基于任务驱动教学法的初中化学教学改进措施

初中是化学这一学科打下基础的重要阶段,这一阶段中学生对知识点的接受能力与对教学课堂的参与程度均深远影响着整体化学知识框架的构建。因此,选择高效的方法进行教学便显得至关重要。任务驱动教学法是一种将学习任务转化为学习动力的教学方法,主要用于激发学生参与课堂的积极性及对知识点的思考能力,具有较高的教学价值。针对这一教学方法在初中化学课堂的应用及改进展开研究。     

《数控编程》教学中“任务驱动”教学方法的引入思考

"任务驱动"教学是以建构主义的教学理论为基础的新型教学法。本文从"任务驱动"教学法的含义入手,阐述了在数控编程课程中"任务驱动"教学法的必要性,以数控编程课程中运用"任务驱动"教学法的案例为依据,明确了数据编程课程中应用"任务驱动"教学法的好处。     

任务驱动教学法在建筑类高职院校教学实践中的应用研究——以计算机课程《常州地铁宣传栏制作》为例

本文从"任务驱动教学法"的内涵和应用意义出发,在分析建筑类高职院校学生学习特点的基础上,提出任务驱动教学法在建筑类专业计算机课程教学中的具体应用,并结合了笔者的实际教学经验,对于任务驱动教学法的实际应用做出阐述和说明。     

探究初中化学教学中的实验教学法

<正>化学是一门自然学科,在初中教育中占有非常重要的地位。化学教学中必不可少的一部分就是实验教学,运用实验教学法,激发学生的学习兴趣,让学生在实验中获取知识,产生求知欲望,是初中化学教师需要认真研究的课题。笔者结合自己的教学经验,对实验教学法提出了一些看法。一、实验教学法在初中化学教学中的应用所谓实验教学法,就是学生在教师的指导下,通过实验步骤,观察一些化学反应,并从中获取新知识或验证知识的一种教学方     

项目与任务驱动教学法在工科教学中的应用

工程材料课程涉及的知识面广、基本概念多、专业术语多,给非材料学专业的工科学生的学习造成较大困难。笔者根据项目教学法和任务驱动教学法的特点,在船舶与海洋工程专业的工程材料课程教学中,依据专业的培养目标和工程应用背景,探讨引入项目教学法和任务驱动教学法相结合的教学方法,分析其必要性和可行性。项目教学法和任务驱动教学法相结合的教学方法在工程材料教学中的应用实例表明,项目教学法和任务驱动教学法相结合的教学方法对教学过程具有积极推动作用,可提高教师和学生的综合素质。     

探究同伴教学法在初中化学教学中的应用

在初中化学教学中,为了使教师更好地了解学生的学习情况,对教学进行有效调整,应借助同伴教学法,对学生进行测试和了解,为教师的教学工作开展带来更多的帮助。阐述了同伴教学法的含义,分析了同伴教学法在初中化学教学中的应用,包括合理进行分组和题目选择,借助测试了解学生情况,通过数据分析改善教学方式。依靠同伴教学法使学生能够在学习中提升自己的自主能力,加强化学教学的质量。     

任务驱动探究式教学法在基础会计教学中的应用

中职教育培养的是技能应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合,突出实践操作技能。本文通过讨论任务驱动探究式教学法的内涵、应用意义,集中分析了任务驱动探究式教学法的过程,重点讨论了任务驱动探究式教学法在基础会计中的实践应用。     

任务驱动式教学法在土力学课程中的实践

土力学是一门重要的土木工程专业基础课程。文章分析了土力学课程教学的现状,指出该课程教学存在的主要问题是知识内容体系落后于人才培养的要求,以及课时少与内容多之间的矛盾;认为将任务驱动式教学法运用于该课程教学中,可以有效提升学生学习的兴趣和课堂效率。文章还介绍了任务驱动式教学法的基本原理,从设计任务、分析布置任务、辅导完成任务、评价任务四个方面阐述了任务驱动法的实施过程。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用分析

为提高教学质量,培养学生掌握操作计算机的专业技能,文章分析了任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用。具体包括设计精简的计算机教学任务;注重任务驱动教学法在教学中的推行;指导学生完成教学任务,以供参考。     

任务驱动教学在设计软件教学中的应用研究

设计软件课程是艺术设计课程的重要组成部分,对于艺术设计专业学生的学习与发展有重要意义。在该门课程的教学方面,以往的教学理念和方法已经很难适应当前的教学需要,因而寻求一种有效的新型教学方式应用于设计软件教学工作中,是每一名相关教学工作者应当思考的问题。文章以任务驱动教学法为核心,首先分析以往设计软件课程教学方法的缺陷,其次分析任务驱动教学法的内涵、特征,然后探讨任务驱动教学法在设计软件教学中的应用意义,最后针对任务驱动教学法在设计软件教学中的应用提出相关策略。