高中班主任开展心理健康教育工作的问题与对策研究

高中生压力大、负担重,心理还没有完全成熟,而高中生的心理健康对于他们的成长有着非常重要的影响,这就要求高中班主任要切实做好学生的心理健康教育工作。本文阐述了高中生心理发展的基本特点,分析了高中班主任心理健康教育工作存在的问题,并提出了做好心理健康教育工作的相应对策。     

高三女生心理健康教育之我见

当代高中生的心理健康教育成为高中教育的一个重点。因为随着社会生活节奏的提速,高中生的生活环境发生了一定的变化,并且高中生面临着高考的巨大压力,其心理普遍处于亚健康状态。做好高中学生的心理健康教育,尤其是高三女生的健康成长有着重要意义。我们需要从多方面的教育方式入手,培养高中生良好的心理素质。     

浅析高三班主任工作中如何渗透德育

高中是学生学习生涯的重要时期,经过义务教育阶段的知识累积,高中生开始在文理科之间做出选择,开始结合自身特长制订学习规划,其生理、心理都处在发展的关键阶段。随着素质教育理念的不断深入,高中教育不再局限于文化知识的范畴,学生德育工作同样值得重视。对于高三学生而言,巨大的高考压力容易成为其身心发展的负担;对于班主任而言,在高三这一特殊时期对学生进行德育至关重要。简单分析了当前高三班主任工作中存在的问题,结合实际经验提出了高三班主任在工作中渗透德育的策略。     

从两个“关注”到实现两个“转变”

当下普通高中班主任面临多重压力,心理状况堪忧,如果班主任不注意自我减压、自我调适,那么其自身的心理健康必将受到影响,同时还严重影响对学生的心理教育效果和学生健康心理素质的养成。班主任唯有通过积极"自救"的途径,给自己的心灵注入阳光,提升自身的生命质量,才能获取班主任教育工作的幸福感。     

刍议当前高中心理健康教育存在的问题与对策

在当前我国社会经济转型发展的重要阶段,这导致人们的生活环境也变得更加复杂,而高中生处在心理发育和生理发育的重要阶段,很多学生在高中阶段的心理问题也变得更加突出。在这样的背景下,心理健康教育工作在各高中也开始受到了较大的关注,但其和发达国家的心理教育体系而言,当中还存在较多的问题,比如心理健康教育程度不够、教育效果不够显著等。那么,本文就对当前高中心理健康教育中存在的问题进行分析,并提出对应的解决措施,以更好的推进我国高中心理健康教育事业的发展。     

高中班级管理中心理健康教育与德育的整合策略

高中阶段学生的独立意识越来越强,在这一时期,学生的心理非常敏感,很容易感情用事,外界的事物或环境很容易影响他们的基础判断力,使他们做出与自己内心真实想法不相符的行为。因此,高中班主任在进行班级管理时,必须有效融合德育与心理健康教育,帮助学生更好地认知自我,塑造高中生健康的心理和完善的人格。     

寄宿制下的高中班主任班级管理探讨

寄宿制的高中教育生活环境下,班主任在进行班级管理方面面临着更多的问题和挑战。这是高中生逐步进入成年的发展阶段决定的,也是目前新高考和新课标带来的新形势。班主任在进行班级管理方面,不仅要着眼于班级与课堂,更要着眼于学生的寄宿生活及方方面面。对寄宿制下高中班主任班级管理工作进行分析,希望能给高中班主任一些启迪。     

班主任工作中心理健康教育的渗透

随着社会的快速发展,人们在生活和工作上的压力越来越大,这时往往比较容易出现一些心理上的问题。尤其是大量的调查研究表明,近几年的青少年犯罪中大都是因为扭曲的心理造成的。为此,在学校教育教学过程中,广大教师必须重视对学生进行心理健康教育。作为和学生朝夕相处的班主任,更有责任和义务在工作中渗透给学生一些心理健康知识,有意识地培养学生良好的心理品质。本文对班主任工作中心理健康教育的渗透做了相关研究,以期为广大同仁的相关工作提供借鉴。     

关于高中班主任管理的几点思考

在学校教学中学生的管理工作,班主任是班集体管理的主要角色。在高中班集体中,班主任的管理工作是重中之重,因为高中阶段的学生处在生理和心理发展的成熟阶段。同时,学生还处在升学的关键时期,班主任的管理好坏,可以影响到高中生学习质量和人生观。高中班主任针对高中生采用何种管理办法,对班级体和班风怎样进行衡量与树立,这些问题是一名高中班主任应该研究与分析的问题,通过本文的研究,为高中班集体管理提供了理论支撑。     

初中班主任工作中渗透心理健康教育的策略

初中生正处于青春期,情绪容易波动,思想易偏激,且不知道如何面对学习与生活中的问题和困难。如果班主任没有及时发现学生状态和心理的变化,那么学生就极易产生负面情绪,甚至会形成问题心理。而且改善和提高学生的心理素质是德育的基础,是塑造学生健全人格的重要措施。因此,初中班主任一定要重视对学生的心理健康教育,要对学生展开积极的心理疏导,从而切实促进学生身心的健康成长。