如何培养中职学生法律意识

在我国经济飞速发展的今天,国家越来越注重中等职业教育的发展,加大了财政的投入,制定了一系列优惠政策,吸引了大量的青少年进入到中职学校学习。但是,目前中职学生的法律教育还是存在不足,且中职生的法律素质比较低,不能够满足我国法律建设的需求。另外,近年来青少年违法犯罪率呈现上升趋势,犯罪低龄化越来越突出,成为一个严重的社会问题。因此,作为法律教师,我们要认识到培养中职生法律意识的必要性,不断探索培养学生法律意识的策略。     

浅析在中职语文教学中如何渗透就业教育

中职教育是我国教育体系中的重要一环,语文教学在提高中职生语文水平、深化人文素养方面有着重要作用。中职学校的学生即将面临就业、择业问题,因而在语文日常教育教学过程中,教师应当适当渗透就业教育的内容,为学生将来走向社会、从事相关工作打下基础。中职语文教师应立足教学实际和教学对象学习现状的基础,考察当前中职生的就业形势,并结合教学内容有计划地渗透就业教育,为中职生的就业与未来发展提供有效帮助。     

浅谈建筑业中职教育的首要任务是育人教育

随着我国经济社会进步和职业教育事业的改革发展,家长、用人单位和社会各界有了更高期待,但是受多重主客观因素的影响,目前,建筑业中职生整体素质下降,思想道德缺失。因而,育人教育成为当前建筑业中职教育的首要任务,职业教育系统要进一步加强德育工作,职业教育不仅要教会学生技能,更重要的是教会他们如何做人。     

浅谈中职学生的德育工作

中职学校学生的德育教育工作是我国思想政治工作的重要组成部分。中职学生的思想道德状况直接关系到了我国产业大军的素质,关系到了国家和民族的未来,因此针对中职生的思想特点,对他们加强德育教育工作是我们必须要面对一个重要问题。下面本文就针对中职学校学生的德育教育谈几点看法。     

中职生道德责任感教育的研究意义

职业教育作为我国教育事业的基础性工程,要以立德树人为根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而且,中职生道德责任感研究是思想政治教育研究的前沿课题之一,也是我国建设教育强国的题中应有之义。基于此,本文从理论高度和实践维度阐明中职生道德责任感研究对于伦理学发展、职校德育工作推进、中职生道德主体塑造和思想道德建设的意义。     

中职学校“体验式”德育的实践与探索

"体验式"德育在中职学校施行,是符合中职学生群体特征和中职教育特点的。在中职学校培育中职生正确的价值观、人生观、世界观,需要课堂、学校、社会多方协作,在浓郁的沉浸式德育氛围内引导中职生的行为、心理、思想,促进他们的知、信、行统一。     

浅谈如何培育中职生践行“我为人人、人人为我”的行为规范

2012年全国中等职业教育在校生人数达到了2000万人，在“十二五”时期的国民经济建设和社会发展中，中职生扮演着重要的角色。但目前中职生的思想道德状况令人担忧，本文在分析中职生思想道德现有状况的基础上，提出了如何培育中职生践行“我为人人，人人为我”这一道德行为规范。     

中职学校德育教育的思考

德育是保证素质教育的根本,也是中职教育教学的重点。我们知道中职生大多是中考后没能顺利升入高中的初中毕业生,由于学习和生活的经历,他们虽然都有了自己的认识和思想,但是还需要在中职教育阶段加强对他们的思想品德教育,实现中职教育教学中德育的目的。     

中职生就业创业指导建议探寻

<正>当前,我国高校毕业生的逐年增多使得毕业生的就业竞争压力越来越大,与此同时也给中职毕业生就业带来了严峻挑战。中职院校必须做好中职生的就业创业指导工作,帮助中职生找准自身的职业定位,加强对中职生的正面引导,着重培养中职生就业创业能力与品质,积极开拓就业创业新渠道,从而缓解中职毕业生的就业创业压力,顺利过渡到职业人。1.以课堂教育为起点,加强对中职生的正面引导"职业生涯规划"课程是德育课程体     

对中职教师倾听行为的思考

中职教育过程中教师因为没有或不会倾听学生的言说,造成许多教育机会的流失。教师对学生的倾听具有重要的教育价值和特殊意义。由于中职生源构成及培养目标的特殊性,中职教师更需懂得倾听。