高中政治课学生逆反心理应对策略

高中生在政治课教学中表现出逆反心理是当前高中思想政治教育工作中的常见现象。通过有针对性的教育教学策略提高学生学习政治课的积极性和兴趣已成为广大高中政治教师所要面对的共同话题。文章立足高中思想政治课教学实际,分别从端正学习态度、改进教学方法和优化教学内容三方面提出了应对高中政治课学生逆反心理的策略。     

浅析高中阶段留守学生思想政治教育中逆反心理的成因及对策

逆反心理是高中阶段留守学生思想政治教育活动中较突出的问题,它不利于青少年的健康成长,有碍于学校教育教学的正常开展。本文从青春期的心理特点、教育教学方式、教师素质、社会环境等方面分析影响高中阶段留守学生思想政治教育中产生逆反心理的主要原因和实质。从尊重和理解学生、改进教育教学内容和方法、提高教师的的综合素质、教师引导学生提高自我管理能力、营造良好的校园环境五方面提出纠正措施。     

高中生政治认同的培养策略探析

政治认同是新课改后高中思想政治学科的核心素养之一,培养高中生的政治认同关乎着中国教育事业能否为党和国家培养出合格的接班人。对高中生政治认同的内涵以及高中生政治认同的培养策略作出简要概述,提出如何通过思想政治课培养和提高高中生的政治认同。     

中职生逆反心理和心理健康问题的分析与矫治

逆反心理往往发生在青少年茁壮成长的不同阶段,其表现形式五花八门。譬如,对一些正能量的宣传,极其不信任,并呈现出消极的心态,而对一些败坏风气的极端行为却表示接受和同情,并对正向教育和遵守法律法规则表现出轻视甚至与之抗衡的态度等。针对学生中出现的这种逆反心理以及心理健康问题,应该如何正确对待并加以矫治,是中职学校教师必须认真研究的一个课题。     

网络时代高校思想政治教育的机遇与挑战——评《网络时代的高校思想政治教育:地方院校德育研究(第六辑)》

<正>高校思想政治教育是高校教育的重点教学内容之一,高校所有专业的学生都需要接受思想政治教育,这不仅对于引导大学生树立正确的人生观、价值观与世界观有着重要的作用,而且对于大学生全面素质的提升以及健康成长与发展有着深远的影响。近年来,随着信息时代的到来,网络时代不仅为高校思想政治教育带来了巨大的发展机遇,同时也使得高校思想政治教育面临着更大挑战。这就需要高校     

对高校思想政治教育实施隐性教育的必要性

随着全面建设小康社会的步伐加快,中学思想政治教育理论和实践都取得了较好的成绩。但是在这些成绩的背后也暴露出来了很多问题。在这一时期,对高校思想政治教育中的隐性教育进行探讨很有必要。(1)阐明高校思想政治教育的知识结构。(2)隐性教育在高校思想政治教育中可以有效消除学生的逆反心理。(3)隐性教育更加符合受教育者心理的发展。     

浅谈高校思想政治教育中的媒介素养教育

信息全球化的时代背景下,大众传媒已经成为除家庭、学校、同辈群体以外的影响大学生成长的重要因素。因此,加强大学生媒介素养教育,把媒介素养教育纳入高校思想政治教育,对实现思想政治教育目标、具有十分重要的意义。将媒介素养教育融入高校思想政治教育中,是当今高等教育应当关注的新课题。     

新媒体时代的高中生思想政治教育研究

随着科学技术的不断发展,新媒体技术也开始被运用到思想政治教育中,这使得高中思想政治教育的环境变得更为复杂,给传统的教育教学带了前所未有的机遇和挑战,影响着高中学生的学习、生活和价值选择等。面对新媒体时代的到来,传统的教学该怎样去面对,怎样通过新媒体来提高思想政治教育这些都是高中思想政治工作要考虑的问题。本文将通过对新媒体时代特点的分析对新媒体时代的高中思想政治教育进行研究,提出在新媒体时代提高高中生思想政治教育的建议。     

互动式教学方案对高中思想政治教育课堂的作用探讨

随着时代的发展和人类文明的不断进步,社会大众接受教育的形式也越来越多样化。总的来说,如今的二十一世纪是一个创新的时代,是一个人才的时代。中国为了顺应时代的发展,实行了科教兴国的战略。在这种教育形势系下,中国的各项教育迅速发展。但中国的义务教育存在诸多问题,尤其是近年来较为重视的高中生的思想政治教育问题。举个例子来说,学生在接受教育的过程中的课外实践问题、思想政治教育问题等,而且学生的思想政治教育工作尤为重要,因为在社会竞争如此激烈的现在,如何培养出社会合格的人才是各所学校校工作的中心。因此对于学生的政治思想工作决不可放松懈怠。而互动式教学方案对学生的思想政治教育工作起到了举足轻重的作用。     

“微时代”背景下“90后”大学生思想政治教育探究

伴随着“微时代”的到来,社会大众特别是大学生群体的社会心理也发生了一些新的变化,这些变化改变了大学生的生活方式、学习方式并进一步对其心理和思想产生了巨大的影响。当代思想政治教育工作者如果不能及时把握新形势下的新变化,应对可能产生的新挑战,思想政治教育工作就无法深入持续的在大学生中开展。本文将对“微时代”的特征解析、对高校思想政治教育的现状进行探讨、对“90后”这一特殊群体进行分析,然后解读“微时代”背景对高校大学生有着怎样的影响,从而借助新媒体提高大学生思想政治教育的有效性,在“微时代”中,积极探索和发现新时期思想政治教育的新方法、新途径,占领思想政治新高地。