的主体性位置,关注学生在课堂上对于知识内容的详细理解与个性化体验,并提出了高中语文选修课程的教学方式。选修课是语文教学中十分关键的构成结构。在语文选修课程教学过程中,教师应该多进行思索,切实提高选修课教学效率。     

消防教育进入高等学府 清华大学在社会高等院校中首开消防课

针对我国灾害损失日益严重,而学校灾害教育课程又普遍缺乏的情况,清华大学于1995年秋季新学期开始时,酝酿开设了《灾害及其对策》选修课。 这门选修课内容包括地震及其预防,火灾及其预防、化学毒物预防和环境保护、急性传染病预防和食品卫生,放射性防护知识等。该课由校内外有关院士,教授和专家联合讲授。报名选修这门课的本科各年级学生有103名。     

五年制高职语文选修课程开发的现状与分析

笔者代表江苏省职业教育教学改革研究课题——"五年制高职语文选修课程的开发探究"课题组,介绍了五年制高职语文选修课程开发的调查现状:在五年制高职阶段开设语文选修课的十分必要性;学生希望通过语文选修课,提高自己的人文素质、加强综合能力,并希望语文选修课具有更多的自由度;在选修内容上,文学经典、口语交际等方面更受学生的青睐。这些内容为五年制高职语文选修课程的开发提供了重要的依据。     

高中英语选修课《世界好声音——听歌学英语》教学策略探讨

<正>2012年秋,浙江省普通高中实施课改新方案,大幅度提高高中选修课比例。在分析新课标背景下高中英语任意选修课现状的基础上,结合英语歌曲欣赏选修课教学的理论与实际,开设了《世界好声音—听歌学英语》这门选修课,以具体实例明确教学目标,设计教学步骤,完善教学评价体系。1.高中英语选修课开设的背景及现状《普通高中英语课程标准》(实验)中明确提出:为了体现课程改革的指导思想,高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。必修     

对大学英语选修课的教学模式探讨

本文在简要分析非英语专业英语选修课程教学模式中存在的英语选修课程专业特色不突出、教学方法相对比较单一、教学考核评价环节薄弱等问题基础上,重点从实行分级英语水平测试、设置连续性的英语选修课程、选修课程内容突出专业特点以及建立选修课教学评价体系等几个方面围绕大学英语选修课的教学模式的改进进行设想。     

高中英语选修课程的开发与实施实践——以烟台三中《听歌学英语》为例

<正>1.高中选修课设置的意义1.1以学定教促进学生发展必修课在知识的深度与广度上受到一定的限制,而选修课则可以弥补其不足。选修课以学定教,学生想学什么课程就选择相应的课程。学生的兴趣与需要是最主要的。所以选修课既可对必修课的内容进行拓展或深化,又可发展学生的技能、特长、个性。1.2课程开发促进教师成长选修课主要靠教师开发,这样就给教师开辟一个施展才华的广阔天地。正是在参与课程开发,进行课程设计、实施与评价的过程中,教师不断地反思自己     

高中政治选修课教学策略探讨

高中政治选修课是高中政治必修课的拓展与延伸,对于提升学生政治素养和促进学生的个性发展具有重要的意义。本文通过对高中政治选修课教学的现状进行分析,提出了提高高中政治选修课教学质量的策略,以期促进高中阶段政治选修教学质量的提升,更好地促进高中生政治素养的提高和学生的个性发展。