新课程标准下高中数学课堂教学有效性研究

本文从激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主、协作学习的能力,合理利用多媒体技术,培养数学意识等四个方面提高高中数学课堂有效性进行了论述,希望能为广大一线教师提供参考意见。     

新课程改革下如何提高初中语文课堂教学效率

随着新课程改革的不断深入,语文教学改革也在有序进行中,追求语文教学效果、提高学生的语文素养,是语文新课程改革的目标。高效的语文课堂对培养学生的能力和语文素养具有重要的作用。本文从确立语文教学目标,转变教学观念、改变教学方法,培养学生自主学习能力,培养学生合作探究精神,利用现代化教学手段等方面阐述了如何有效提高语文课堂教学效率。     

新课程改革背景下的高中数学教学设计

随着新课程改革的不断深入,高中数学课堂必须采取新的教学模式提高教学质量。这就要求教师必须根据新课程的教学理念,积极探索数学教学设计,研究新的教法和学法。本文就对在新课程改革背景下的高中数学教学设计进行了探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

高中数学知识抽象、枯燥,学生不易理解,加之教师教学方法单一,从而导致了课堂教学效率低下的问题。基于此,为了改善数学教学,提高高中数学课堂教学效率,本文从四方面进行了具体探究,以期提升学生的数学能力。     

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

课堂是学生获取信息,锻炼多种能力和养成一定思想观念的主渠道,其教学效率如何直接影响着学生的学习成绩。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,主要从制定可行的教学目标,以保证课堂教学顺利进行;采取多种方法,激发学生的学习兴趣;明确学生主体,充分发挥他们的主观能动性;运用恰当的教学方法,提高学生对知识的吸收率;优化课堂评价,促进学生全面发展五方面就如何提高高中数学课堂教学效率探究一二。     

新课程下高中文科数学教师角色转变之我见

高中新课程要求教师的角色由传统的“教”转变为“导”,由教师权威式的教学转变为现在的民主和谐式教学,由固定化的教学模式转变为个性化的教学。在这种新形势下,对于高中文科教育教学重点学科——数学,应当如何去教授？这值得我们去思考,去探究的问题。下面,本论文作者就自己结合在文科教育教学中的实际情况,就传统教学的弊端、转变后的优势、自己在教学中的实例反思三个方便进行阐述。     

新课程背景下数学课堂教学现象的思考

随着新课程改革的实施,课堂教学中出现了许多新的教学设计和教学行动.但是,我们在为许多教师大胆创新、张扬学生个性、追求独特教学风格而感到欣喜的同时.也发现一些教师在课堂上表现一定程度的放任、随意与浮躁,一些带有普遍性的倾向必须引起我们的关注与思考.     

提高初中数学课堂教学效率之我见

随着新课程改革的不断深入,如何提高课堂教学效率成为了广大教师积极思考的重要课题。笔者结合自己多年的教学经验,对如何提高初中数学课堂教学效率进行探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

新课程背景下高中语文课堂教学策略研究

通过对当今火热的新课程背景的分析和近几年关于语文教学的状况对比,探究高中语文课堂教学策略和改进的方法。     

新课程背景下初中作文课堂教学分阶段训练研究

从80年代之后,不管是哪个国家都在不断地研究改变如今的写作情况,就拿我国来说吧,我国的许多教育学家纷纷都加入到了关于写作的教学的探索与讨论,最终发现是由以下几个原因导致的:第一,无论是老师还是学生本人,他们都不注重写作,忘了文学的美,忘记了写作的乐趣,忽视写作的重要地位;第二,随着时代的进步,现在的学生都变得懒惰,为了完成教师留下的作业,他们选择直接从网上盗取其他人的劳动成果;第三,有些教师的教学态度很差,对学生有偏见,使得学生不想学习,接着学生就会有分级,所以文学素养慢慢被遗忘。因此,全国大力推行在新课程的背景下对作文的课堂教学进行分阶段训练,这样可以提高每一位学生的写作各方面的水平,让文学遍布每一个角落,每个人都是文学的继承者和创新者。