素质教育下的初中数学教学

<正> 虽然应试教育已经向素质教育转轨,但仍然有一些教学误区和弊端在妨碍着初中数学教学,从中考中所反映出的诸多不良现象就充分说明了这一点。因此,除了教育体制的改革外,优化数学教学方法已成为教学改革的当务之急。那么,在素质教育下的初中数学教学应从哪几个方面入手呢?     

探究性教学模式在初中数学教学中的运用探析

伴随素质教育的不断进展,培养学生的创新意识再度成为初中数学教学的一大焦点。在新课程改革的今天,探究性教学模式的运用成为大势所趋。本文结合人教版初中教学教学案例,分析探究性教学模式在初中数学教学中运用的基本原则、注意事项和对策。     

初中数学素质教育刍议

数学是初中阶段的一门主要学科,同时也是素质教育的重要组成部分。要想将素质教育真正落在实处,广大教师绝不能忽视数学学科的重要性。本文中笔者结合多年的教学经验,对如何在初中数学教学中实施素质教育展开探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

基于学生核心素养培养的初中数学教学策略研究

核心素养指学生应该具备的知识、能力以及道德等多方面的良好素质,是在长期的教育实践中逐渐形成能够适应社会发展需求与个人发展需求的必备品质与能力。在我国教育改革的不断深化的背景下,素质教育已然成为现在乃至未来教育发展的大趋势。素质教育越来越注重对学生综合素质的培养,而核心素养则成为素质教育的重要指导思想。对基于核心素养下的初中数学教学进行了探讨,在了解核心素养的内涵的基础之上,对核心素养融入初中数学教学的必要性进行了分析,并提出了相应的教学策略,以此期望核心素养在初中数学教学中得以进一步发展。     

初中数学教学中数形结合思想的应用分析

在素质教育理念下,传统的教学模式受到严峻的挑战。数学作为初中阶段重要的基础科目,由于数学知识的抽象性以及课程体系的复杂性,学生在理解数学、学习数学时面临极大的困难,表现出极强的排斥。在初中数学教学中,创新运用多种教学方法,既是素质教育的需求,又是学生学习和发展的需求,基于素质教育理念下,分析在初中数学教学中数形结合思想的应用措施。     

初中数学教学中学生自学能力的培养策略

在素质教育工作不断发展的当下,学生自主学习能力成为当前教育工作的重点教学内容。将针对初中数学教学中学生自学能力培养的重要性进行详细分析,其目的是研究出初中数学教学中学生自学能力的培养策略。     

浅谈如何搞好初中数学课堂教学

<正>随着素质教育的进行,初中数学课堂要求学生能主动参与到学习中,充分发挥他们的主动性,能对数学知识和问题进行探索,获得深层次的理解。如何摒弃传统教学中的灌输式教育,采用让学生自主学习的方式进行教学,如何提高初中数学课堂教学效率,成为数学教学中教师需要思考和解决的问题。在实际教学中,要提高初中数学教学效率,提高学生的学习效率,教师可以从以下几点进行:一、让学生成为课堂的主人教育家陶行知先生提倡"行是知之始,知是行之     

构建初中数学高效课堂的方法

随着课堂教学的不断改革,初中数学逐渐形成了构建高效课堂的理念。尤其是随着素质教育背景下初中数学地位的不断提升,对于采取何种方法构建高效的数学课堂成为了各学校关注的重要问题。本文以浙教版教材为例,分析了目前教学中存在的问题,就如何构建高效的初中数学课堂教学提出了自己的观点。     

浅谈初中数学教学中的素质教育

为加强初中数学的教学理论研究与实践教学活动,依据新课程及大纲要求,打破传统数学教学模式,不断在素质教育的过程中转化,对学生的数学思维模式与能力的综合培养,提高学生的创新意识与实践能力。让学生在素质教育中学会理论知识和形成自身学习领域的创新精神,目前就针对初中数学教学中如何实施素质教育做简要探讨。     

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究

新课程改革以及素质教育明确提出,在初中教学过程中,除了做好对学生的理论知识教育工作外,还应对培养学生的综合素养有足够的重视。核心素养作为学生综合素养中较为重要的组成部分,如何在核心素养理念下做好初中阶段的课堂教学工作,已经成为现阶段初中教学工作者需要思考的一项重要问题。基于此,教师对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行了研究和探讨。