略谈生物高考复习教学中有效回归教材的实施

回归教材是生物高考复习教学中的重要环节,要打破现行学生"教辅打天下"的旧局,做到高效而不流于形式。教材意识强化后,学生在教师充分准备的指导下,注重方法,适时而有针对性地回归才有可能获得回归教材的最大效益。     

浅谈中考语文备考策略

学生在中考语文复习中,只有做到明确目标、回归教材、注重阅读、强化写作,才能有好的效果。     

英语复习策略浅谈

<正>复习是教学过程中很重要的一个环节。抓好复习就像战前备好武器弹药。复习越充分,夺取胜利的信心就越强大。学英语和学习其他学科一样,要做到温故知新,以新带旧,常常回头。1.温故而知新就是要求在学习新知识前,首先应复习、巩固与之联系的旧知识,以便更好地接受、掌握新知识。比如高一第一册第四单元要学定语从句,学前我们就应该复习初中所学宾语从句、状语从句关于从句与主句、从属连词、连接代词、连接副词等概念知识,为即将学习的新知识做好铺垫,以利自然过渡,无缝衔接。     

初中毕业班英语总复习教学策略研究

<正>要想顺利开展初中英语总复习教学工作,强化学生学习的质量,作为教师,就要想方设法使得英语总复习效率得以提升。这不仅是课改提出的要求,而且也是学生得以发展的实际需求。1.实施三阶段复习法,增强学生记忆能力作为教师,要对教材当中的语言点进行归纳,并总结英语各个单元的知识重点,助于学生积累更多的词组、词汇以及句型量。第二阶段,复习重点知识,并将其掌握。当教师了解好学生掌握知识和教材的情况     

高三历史教学回顾与展望

<正>通过一个学期的高三历史教学,本人想从以下几个方面简单介绍湖南省永顺县第一中学(以下简称我校)目前历史教学的现状:(1)教学进度。我校高三有7个文科班(包括1个实验班),目前已经完成三本必修的第一轮复习,正在进行选修一和选修三模块复习。计划寒假结束第一轮复习,下学期正式开学进行第二轮复习,即通史模块。(2)复习资料。第一轮复习选用是创新设计,我们认为这本教辅资料紧扣教材、知识全面、重点突出,课后作业难度适中,所     

运用唯物史观素养指导高三历史复习备考

在新课改不断深化的背景下,历史教学的主要目标由"知识本位"转向了"素养本位"。因此,理解历史学科核心素养的内涵,运用其重构教材知识体系,对指导高三历史的复习备考意义重大。以唯物史观素具体内涵的前两条来举例说明。     

如何提高生物复习课的效果

<正>知识的掌握要靠平时的积累。孔子也说过"温故而知新,可以为师矣。"复习是学习的一种途径,也是教师的一种教学手段,更是学生获取知识的有效方法。复习课的目的是让学生对旧知识重新加深和巩固并整理,使旧知识达到吃透和消化的作用。而复习课往往会被学生忽视,常常带着厌烦的情绪、疲惫的身心去被接受旧知识,达不到理想的教学效果。因此,教师就必须采取科学、有效的方式方法教学教学,要使复习课"旧中有     

让复习课更精彩

<正>"温故而知新",这是几千年前大教育家孔子教给我们的教学方法。复习不但有巩固旧知识、防止遗忘的作用,还能够为学习新知识做好铺垫,同时发展智力,提高能力。对于新授内容,各级各类公开课、研讨课、示范课都很多,但是复习课确实是教师教学的"难点",教师一般不轻易涉足,君不见敢于选择"复习课"执教的公开课有几节?一、复习课的现状复习课不好上,但复习课有其特殊作用而又不得不上。剖析一下复习课课堂,我们容易犯以下几种常见的错     

整合与拓展历史课程资源 培养学生认知历史的能力

<正>在新一轮基础教育课程改革过程中,如何引导学生主动参与教学过程,培养学生参与意识和自主学习能力,提高学生搜集和处理历史信息的能力,获取新知识的能力,分析与解决问题的能力等,成为教师们改革教育观念,实施课堂教学改革的重要研究内容。目前使用的人教版新编历史教材的教学内容与旧教材相比,内容并不算多,但教学资源却丰富多彩。如"导入框""正文""动脑筋""练一练""活动与探究"、历史图片、小资     

汉语文课堂复习有效性初探

能否激发学生的兴趣,是教学成败的关键。复习是帮助学生梳理知识的过程,让学生利用平时所学建立起知识网络结构,这是复习的中心任务。复习中常常引导学生勾画出"相关知识的框架"。用这种方法能够帮助学生达到巩固旧知识、迁移新知识的目的,帮助学生建立良好的复习习惯。