浅谈高中化学课中“化学平衡理论”教学

高中化学三大基础理论中最为重要的就是化学平衡理论和化学反应速率理论。化学平衡理论以及化学反应速率在高中化学教学中占有十分重要的地位,同时,也是高中化学教学的难点,如果忽略了对高中化学基础知识的理解和研究,对教材进行草草处理,然后为学生布置大量的化学平衡知识习题训练,一定会导致事倍功半。究竟怎么样才能够真正走出过去传统的化学教学误区,将高中学生从十分繁重的题海战术之中很好地解脱出来,这已经成为了高中化学教师必须要研究的一个问题。本文中,笔者对高中化学课中"化学平衡理论"的教学进行了分析。     

高中化学趣味性教学模式研究

随着教育体制的不断改革与创新,各大学校开始重视化学的教学质量,高中化学是教学体系中核心的内容,在学生的成长过程中有着不可忽视的作用。为了更好地适应新课程背景下的教学需求,教师要不断探索并寻找合适的教学模式和方法,从而提高教师的教学水平,激发学生的学习兴趣,提升教育教学的层次,提高高中化学教育教学的质量。因此,本文对高中化学趣味性教学模式进行了深入性的分析,以此来更好地推动高中化学课程的开展。     

小组合作学习在高中化学课堂教学中的运用浅析

在高中化学课堂教学中开展小组合作学习一方面能够突出学生学习主体的功能,使学生能够更多地参与到课堂教学中;另一方面能够留给教师更多的时间来对教材和教学做深入研究与反思。在高中化学课堂中开展小组合作学习就需要做到科学分组与有效监控、精心设计问题以及建立科学合理的多元评价体系。     

智慧教育视角下小学英语分层教学研究

智慧教育,通俗来讲就是使教育信息化,将现代信息技术应用到教育教学中,如何打破传统的教学模式、智慧地开展小学英语教育是小学英语老师值得探索的一个话题。在智慧教育的视角下,小学英语教师不断探索更为高效的教学方式,采用分层教学法更好地落实了因材施教,提高课堂效率,让每一位学生都能够在英语学习过程中有所提升。     

基于农村高中化学高效校本作业的研究

在新课改背景下,要求教师不断去革新与研究新型教学模式,激发学生学习兴趣,提高教学成效,虽说多数教师都致力于此,但严重忽视另一项关键环节——校本作业。教师很少革新校本作业的内容,未能设计高中化学高效校本作业,在此情况下,农村高中学生完成校本作业的兴趣也难以高涨,进而就会影响到农村高中学生的化学学习成绩,所以,对农村高中化学教师而言,应基于农村高中化学高效校本作业进行研究,以期研究出高效校本作业的最优形式,在一定程度保障农村高中学生的化学学习成效。     

新课改背景下高中化学课堂教学策略探究

随着我国教育事业的不断发展和进步,教师更加注重引导学生进行综合素质的提升和拓展。由于化学是一门以实验为基础的理论性学科,所以教师在进行教学的过程当中,要注重引导学生进行动手实践,增强学生的逻辑思维意识,激发学生的学习热情,使学生能够进行高效的化学学习。教师可对新课改背景下高中化学课堂教学策略进行分析和探究。     

高中化学课堂教学中促进学生参与评价的思路

在开展教学的过程中,评价能够有效地帮助教师提升整体的教学质量,促进学生形成核心素养。同时,将学生引入到教学评价中,不仅能够激发学生的主体意识,提升学生的自信心理,同时也能够使学生及时地意识到自身的不足,进而能够有针对性地进行优化。基于此,本文将对如何在高中化学教学的过程中组织学生开展教学评价进行分析,旨在促进高中生的综合发展。     

高中化学目的性教学法的实施

化学学科的基础就是实验,因此在学生学习过程中,必须设计出和自己学习方法相互适应的方案,这样就可以取得预期的效果。而目的教学就能够帮助高中学生在学习过程中设计自己的学习方案。本文就高中化学目的性教学法的实施进行探讨。     

高中英语翻转课堂中的激励性教学

<正>高中是学生们受教育的过程中最系统和规律的阶段,在新课程教育改革的不断推进下,教学模式也在不断地发生着改变,高中也不例外。目前的教育模式是在课堂上把学生当作主体,所有的发展都是为了学生,这样的教学模式才可以让教师在教学的过程中创造更适合学生的学习氛围,也可以更好地培养学生学习的兴趣。但是教师在日常的教学中除了应该对学生进行知识的讲解之外,还应该给同学在情感方面多一些鼓励。目前高中的学生思想行为都比较成熟,处于一个特殊的年龄阶段,要想使学生能够更有动力进行学习,教师可以采用鼓励的方式增强学生的学习动     

谈高中化学实验教学中互动模式的重要性

化学是高中教学中的重要科目之一,在进行高中化学教学过程中加入实验教学,能够提高学生对化学学习的兴趣,并有利于促使学生对化学知识进行更加深入的了解和掌握,所以我们需要对高中化学实验教学的教学模式进行深入研究。根据新课标的要求,在进行教学的过程中,教师需要积极与学生进行沟通和交流,也就是需要在教学过程中开展互动模式。