大学英语课堂听力教学与英语四级听力考试的关系

外语学习中听力理解的过程是极其复杂的,英语教学者需在平时教学中有意识地注意有效加强学生的听力训练,如与大学英语四级考试相结合。笔者从大学英语四级考试听力理解要求入手,剖析了学生在大学英语四级听力上存在的主要问题,结合具体的课堂教学实践,探讨了日常教学中训练学生听力技能的方法,目的在于有效地帮助学生提高听力水平,改善学生考前听力复习的仓促紧张局面,旨在更加有效的提高听力教学质量。     

提高初中学生英语听力技能的策略

在初中英语听力教学中,教师应加强培养学生的听力技能,根据学生所存在的听力问题,从语音发音训练、听力训练、兴趣培养等方面入手,提升学生的听力水平。     

提高高中生英语听力水平的措施

英语听力教学、听力训练,在高中英语教学中既重要又必要。在教学中,教师可以从加强课堂教学、循序渐进培养学生听力能力、提高学生的阅读能力等方面入手,提高教师听力教学与学生听力训练的质量,从而提高高中生英语听力水平。     

建构主义理论在独立学院大学英语听力教学中的应用

独立学院学生的听力理解能力在传统模式下的英语教学中难以得到有效的提高。笔者将建构主义理论应用于独立学院大学英语听力课堂教学中,采用以学生为中心的情境激趣—问题导入—合作探究—分享评价四环节听力教学模式,旨在培养学生在听力学习中主动参与以及建构知识的能力,促进学生学习兴趣,提高学生听力学习效率。     

刍议高中英语听力教学的开展

<正>教师在进行高中英语教学时不难发现,面对单词不熟练的问题,学生能够在死记硬背中克服这一难关,写作问题也可以在系统训练中得到改善,而学生听力技能的训练则难以找到有效的突破口。学生在进行听力训练时总会因为语速快、书写慢、难以快速判别有效信息等因素造成听力结果差强人意。教师应深入分析英语听力的特点,帮助学生对症下药,在持续的听力训练中促进学生英语听力水平的提升。教师应从为学生营造英语视听说环境、培养学生科学的听力技巧、总结与反思听力内容等方面促进高中英语听力课堂的开展。     

叫醒学生的耳朵,提高英语听力水平

<正>听是学习一门语言的前提。只有听得懂,才能去模仿,才能去实际运用。在英语教学中,通过听力训练提高学生的听力能力,会话能力和交际能力是行之有效的教学途径之一。那么如何通过有效的听力训练,提高学生的听力水平和英语听力能力?1.掌握听力技巧听力理解是对所传递的信息的接收和理解的过程,因此,在对学生进行英语听力训练前,指导学生如何在听力理解的过程中捕捉并识别信息焦点,是对学生进行听力训练的着重点,是学生必须掌握的听力技能。那么,作为高中英语教师,我们应该如何培养学生     

试论如何提高初中英语听力教学水平

<正>在初中英语教学中,听力教学是重要组成部分,同时也是学生较难学习的部分,直接关系着学生英语学习水平。现阶段初中英语听力教学往往无法达到理想水平,不利于学生听力能力的培养。因此,还应加强如何提高初中英语听力教学水平的研究,以便使初中英语教育取得进一步发展。1.初中英语听力教学的重要性通过听力,学生可以获得语言文化信息。所以在英语学习中,听、说、读、写等基本技能中,听力位于首位,是其他技能培养基础。但一直以来,初中英语教学偏重读写,听力教学成为了薄弱环节,以至于学生难     

浅析初中英语听力教学策略

听力教学是英语教学的重点之一,也是中考的重点内容。初中英语听力教学需要教师以学生为出发点,在课上为学生营造英语氛围,培养学生的兴趣与英语思维,为学生讲授听力技巧,帮助学生培养习惯,让听力贯穿到生活中去,全方位多层次地帮助学生提高英语听力。     

预测 细听 拓展——高中英语听力测试训练“三部曲”

<正>众所周知,英语学习从听开始。只有学生可以听准、听懂,才能运用英语进行交流,从而达到锻炼学生的英语语言能力的目的。听力测试也在很多考试中占有着越来越重的比例,尤其在高考英语中,听力成绩对于学生的英语成绩具有至关重要的影响。所以,听力教学需要稳扎稳打,训练学生的听力技巧,具体可以从以下几个方面做起:1.依据题目进行有效预测内容,提前做好准备在听力测试时,都有听力材料和题干。题干中包含着丰富的信息,学生可以根据这些信息猜测听力材     

小学英语教学中的听力训练

听力训练在当前小学英语教学过程中仍然是一个薄弱环节,因此,要加强语音教学,促进听力理解能力的提高;听觉刺激手段多样化,多渠道培养学生的听力;科学设计听力训练;强化学生的主体意识,激发学生的学习兴趣。