发挥班主任在学生心理健康教育中的作用

中职生由于其心理、生理的特殊性,加之社会、家庭等因素,极易导致他们产生心理问题,对其心理问题产生的原因加以分析,这就决定了作为学生在校"家长"的班主任,应将学生的心理健康教育纳入班级管理工作的中心,利用班主任的工作优势,全面开展心理健康教育。     

新课程背景下的班主任角色转型

<正>班主任工作很繁琐、细碎,班主任工作有很大的导向性与重要性。现代教育意义上的班主任尤其是师范学校的班主任不仅仅是一个管理专家,而且是班级活动的组织者,学生人际交往的指导者和学生心理健康发展的咨询者。班主任如何管理好一个班级,引导这个班级形成一个良好的班风、学风实在是一门学问。班主任的工作既要细致入微,关注到班级的"易燃点",同时又要从宏观上掌控大局。具体来说表现在以下几方面。     

构建和谐师生关系 助力班级管理工作

本文立足于对师生关系重要性的认识,从"生本"理念的践行、学生活动的主动参与、家长沟通工作的积极开展三个方面,阐述了和谐师生关系的建立之下,实现有效班级管理的措施,以更好地优化小学班主任日常管理工作的开展。     

如何做好班主任的工作

<正>班级是学校组成的最基本单位,是学校开展教育教学的地方,是教师和学生组织开展各种活动、学习的大家庭。班主任不但是这个大家庭的家长,还是联系班级和科任老师的桥梁,组织和协调学校、家庭和社会各方面教育力量参与班级管理的纽带。班主任扮演着教师、朋友、父母等多重角色,学生除了假期以外大部分的时间都是在学校,班主任见证着学生在学校的每一次成长。班主任对工作是否负责、是否认真,直接关系到班级中的每一个学生能否健康快乐地成长,能否在学校学有所成,学生各方面的     

对目前网络环境下班级管理的有效策略研究

义务阶段的学生正处于各项素质萌芽时期,所以义务阶段班级管理对于学生心理状态、学习状态起着极为重要的作用。由于我国近几年来社会发展水平的不断提高,各个家庭对孩子的宠爱程度和物资供应水平呈现了逐渐上升的趋势,而且家长由于工作等原因往往无暇顾及孩子的学习和心理情况,导致义务阶段的孩子出现"不服管、不好管"的现象。这对初中的任课教师和班主任提出了更高的要求,也是任课教师和班主任在管理整个班级过程中的一大难题。近几年来我国网络已经得到了广泛的普及,在社会发展、生产生活以及媒体、交流等方面互联网信息技术的应用极为广泛,教育教学领域也是同样,所以在网络环境下教师更应该顺应时代的发展,更新自身的管理手段,实现信息化管理理念的转型。     

如何做好小学班主任工作

班主任作为班级工作的建设者和领导者,是学生道德教育的骨干力量、沟通家长和学校之间的桥梁和实施素质教育的重要力量。如何搞好小学班主任工作,让学生健康成长是每个班主任都必须思考的问题。班主任在教育学生过程中始终要伴随着情感教育,用爱去引导学生,促进学生各方面的成长和改变。     

城乡结合部新建学校民族混合班级的管理策略研究——以陕师大平凉实验中学为例

近年来,教育教学不断改革创新,学生的学习行为和教师的教学行为都发生了重大转变,但在新建城郊中学,教师本身素质参差不齐,新教师在教学中占了一定的比例,大部分刚毕业的青年教师班级管理经验欠缺,不了解学情,更不了解当地的民俗风情。学校的一些管理制度和管理模式尚不成熟,正处于尝试阶段。但新学校总要固本强源,学校为了加强校风班风建设,也为了增强班主任的工作责任心和实效性,总会给班主任老师施压。种种原因使班主任工作变得举步维艰,虽有"改革之心",但迫于各种压力,却依然"穿新鞋,走老路"。在实际的管理中,班主任老师一人决策,学生默然听从,综合素质得不到提高,高效班会课、小组合作、自主探究都流于形式,并没有使学生成为班级的主人,教师对学生的评价缺乏针对性,班级管理过于死板,与家长交流形式单一等。因此,改善班级管理策略显得刻不容缓。     

如何搞好班主任工作

班主任是一个班级体的组织领导者，是沟通学生和家长的桥梁，是联系班级科任教师的纽带，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。因此，班主任工作不是一般的工作，它是既艰巨而又复杂的工作，要当班主任容易，当好班主任则难。这不仅要求班主任具有广博的文化结构，而且要有平易近人的工作作风。班主任的文化结构、道德品质，直接影响学生的健康成长。所以，     

班主任工作的“五心”

<正>多年的班主任经历让我感受到:要当好高中班主任不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发展,独立心理、逆反心理增强,力求摆脱对成人的依赖,教师、家长在他们心目中的权威降低。我们也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向教师闭上心扉,这给班主任的工作带来一定的难度,我深深知道:当班主任管理好班级,教育好学生必须要当有心人,对学生进行"五心"级的关怀。一、班主任的爱心教师要"爱"学生,做到真正地关心和爱护自己的每一个学生。教师应该具有自己独特的人格魅力,高尚的品     

浅析“班主任助理”管理模式在高职院校新生管理中的作用

新生工作是学生管理工作的重要组成部分。在新生班级实行"班主任助理"管理模式能够缓解新生管理的压力。本文主要从新生、班主任助理和班主任三个方面阐述了在新生班级实行"班主任助理"管理模式的作用。