谈如何提高小学生的写字能力

<正>汉字是我们中华民族的历史沉淀,见证了中华民族的文字发展历程,是我国的非物质文化遗产,是中华民族文明文化的结晶。认识汉字,特别是掌握书写汉字的整个过程,不仅能够提升学生的写字水平,还能让小学生更好地了解中国汉字文化,从中国文化中得到净化、熏陶和升华。《义务教育语文课程标准》十分重视学生的写字和教学,我们也能够在调研中发现,写字教学并没有在很多学校得到广泛实施,一些教师对于小学生的写字不够重视,认为写字教学没有必要。另     

探寻提高小学生写字教学质量蹊径

<正>端端正正写好汉字是每个人应该掌握的基本功,是一项重要的实用技能,加强写字训练能培养学生一丝不苟的良好习惯。《语文新课程标准》指出:"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。"因此,应该加强对写字教学的重视,写字教学质量越来越引起更多人的关注。必须对写字教学的理念进行认真的审视,使写字教学植根于民族文化的土壤,提升学生写字质量。在指导小学生认真写字实践     

浅谈如何培养小学生的阅读写字能力

阅读能力与写字能力是小学教育中培养学生的重点所在。然而,教学目的往往需要科学的教学方法相配合才能够实现,因此,对这两种能力的具体培养方法就成为了广大小学教育者探索的重点。针对这种情况,本文将结合多年的小学教育经验,就关于培养小学生阅读写字能力的具体方式与方法,谈谈自己的看法。     

如何提高小学生的创新能力

创新能力是一种综合性能力,主要包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面。小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,在培养学生创新能力方面具有独特的作用。     

如何提高小学生的写作能力

小学生从三年级甚至更早就开始了作文训练,但是,小学生的写作水平如何提高,多年来一直是家长和老师想办法解决的大问题。作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒;或是有话不知如何表达。那么,针对这些问题,我总结了四多教学方法进行研究和探讨。     

浅谈如何提高小学生写作能力

写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点。由于小学生年龄小,不善于观察思考,又缺乏文学素材的积累,因此,在写作文的时候要么无话可写,要么不够生动,很难出现一些佳作,这一直以来都是令小学语文教师感到非常棘手的问题。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

<正>写作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是提升学生语文核心素养的重要手段。但当前的写作教学状况不容乐观,大多数小学生一听到作文就头疼,没有写作兴趣,写作水平低,遇到写作就抓耳挠腮,不知从何处下笔。因此,提高小学写作教学效率成为了摆在广大语文教师面前的课题。     

如何提高小学生的计算能力

<正>数学教学历来就是小学的基本内容,更是学生今后学习数学的重要基础。要使学生的计算能力有所提高,必须对计算教学有所重视,采取各种方法与措施来培养学生的计算能力,使学生能看得准,又算得快能够合理灵活运用。所以,怎样才能使学生的计算能力有所提高,这是小学教学思考的重要问题。一、对计算方法能熟练地掌握小学计算教学是小学阶段的重要起始阶段,只有把基础打好,才能更好地学习后面的内容。尤其是低年级学生,他们各方面能力较差,加、减、乘、除无论怎样复杂的题,它都是     

浅谈如何提高小学生的写作能力

随着教学改革的不断深入,新课标对小学生的写作提出了明确的要求,而写作又是语文教学中的一大难点,所以对于写作教师应高度重视。教师要明确现代教学中的不足,并根据自身的教学经验及想法探索提高小学生写作能力的新方法。     

浅谈如何提高小学生的写作水平

作文是小学语文教学中的重难点,是培养学生运用语言文字进行书面表达能力训练的重要方面。然而,小学生的语文功底较差,观察能力低,写作时经常感到无从下笔。因此,如何提高小学生的写作水平成为了语文教学中的必须重视及解决的重要问题。本文中笔者结合自身的教学经验,主要从激发学生兴趣、积累写作素材等四方面对这一问题进行了详细的探讨,希望能为广大同仁的教学提供一些有益的参考与借鉴。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

小学生写作能力的培养,需要学生有长时间的积累,需要学生在课下自己积累一些素材,这样在写作的时候就不会出现不知道写什么的现象。教师在课堂中还可以为学生积累一些素材,比如教师在为学生讲解一些课文时,让学生把课文中出现的好词好句记下来,这样长时间的积累,就可以在写作时用到。同时,教师还可以利用多媒体技术为学生找一些好的文章,提高学生的眼界,学生除了老师找的这些文章和素材外,还可以自己在课下阅读一些文章,还有就是多看别人写得好的作文,以提高自己写作能力。本文针对如何提高小学生写作能力做出探究。     

浅谈如何提高小学生的写作水平

<正>写作是语文的"半壁江山",是语文教学的重点与难点。长期以来语文教师都非常专注于写作教学,尽管付出了很大的努力,但是写作教学整体不尽如人意。主要表现在学生写作积极性不高,无话可说、无事可写,写出来的文章内容空洞、语言匮乏、千篇一律、生编硬造。对于学生来说,写作并不是一件乐事,而是一种负担、一种折磨,他们普遍认为作文难写。而教师只是反复讲、反复强调,但学生依旧写不出优秀的文章来,"作文难教"是绝大部分教师对语文教学的感慨。新课改提出,要让学生学会用文字来抒发真情实感,     

如何提高小学生的阅读兴趣

阅读教学是语文教学的重要组成部分,在整个教学系统中占有举足轻重的作用,其不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的作用,而且还能帮助小学生塑造人格,帮助他们确立正确的人生观、价值观。教师要想在阅读教学中真正达到培养学生能力的目的,就应该将学生放到阅读教学中的主体地位上来,以学生为本,明确教学环节和目标,每进行一步,都要让学生有所获。另外,创设一个良好的语文教学环境也显得尤为重要。一个自由有活力的阅读环境更具有伸展性,其能够帮助学生获得更大的提高。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

作文教学一直是小学语文教学的一个难点,教师怕教、学生怕写。学生作文之所以空洞无物,关键是缺乏对事物的观察,导致了空话、套话、废话的出现。因此,在教学过程之中,教师要让学生注意多多观察生活,增加阅读量,积累感性材料,培养学生的作文能力。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

<正>素质教育要求,写作教学要与时俱进。教师要不断创新教学方法,激发学生的写作兴趣,让他们能全身心地投入到写作练习中,顺利完成写作任务。本文阐述了在小学语文教学中,培养学生写作能力的方法。写作教学一直是语文教学的重要内容,能考查学生的语文综合能力。教师要重视写作教学,结合学生的具体状况,不断创新与调整写作教学方法,让学生逐渐转变对写作的态度,明白写作的价值和乐趣,     

如何提高小学生的语文素养

<正>学生经历过低年级的学习,已经对语文这门学科有了一定程度的了解,所以,在小学高年级的语文课堂授课时,如何将教育改革背景下的语文素养融合进课堂就成了学校和教师关心和重视的问题,我认为想要提高学生的语文素养,就一定要摆脱应试教育的束缚,然后根据教育改革的新标准培养学生的综合素质。     

如何提高小学生的阅读能力

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。     

如何提高小学生的朗读水平

当前的小学语文教师已经认识到了朗读的重要性,朗读作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的语文教师追捧。教师可以通过以下几种方法:激发学生的朗读兴趣,恰当进行范读,引导学生通过多种方式多读,注重朗读的过程性评价,从而让学生在阅读教学中学会学习,真正做到以读为本。     

改革写字课堂教学 提高学生写字水平

在小学语文教学中,让学生拥有一双写好字的手,是每个语文教师不可推卸的责任。那么,怎样在写字课堂中有效地提高学生的写字水平?我相信,在语文写字课堂中进行范式教学的思考和研究是非常有必要的。有了有效的范式,必能对写字课堂的教学改革,对学生写字水平的提高起到卓然的成效。     

如何提高小学生的口语交际能力

在小学语文口语交际训练中,通过日常生活当中的训练,逐步提高学生的兴趣和情境培养。同时把握"口语交际"是搞好口语交际教学的重要保证,是培养学生良好的口语交际能力的重要手段,坚持口语交际训练,可以有效的锻炼学生敏锐的观察力和注意力,提高学生丰富的想象力,并能有效的促进学生的全面发展。