巧抓关键词,优化小学语文阅读教学

关键词可以有效拎起文本的"全身",通过关键词教学可以引领学生深入文本,提高语文阅读教学实效。本文结合教学实例,从抓住关键词语理解课文主题、探寻关键词语的价值归旨、探寻关键词语的表达意蕴,三方面探讨了在小学语文阅读教学中,如何紧扣关键词,收获"窥一斑而知全豹"的阅读教学效果,以期能真正优化小学语文阅读教学。     

高年级词语教学效益最大化策略

词语教学效益最大化,就是在小学高年级语文教学中,教师指导学生夯实词语教学的基础,丰富其厚度,拓展其宽度,挖掘其深度。该文结合苏教版小学语文第十二册教材的词语教学实践,就词语教学效益最大化策略作一初步的探索。     

浅析体验式教学法在小学语文教学中的应用

教育是一个民族、一个国家发展的基础,那么小学的教学则是基础中的基础。小学的语文教育是小学教学的重点内容,在学生未来的语文基础知识积累、言语理解及表达词语运用,乃至与人沟通能力等方面都起到了至关重要的启蒙作用。而当前大多数小学语文教学依旧采取"照本宣科"的陈旧模式,导致很多小学生缺乏对语文这一学科的学习兴趣。想要创新小学语文教学,就要突破旧有模式,运用新型教学方式,帮助学生培养兴趣,提升学生的探究创新能力。笔者结合自身多年的小学语文教学经验和实际应用效果,就体验式教法在小学语文教学中的应用进行浅析。     

小学语文词语教学技巧

在小学语文教学中,词语教学是十分重要的环节,语文教师必须善于进行生动而形象的讲解,以便学生能够对词语有更深入的了解,并且在提高词语的理解和运用能力的同时,促进写作能力和交际能力的提高。因此,本文就如何强化小学语文词语教学技巧进行了分析和探讨,并对此提出了一些意见和看法,以供广大教师参考。     

小学语文词语教学技巧

在小学语文教学中,词语教学是十分重要的环节,语文教师必须善于进行生动而形象的讲解,以便学生能够对词语有更深入的了解,并且在提高词语的理解和运用能力的同时,促进写作能力和交际能力的提高。因此,本文就如何强化小学语文词语教学技巧进行了分析和探讨,并对此提出了一些意见和看法,以供广大教师参考。     

让词语教学“活”起来

词语教学是小学语文教学中的基本内容之一。作为语文教师,应优化和丰富词语教学的方法,引领学生们走进语言文字的缤纷天地。文章主要从让词语教学在画面中鲜活起来;让词语教学在涵泳中多姿起来;让词语教学在表演中活跃起来三个方面,走进词语的世界,让词语成为学生言语表现的鲜活元素,让词语教学提升语文的生命力。     

让词语教学更精彩

<正>词语教学是小学第一学段语文教学的重中之重。对于初上小学的低年级学生而言,课文中生词较多,课文的篇幅也较长,教师难以在课堂上一一讲解。与此同时,当下的词语教学手段单一,难以激起学生的学习欲望。面对以上问题,如何在有限的课堂教学时间内,提高词语教学效率呢?下面立足于教学实际,结合学情,进行分析与探讨。一、收集"典词"资源,理解词语内涵在语文教材中,就包含着大量"典词"教学资源。在日常语文教学中,教师应当有意识地引导学生,搜集课文中的典词,并结合上下文语境,对典词进行分析,以实现典词的有效积累。什么是典词呢?简单来说就是文本构建的亮点词语。在寻找典词时,可以结合词语的意思及上下文结构进行推敲。     

小学语文词语教学中存在的问题及改进方法

本文通过观察学生在学习词语以及进行日常参与词语教学当中存在的一系列问题进行探讨,并针对这些问题进行一系列对策的提出,希望能够帮助小学语文词语教学更加高效地开展,帮助学生更好地学习词语,提升语文综合素质。     

浅谈小学语文词语教学技巧

词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。而枯燥的词语教学对小学生而言既费时又缺乏实效。小学词语教学应形式多样、丰富多彩,才能对学生产生强大的吸引力,激发学生学习词语的兴趣,促使他们思维活跃、情感丰富、识记创新能力增强,词语教学效率才能达到最优化。     

谈如何结合“词语盘点”培养语用能力

词语词汇是构筑语文大厦的基石,是引领学生迈进语文殿堂的起始。在小学语文教学中,我们教师要优化教学策略,整合教学资源,帮助学生深度掌握词语,深刻认知词语,真正内化学生的语言素养,培养语用能力。