初中物理分组实验教学的矛盾分析与解决策略

普朗克曾经说过:"物理定律不能单靠"思维"来获得,还应致力于观察和实验。"从这里就可以感受到实验对于物理教学的重要性。在实际的物理教学中,物理实验在很多时候都是有局限性的,当然也有一些创新物理教学实验,比如说初中物理实验教学中采取分组实验教学的方法,本文将立足于这一观点,对其中可能出现的矛盾进行分析以及提出相应的解决策略。     

浅谈农村初中物理实验教学存在的问题及对策

实验教学是初中物理教学中的重要部分。而目前从农村初中实验教学状况看,受应试教育观念的影响,物理实验教学还存在着"讲实验"、"说实验"、资金不足、管理有漏洞等诸多问题,需要提高认识,转变观念,落实素质教育,开齐开好物理实验课教学,提高物理教学质量。     

职业高中物理实验教学的现状分析及改革措施

物理教学中"实验"的分量举足轻重。但是,目前职业高中的物理实验却是教学中的薄弱环节。本文从职高物理实验教学的现状入手,总结了物理实验教学的一些行之有效的方法和措施。     

浅谈如何上好初中物理实验课

物理是一门以观察和实验为基础的学科。物理实验教学是物理教学中的一个不可忽视的重要环节,在物理教学中有不可替代的作用。物理教师一定要重视实验教学,上好物理实验课。     

浅谈农村中学物理实验教学的现状与对策

<正>物理是一门以实验为基础的学科,实验教学在物理教学中起着非常重要的作用,物理实验教学是物理教学的一种基本手段,有着特殊的教学功能。通过加强实验教学,可以使学生具备一定的感性认识,学生通过亲身经历,对实验现象等记忆得更深刻,从而有效地帮助学生学习物理知识,正确而深刻地领会物理知识;通过实验教学可以使物     

“巧借”学生之力,行物理实验教学之实

古希腊生物学家普罗塔戈说过:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把",那么物理课堂中的实验无疑就是点燃火把的助燃剂。物理是一门以实验为基础的学科,实验是开展物理教学的核心环节,实验是激发学生学习兴趣和探索欲望的兴奋剂。然而,农村物理的实验教学却面临一个非常尴尬的局面:老师有心开展实验,却无力落实。如何在农村学校落实物理实验教学呢?笔者就这一问题,再结合自己的实际教学,谈一谈自己的观点。     

初中物理实验教学研究

初中物理作为与人们生产生活密切相关的学科,在初中教学中占有重要比重。教学分为理论教学和实践教学两部分。物理实验是初中物理教学的重要部分,也是物理教学的基础部分。物理实验教学是将理论运用与实践的过程,通过物理实验,提高学生动手能力,增加学生实践机会。本文通过研究物理教学中实验教学课程现状,提出了一些提高物理实验教学的对策,仅供参考。     

加大实验教学力度 培养中专学生动手能力

实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。要大面积提高物理教学质量，全面提高人的素质，真正实现素质教育的深入进行，就必须在物理教学中加大实验教学的力度。     

初中物理实验教学方法的创新思路

初中物理实验是初中物理教学的重要内容,其包括教师演示实验和学生实践实验,这两种实验都能够帮助学生提高物理实验能力。但是物理实验教与学应该有自己的方法,在教学中,教师要侧重于实验教学,增加实验教学的课时,改进实验教学的方法,这样有助于提高物理实验教学的效果,提高学生实际的操作能力,增加学生对知识点的理解程度。本文对实验教学在物理教学中的作用和实验教学的思路和建议进行了分析和研究,以便为以后的物理实验教学方法的改进提供一些教学经验。     

对初中物理课堂实验教学的一些认识

<正>"实验是物理之母"。作为一门建立在观察、实验基础上的自然科学,实验教学对于激发兴趣、内化知识、建构物理高效课堂起着至关重要的作用,这是由物理的学科特性决定的。一、在物理课堂教学中,要尽可能多地运用实验进行教学(一)实验教学可以活化知识、深化理解比如,学习"串并联电路电压的关系"时,对于公式U总=U1+U2(串联)、U总=U1=U2(并联)的处理——日常的讲授式教学,容易造成