浅议情感教育在初中美术教育中的灵活运用

文章先简要介绍了初中美术教育进行情感教育的重要意义,进而详细探讨了情感教育在初中美术教育中灵活运用的方法,以激发学生学习美术的兴趣,促进学生的全面发展。     

情感式美术活动与幼儿身心健康成长研究

幼儿美术教育是一项通过艺术教育促进幼儿身心发展的教育活动。受应试教育理念的影响,当前的幼儿美术教育领域中存在一些不利于幼儿美术发展的因素,不利于幼儿心理健康。重视技能发展、轻视情感培养的美术教育虽然短期效果比较明显,但从长远看背离了艺术教育的宗旨。情感式美术活动将生活情感与美术活动相结合,促进幼儿的感性思维品质与创新技能的全面发展,通过美的形式表现思想感情和审美体验,使幼儿在绘画中身心健康、快乐成长。     

浅谈初中美术教学中的情感教学

随着时代的发展和社会的变化,人们的生活水平、生活质量逐渐提高,对于艺术方面和教育方面的要求也有所提升。艺术教育从学生小的时候就开始,到了初中阶段已经有了一定程度的基础,为该类学生开展情感教学提供条件。从实际角度来说,初中美术教学中要积极开展情感教学。就初中美术教学中的情感教学做简单的分析和探讨。     

浅谈初中美术教育

初中美术教育是培养初中生美术兴趣、个性特点、创新思维的一种良好的教育形式,国家规定美术教育在我国的基础教育中占据较大的比重,美术教育的重要性不言而喻。但在实际教学中,由于应试教育的影响,一些初中会忽视美术教育而重视文化学科的教育。这会导致学生失去学习美术的兴趣,限制了学生学习美术的能力。因此,现代教育者应该促进初中术教育向更高的水平迈进,全面提高学生的综合素质。该文从论述初中美术教育存在的问题入手,然后从洞察能力和实践能力两个方面探讨初中美术教育。了解初中美术教育才能有效地开展教育教学活动,才能促进初中美术教育的理论进步和实践发展。     

浅析初中美术教育

美术教育是初中教学中的一项基础性教育,对于培养学生的审美意识和健全人格起着极为重要的作用,但我国目前的初中美术教育尚存在一些问题。文章从初中美术教育的作用出发,谈几点当前初中美术教育中的问题,并给出了解决的建议。     

初中美术教育教学状况的探讨

我国的教育任务是实现学生德、智、体、美的全面发展,初中美术教育是对学生审美素质的培养。文章对现阶段初中美术教育教学存在的问题进行了全面的分析,并在此基础上提出了现阶段我国初中美术教学实现良好发展的办法。     

初中美术国画教学策略探究

美术是具有审美情趣和思想内涵的艺术,要求教师在初中美术教育过程中注重国画教学策略,以传承中华民族的国画艺术。目前,做好国画教育工作是美术老师必须考虑的问题。本文将探讨初中美术国画教学策略,并提出个人意见,希望对美术教育工作有所帮助。     

浅析美术情感体验教学

美术是情感艺术,美术学科蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学生的审美品位、完善学生的人格修养、陶冶学生的情操等都有着不可忽视的作用。该文作者通过探索美术教育与情感体验的内在联系,提出情感教育是美术教育的核心,情感体验应成为美术教育的重要目标之一,美术教师应注重对人的情感的研究与探索。在此基础上提出实现这一目标的基本途径:创设最佳的教学情境,引导情感投入;构建积极乐观的心理环境,促进情感交流。     

浅析初中美术教育与学生创造性思维能力的培养

艺术总是与创造密切相关,所以艺术教育不可缺乏对创造性思维的培养,但如今的初中美术教育非常缺乏对创造性思维的培养,需要作出改变。创造性思维的培养需要注意许多问题,如师资力量的专业性等。文章首先介绍初中美术教育培养创造性思维的重要性,再介绍如何培养创造性思维,最后探讨在培养创造性思维中需要注意哪些问题。     

浅析线条在中学美术教育中的魅力

美术教育是中学生接触世界的一种方式,而线条又是学生在美术教育中最先接触到的教学内容。如今,美术教育已经成为中学生素质教育不可或缺的一部分,美术教育中的线条教育可以有效提升学生对于整个世界的审美艺术感觉。文章主要从三个方面浅析线条在美术教育中的魅力:第一,说明线条在中学美术教育中的发展;第二,举例说明中西美术作品中线条艺术的不同之处;第三,探究当代初中美术教育应该如何加深线条艺术感的培养。