高考复习中“基因的自由组合定律”试题的解题策略分析

历年来,基因的自由组合定律都是高中生物学习的重点,在该章节内容中主要分析了亲子代个体相关配子种类、比例、表现型和基因型,这也是学生在学习过程中难以熟练掌握的教学内容。对于教师来说,要想培养学生基因自由组合定律的解题能力,必须要正确引导学生在解题中结合遗传学的有关原理,灵活运用关于计算数学概率的公式。基于此,本文主要介绍了高考复习中"基因的自由组合定律"试题的解题策略,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

“画”繁为简，“图”穷匕见——画图在生物解题中的实践研究

在高中生物教学中,画图是学生必须具备的一种基本能力。图像是生物学科的第二语言,图文结合的高考试题连年频繁出现。作为教学一线的实践者,深切感受到学生解题中的困惑较大一部分来源于图文信息转换能力的欠缺。结合实践研究,归纳出不同题型的画图方法与解题策略,以供教学参考。     

PMP考试中网络图试题的解题技巧

对网络图知识进行了概括总结,分析了PMP考试网络图试题的解答技巧,并对网络图试题常用的两种解法进行了分析比较,得出最具优势的解法,以提高PMP考生的解题准确性和解题速度。     

重视基础知识 提高运用能力

高中生物考试,以基础知识为主,兼以综合运用。根据这个考试形式,我们在课堂中应该有的放矢,抓住重难点。包括生物试题的拟定与复习,教师要通过精加工,在基础知识基础上,考查学生综合运用能力。     

思维导图在高中生物解题教学应用的探究

思维导图是一种有效引导学生思考和记忆的教学方法,借助思维导图有利于高中生物解题教学效率的提高。文章作者首先介绍思维导图教学模式的概念,然后结合案例分析思维导图在高中生物解题教学中的应用策略,以期促进高中生物教学效率的提高。     

巧用“三法”指导高年级语文阅读分析题解题

阅读分析题的解题能力,是学生阅读能力的综合体现。针对学生在阅读分析题解题中存在的问题,综合运用"文题结合法"、"要素归纳法"和"赏析领悟法",指导高年级学生阅读解题,取得较好成效。     

浅谈如何减少实验题的失分

目前化学高考试题,考试的热点题型逐步扩展到对具有开放性和探究性的实验题目的考察,学生觉得这些实验试题很难做正确。尤其是简答题,有的知道考的是什么,但是总是无法正确描述。本文就近几年的高考实验试题进行经验总结,希望为今后的考生提供一些学习的经验。     

浅谈高考物理应试策略与答题技巧

<正>一、应试策略(一)思想转移,克服胆怯,减轻考试压力高考时存在压力是必然的,考生在提前进入考场后,可以通过清点考试用具、自我暗示学科中的重要知识和方法、自我提醒解题误区和易出现的错误实现自我安慰、缓解压力、稳定情绪、增强信心的目的,使环境熟悉化,思维单一化、物理化,消除与考试无关的思想杂念,使大脑的兴奋点集中在试题的解答上,快速地进入应试状态。(二)遇热不喜,细心审题,全面领会题意高考试题具有立意新颖、形式灵活、突出考查学生能力的     

浅谈历史史料在历史教学中的地位

历史学科的材料阅读在历史试题中扮演着越来越重要的角色,特别体现在材料解析题和简答题中(选择题中的材料也越来越多),并且学生在解决这两种类型的问题时,失分比较严重。因此,提高学生阅读历史材料的能力,成为了解决问题的关键。     

探析高中生物习题教学反馈的有效性

高中生物教学的开展要重视习题知识点,强化学生重难点记忆,发挥生物课堂学习的有效作用,让课堂教学的效果大大增强。在高中生物习题练习过程中,学生需要独立完成教学活动,从而达到巩固知识点、增强解题技能的目的,对于培养学生独立思考能力更有效。