高职院校大学生心理社团的建设与管理探索

大学生心理社团是高校三级心理健康教育网络体系的重要内容,也是五级心理危机防护网的主要内容。同时,心理社团还是学校团委开展校园文化活动的学生组织之一。高职院校可以通过对心理社团的教育引导、组织管理、技能培训和活动指导等途径,来加强对大学生心理社团的建设与管理,充分发挥学生心理社团在自我教育、自我管理中的作用和朋辈心理互助的功能,促进大学生心理健康教育工作的开展和校园文化的建设。     

如何让心理社团更好地为心理健康教育服务

大学心理社团是高校进行心理健康教育的重要基层队伍,通过自我管理、自我教育与自我服务的形式,营造了健康积极的校园心理氛围,是践行与发展性心理健康教育的重要组织。本文从大学心理社团的概论出发,分析心理社团在实践过程中存在的问题,提出心理社团更好的为心理健康教育服务的具体策略,旨在提升高校学生心理健康的水平。     

高职院校心理社团管理的新视角:积极心理学

高职院校心理社团一方面在心理健康教育工作中越来越重要,另一方面社团的发展却受到各种问题的制约。文章试图通过引入积极心理学的理念,从积极心理学基本内涵的三个层次来探讨社团的建设和管理,寻找心理社团发展的新思路。     

新形势下高职院校心理健康教育途径探析

新形势下，高职院校的心理健康教育应综合心理教育规律和时代特点，通过开设心理健康教育课程、开展心理辅导和心理咨询、合理利用网络信息平台、发挥朋辈心理辅导的作用、创设良好的校园环境、建立学校与家庭的密切配合等途径，实施多角度、全方位的心理健康教育举措，以促进高职院校心理健康教育工作的良好开展。     

朋辈辅导训练下心理委员自我价值感提升路径探讨

心理委员来源于朋辈心理辅导员,后来逐渐被运用于学校心理健康教育,在学校心理健康教育工作中,心理委员的角色和作用存在理论与实际上的差距,在对班级同学开展朋辈心理辅导的过程中,心理委员的自我价值感又能获得怎样的提升?本文将结合心理委员接受朋辈辅导的评估结果对其提升路径进行探讨。     

浅谈一年级新生的心理健康教育

心理健康教育作为学校教育的重要组成部分,在小学一年级新生中占有重要的地位,对于刚进入学校的小学生,心理健康教育是极为重要的。在学校教育中,心理健康教育是教师根据学生的生理心理发展规律和特点,恰当运用专业的心理学的教育方法和理念,培养学生拥有良好的心理素质,促进学生综合素质全面发展。     

浅谈小学生心理健康存在的问题及对策

心理健康教育是建立在心理学基础上的一门全新学科,是心理学理论的技术体现,属于应用心理理解的范畴,是直接服务于人的心理健康的一门独特理论与技术。学校的心理健康教育通过动态的心理教育活动影响,提高学生的自知力、自控力,从而帮助他们心理健康地成长、发展。     

论学院层级研究生心理健康教育体系的构建——以浙江中医药大学第一临床医学院为例

高校院系心理健康教育作为"学校—学院—学生"三级网络的重要组成部分在教育网络中起到承上启下的作用,应在普及心理健康知识、提供心理援助、预防心理危机等方面发挥重要作用。目前,相比本科生心理健康教育工作,研究生心理健康教育体系构建和完善尚在成熟阶段。本文通过浙江中医药大学第一临床医学院研究生心理健康教育工作体系构建和具体工作开展为例,对高校院系心理健康教育体系的构建进行论述。     

南京有个“陶老师”心理工作站

青少年的心理健康问题已经引起教育部门的高度关注,许多学校都开设了心理健康课程,设立了心理咨询热线、心理咨询室,开展网上、面对面等各种心理引导活动。南京的“陶老师”心理工作站等范例,为全国各地各学校的学生心理健康教育实践提供了成功经验。     

小学生心理健康教育的必要性与有效性

<正>随着教育方式的转变和社会的广泛重视,学校教育已逐渐成为学生心理健康教育的主战场。特别是小学生心理健康教育的必要性与有效性已引起了学校、社会的足够重视,施教的形式已不仅仅满足于专业心理辅导员上好心理健康教育课了,更需要把心理健康教育的原则、方法充分运用到学科教学和其他活动之中。只有这样,才能确保青少年的健康成长,使他们形成健康的人格,才能凸显出心理健康教育的有效性。一、在小学开展心理健康教育的必要性人的心理健康状态是随着年龄的增长而逐步从幼稚走向成熟。小学生时代正处于心理、生理的萌发时期,犹如在风雨中摇摆不定的小树苗,稍纵既倾,稍放既损。一旦培养与引导失误或者没有引起足够的重视,心理就会出现问题,也就很可能影响孩子的心理健康与学